某城市移動電視廣告項目方案書教學(xué)課件

某城市移動電視廣告項目方案書某城市移動電視廣告項目方案書某城市移動電視廣告項目方案書寧波移動電視廣告推介書m寧波移動電視精彩與您同行Ningbodigitalmobiletelevision2007年7月版關(guān)于寧波移動電視寧渡禍動電視口華視傳媒成立于2005年4月,擁有中國乃至全球最大的戶外數(shù)字電視廣告聯(lián)播網(wǎng)口寧波移動電視成立于2006年5月,是寧波唯一一家經(jīng)國家廣電總局批準(zhǔn)在移動車載及戶外等公共場所發(fā)布新聞資訊等名類信息的權(quán)中國最具經(jīng)濟(jì)活力的威電視媒體采用數(shù)移動電視技術(shù),確待高移動中待由各地電視臺權(quán)威播出達(dá)盒寧波移動電視精彩與您同行Ningbodigitalmobiletelevision摘要團(tuán)結(jié)就是力量，這一句簡單的話蘊(yùn)含著很多道理，強(qiáng)調(diào)了合作的重要意義。現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，無論是生活中還是學(xué)習(xí)，團(tuán)隊合作意識比較薄弱。初中化學(xué)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，初中生接觸化學(xué)的時間很短，因此，需要在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用合作探究的學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高學(xué)生的化學(xué)水平?；瘜W(xué)對于初中生來說，是一門有難度的課程，化學(xué)在九年級才開設(shè)，學(xué)生在化學(xué)課堂上容易感覺到吃力?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)都是獨(dú)生子女，生活環(huán)境相對比較獨(dú)立，很少有機(jī)會與他人團(tuán)結(jié)合作，在課堂上，團(tuán)結(jié)合作意識非常薄弱，這對于化學(xué)學(xué)習(xí)有很大阻礙。初中化學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，將合作探究學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于初中化學(xué)教學(xué)中。一、合作探究學(xué)習(xí)模式對于初中化學(xué)教學(xué)的重要意義俗話說，集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。團(tuán)隊的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過一個人的力量。初中生在九年級開始接觸化學(xué)，面對很多專業(yè)復(fù)雜的知識點(diǎn)，學(xué)生有時會覺得吃力。為了提高化學(xué)教學(xué)效果，需要增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用合作探究學(xué)習(xí)的模式。合作探究學(xué)習(xí)模式對初中化學(xué)教學(xué)具有非常重要的意義，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。（一）合作探究學(xué)習(xí)模式可以提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率初中化學(xué)是一門科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科，化學(xué)課程里包含很多難懂的知識點(diǎn)，比如酸堿中和反應(yīng)，電解質(zhì)等等，這些專業(yè)術(shù)語學(xué)生都是第一次接觸，如果學(xué)生碰到不明白的知識點(diǎn)，自己一個人抓耳撓腮，這樣不僅浪費(fèi)時間，還打擊學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)自信心。老師在化學(xué)教學(xué)過程中，可以將小組合作模式的教學(xué)方法融入進(jìn)去，無意識的情況下為學(xué)生營造出分組合作的環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)合作探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一人一個腦，做事沒商討；十人十個腦，辦法一大套。和同學(xué)共同合作探討化學(xué)問題，可以想出更多有效的方法，盡快解決遇到的化學(xué)問題，提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。（二）合作探究學(xué)習(xí)模式可以縮減學(xué)生化學(xué)水平的差距不同的學(xué)生，對于化學(xué)知識的掌握程度不一樣，如果化學(xué)基礎(chǔ)好的同學(xué)總是自己一個人獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不與其他同學(xué)交流，化學(xué)學(xué)習(xí)的思維無法得到更廣闊的解放；如果化學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生遇到問題選擇逃避，不與其他同學(xué)交流討論，那么，只會使得化學(xué)水平越來越差，慢慢的，喪失去化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。如果在化學(xué)教學(xué)中開展合作探究式學(xué)習(xí)，讓基礎(chǔ)不一樣的學(xué)生互相交流，這樣，基礎(chǔ)較好的學(xué)生會對化學(xué)知識掌握得更加牢固，基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以在合作中找出解決問題的方法，學(xué)習(xí)興趣提高，化學(xué)學(xué)習(xí)水平也提高，大大縮減了學(xué)生化學(xué)水平的差距。