內(nèi)在語教學講解課件

1大家好播音創(chuàng)作基礎CreativesoundBasis2內(nèi)在語教學目標：通過對課堂中所選的語言材料、稿件進行內(nèi)在語的分析、挖掘乃至表達的練習，起到對內(nèi)在語內(nèi)部技巧的認識和掌握有所幫助的作用。這部分練習的選編原則是由易到難，循序漸進。第一部分由段子和短文構成，這一部分的練習內(nèi)容內(nèi)在語的樣式也比較單一，分析把握起來相對容易些。讓學生對內(nèi)在語有初步認識的基礎上，再進行第二部分也就是結(jié)構相對完整的文章、新聞性稿件的練習。通過對內(nèi)在語的初步學習，讓同學們體會到內(nèi)在語的豐富與多元性。3生活中的內(nèi)在語

上司評價下屬：“你這個人可真是老實”其實說你迂腐死板不擅變通同事評價：“他做事特別靈活，腦袋精明得很”其實說你工作投機取巧一點不踏實鄰居說：“你昨晚彈的鋼琴跳的舞好好啊，我在家都能聽到”其實是說你弄的聲音太大影響我了4生活中的內(nèi)在語朋友之間：比如朋友背地里吃了你的東西，你發(fā)現(xiàn)后很生氣，會嚷“是誰吃了我的東西！”朋友一聽就知道你生氣了，但他會這樣說：“對不起，我剛才實在是太餓了，有空請你吃飯好嗎？”

愛人之間：又如夫妻，情侶之間，女生禮拜天要去逛商場買東西，她會這樣跟你說：“你禮拜天有事嗎？我想去商場買些東西。”5內(nèi)在語的定義內(nèi)在語是指那些在播音中所不便表露、不能表露或者是沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關系和語句本質(zhì)。播音要顯示出語言的精神實質(zhì)和語言的邏輯鏈條，使創(chuàng)作富有意義和生命力，這要靠內(nèi)在語。例句：下雨了！請表達出想讓對方走的語氣請表達出想讓對方留的語氣6內(nèi)在語的定義例句：你這個人可真好?。∮芍再潛P——氣徐聲柔憎恨厭惡——氣足聲硬冷漠敷衍——氣少聲平譏諷嘲弄——氣浮聲跳諂媚討好——氣虛聲假害怕恐懼——氣提聲凝憤怒斥責——氣粗聲重7內(nèi)在語的意義與作用首先，內(nèi)在語是承續(xù)語言鏈條的結(jié)節(jié)點。內(nèi)在語能幫助播音員主持人明確句子或小層次之間隱含的關聯(lián)詞，弄清語句之間的關系。其次，內(nèi)在語是語句目的的集中體現(xiàn)。內(nèi)在語有助于在各種語境下準確把握這一句話的不同態(tài)度傾向和感情色彩，生動體現(xiàn)語句目的。再次，內(nèi)在語是播音創(chuàng)作性和播性音員創(chuàng)作個性的一個重要標志。內(nèi)在語的作用概括起來有兩大方面：揭示語句本質(zhì)和揭示語言鏈條。8內(nèi)在語例文示范——補舊1、我沒有病，要什么護士！（你看，我——）現(xiàn)在是個閑人了，（如果）還要人家來打掃衛(wèi)生、料理生活，那真是豈有此理！2、對他說：（這位老同志）“眼花手笨的，還是我來吧?！?、我接過一看，（嘿！）針腳整齊，橫是橫，豎是豎的，補得就是不錯4、彭總從老花鏡上邊看著我，有些得意地說：“多多評頭論足吧?！保ㄔ趺礃樱€不錯吧！然而）就在這次，他給我談了他的身世9內(nèi)在語例文示范——補舊5、那時候，什么活沒干過，什么苦沒吃過？（今天吃的這點兒苦算不了什么）6、今天，住到這個圓明園，皇帝老子住過的地方啊?。ㄔ撝懔耍。?、（可是）就是這身棉衣，伴著他在吳家花園渡過了六七個寒冬10內(nèi)在語的分類按照性質(zhì)和作用的不同可以分為：一、發(fā)語性內(nèi)在語

就是在呼號、節(jié)目、稿件、層次、段落、語句之前，加上適當?shù)脑~語，用于“帶發(fā)”出稿件原來的開頭。例1：（各位聽眾，這里是）中央人民廣播電臺。例2：（青年朋友，俗話說）少壯不努力，老大徒傷悲。例3：（聽眾朋友，您知道嗎？）在湖北省的東南隅，有一個半城山色半城湖的美麗城市發(fā)語性內(nèi)在語可以解決呆板、冷漠、平淡和流于形式的情況，還能解決某種心理源性發(fā)音障礙。11內(nèi)在語的分類二、寓意性內(nèi)在語寓意性內(nèi)在語是稿件文字的“弦外之音”，是隱含在語句深層的內(nèi)在含義，是結(jié)合上下文語境挖掘出來的語句本質(zhì)和語句目的。1、表面意義與內(nèi)在含義截然相反的需要判斷出來：例子：“你真壞！”，“你真傻！”2、還需要把握意向色彩或程度、分寸上的細微差異：例子：孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。12內(nèi)在語的分類把握寓意性內(nèi)在語，除了參照上下文語言環(huán)境之外還應注意結(jié)合作者的寫作風格、語言習慣、文章的主題、目的、時代背景、人物的性格、身份、心理、語言特點及所處環(huán)境和人物之間的關系去分析。13內(nèi)在語的分類三、關聯(lián)性內(nèi)在語就是指那些沒有用文字表示出來的語句關系。具體地說，就是體現(xiàn)語句邏輯關系和語法意義的隱含性關聯(lián)詞，以及關聯(lián)詞短語。例句：（雖然）管住自己說起來簡單，（但是）做起來確實很難。（比如說）有的人在大是大非面前頭腦清醒，但在平常尤其是涉及一些所謂的“小節(jié)”問題上（卻）管不住自己，（更有甚者）認為“小節(jié)無傷大雅”；有的人在職位較低的時候（尚且）能管住自己，（可是）一旦升遷便春風得意，飄飄然而管不住自己；（另外）還有一種人，一輩子都管得住自己，但到了晚年卻經(jīng)不住各種各樣的誘惑。關聯(lián)性內(nèi)在語可以使語句關系更加明晰：并列、順承、總分、選擇、條件關系、目的關系、取舍關系、連鎖關系等都可以通過加入內(nèi)在語而表述的更為清楚準確。14內(nèi)在語的分類四、提示性內(nèi)在語

提示性內(nèi)在語用于語句、段落、層次之間，也是為了解決上下語氣銜接的問題，提示性內(nèi)在語使得表達語氣富于靈動的活力。（1）設問呼應（2）提醒關鍵（3）表現(xiàn)情態(tài)（4）展示過程（5）感嘆強調(diào)15提示性內(nèi)在語（1）設問呼應例：最近，有本書像這幾天的天氣一樣突然熱了起來（熱到什么程度？）。在北京圖書大廈，最多一天賣到500本。營業(yè)員套用書名，開玩笑的說，“非正?！保ǖ降资鞘裁磿?？）。這本熱火朝天的書就是《我的非正常生活》，由于是一本近乎于自傳性質(zhì)的書，所以它的作者洪晃也一夜之間火了起來。16提示性內(nèi)在語（2）提醒關鍵例：根據(jù)全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果推算，我國各類殘疾人總數(shù)在5164萬（1/20!），這是一個值得全社會關注的事。由前一句概括出來的比例數(shù)做提示由前一句概括出來的比例數(shù)做提示，引發(fā)播下一句時的關注色彩句時的關注色彩。17提示性內(nèi)在語（3）表現(xiàn)情態(tài)例：正在當班的扳道員老譚聽說變壓器旁有個小孩被電擊倒了，心里一怔：（不好！）兒子正在那兒玩，莫不是他？18提示性內(nèi)在語（4）展示過程例：“冰雹！”余新江聽見有人悄聲喊著。他也側(cè)耳聽那屋瓦上的響聲（的確，屋瓦上嘩嘩的聲音越來越急）。在沉靜的寒氣里，在劈打屋頂?shù)谋⒓表懼?，忽然聽出一種隆隆的轟鳴。19提示性內(nèi)在語（5）感嘆強調(diào)例：北京時間今天早晨，第89屆美國PGA高爾夫錦標賽落下帷幕。備受關注的“老虎”伍茲，以四輪總成績272桿，捧起第四座PGA錦標賽冠軍獎杯。（了不起！）20內(nèi)在語的分類五、回味性內(nèi)在語

回味性內(nèi)在語，是在稿件文字段落、層次和全文結(jié)尾處設置相應詞語，可以起到提示主持人、播音員語氣轉(zhuǎn)變的作用，包含回味、思考、想象、憧憬等意味，給人以意猶未盡、無限遐想的感覺。1、寓意式回味——耐人尋味例句：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（令人奮進的春天！）21回味性內(nèi)在語2、反問式回味——有肯定或強調(diào)的意義例句：小朋友，要想掌握和運用我們祖國優(yōu)美豐富的語言就要學好語文學懂學通，一點也不能含糊。（你們說對嗎，小朋友？）22回味性內(nèi)在語3、意境式回味——營造某種意境或氛圍例句：冬天來了，春天還會遠嗎？（……）往往都是事情改變?nèi)?人卻改變不了事情。（……）我甚至連他的一張照片都沒有。他只活在我的記憶里。（……）——泰坦尼克號23回味性內(nèi)在語4、線索式回味——結(jié)尾處重復出現(xiàn)相同的句子例句：我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來。搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿用孩子的筆體寫下：相信未來。聽《相信未來》朗誦的錄音24內(nèi)在語的分類六、反語性內(nèi)在語反語性內(nèi)在語直接體現(xiàn)語句表面含義與深層意義的對比或?qū)α㈥P系。例句：中國人死都不怕，還怕困難嗎？（顯然不怕！）你們把困難全都要走了，一點兒都不給我們剩，可真夠自私的?。ㄏ麓尾荒苓@樣把困難全攬走了）牧野男爵憤怒了，他真的憤怒了，姑且算是我偷了他的金表，那我倒想問問牧野男爵，你們?nèi)毡荆谌澜缑媲巴盗苏麄€山東省，山東省的三千六百萬人們該不該憤怒，四萬萬中國人該不該憤怒？我想請問日本的這個行為算不算是盜竊，是不是無恥啊，是不是極端的無恥?。。?5內(nèi)在語的最優(yōu)化一、內(nèi)在語是對稿件理解和感受的集中概括。

語句內(nèi)在語的最優(yōu)化，是服從于稿件整體，即宣傳目的，主題思想和整體基調(diào)的，切忌就句論句地確定內(nèi)在語。二、在稿件的重點和難點上把握內(nèi)在語。所謂重點，是宣傳目的和主題思想的落腳點，是全篇的關節(jié)所在。所謂難點，是指語句本質(zhì)不好把握，文氣不十分貫通，播起來又不好銜接的地方,似霧里看花，撲朔迷離之處。26內(nèi)在語的最優(yōu)化三、要注意語句本質(zhì)的差異。

①要在搞清語句表層意義的基礎上，根據(jù)語句目的和上下文語境挖掘語句的深層含義，并準確判斷把握具體的態(tài)度分寸。②不要被文字表面意義所迷