（三）合作探究學(xué)習(xí)模式可以增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成在化學(xué)課堂開展合作探究學(xué)習(xí)，是對學(xué)生團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)，當(dāng)今社會需要創(chuàng)新型的人才，一個人的知識與能力很難有創(chuàng)新，只有在與人合作交流的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，找到更多的突破口，不斷創(chuàng)新。合作探究學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，讓學(xué)生不僅在化學(xué)課堂上學(xué)會合作，在其他學(xué)科也善于與他人合作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、初中化學(xué)教學(xué)合作探究學(xué)習(xí)模式應(yīng)用的注意事項初中生處于心理發(fā)育初期，愛玩好動，同時課業(yè)負(fù)擔(dān)重，化學(xué)教學(xué)要想更好地開展合作學(xué)習(xí)模式，需要注意一些事項。（一）合作小組分組合理化在實(shí)施合作學(xué)習(xí)分組時，教師要合理搭配小組成員，每個小組中要將化學(xué)基礎(chǔ)處在不同層次的學(xué)生合理分配在一起，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生帶動基礎(chǔ)較差學(xué)生，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，解決化學(xué)問題。（二）小組成員分工明確化在每個小組中，老師要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和特長，來分配學(xué)生任務(wù)，比如在氧氣制備實(shí)驗教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生能力來分工，一部分學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗器材和化學(xué)藥品，一部分學(xué)生負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗過程，一部分學(xué)生負(fù)責(zé)實(shí)驗操作。讓學(xué)生在合作過程中，明確自己的職責(zé)，和諧地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。（三）合作與競爭并存化學(xué)教學(xué)過程中，教師不僅要讓學(xué)生合作完成化學(xué)探究，還要讓合作小組之間存在競爭性，每個小組有一個共同目標(biāo)，激發(fā)小組成員朝著目標(biāo)共同努力，增強(qiáng)合作團(tuán)隊的凝聚力。三、總結(jié)“一個拿不起，兩個抬得動；三個不費(fèi)力，四個更輕松。”初中化學(xué)是一門科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生不容易掌握，因此，加強(qiáng)合作探究學(xué)習(xí)模式非常有必要?；瘜W(xué)教學(xué)中應(yīng)用合作探究學(xué)習(xí)模式，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，還能提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率，提升化學(xué)教學(xué)水平。美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生以一種積極樂觀的態(tài)度去面對生活中的困難與挫折方面扮演著不可替代的角色。因而要求教師能夠從更為科學(xué)的角度去開展美術(shù)學(xué)科教學(xué)，有效地提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)之上，教師就應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，是提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的最為直接有效的手段。一、與生活聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新思維在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，要求教師最先做到的一點(diǎn)，就是將日常生活，與美術(shù)學(xué)科相聯(lián)系，讓學(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)美術(shù)，在美術(shù)學(xué)習(xí)中去聯(lián)系生活，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。這就要求教師在開展教學(xué)活動時能夠發(fā)現(xiàn)生活與美術(shù)教學(xué)之間的聯(lián)系，將美術(shù)教學(xué)中的案例轉(zhuǎn)換成為學(xué)生更為熟悉的日常生活中常見的場景，或者以日常生活為中心，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。同時還需要突出日常生活，與美術(shù)學(xué)科在聯(lián)系中出現(xiàn)的創(chuàng)新。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的實(shí)用性，日常生活中蘊(yùn)含的美學(xué)素養(yǎng)以及創(chuàng)新思維給人類的生產(chǎn)生活帶來的不同的審美感受。例如，教師可以讓學(xué)生觀察日常生活中各種商品的外包裝，找出其中與美術(shù)學(xué)科之間的聯(lián)系，從色彩、構(gòu)圖等角度去分析其中涉及到的美術(shù)元素。再聯(lián)系美術(shù)課堂上教師所教授的陰影、色彩、構(gòu)圖等知識，去分析日常生活中的各種常見包裝存在的值得改進(jìn)的方面，并欣賞外包裝上出現(xiàn)的創(chuàng)造性思維模式。之后教師可以讓學(xué)生選取一件自己喜愛的物品，為其做出外包裝的設(shè)計，讓學(xué)生設(shè)計出突顯自己個性化特點(diǎn)的與眾不同的外包裝，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師還可以鼓勵學(xué)生對日常生活中自己比較熟悉的建筑作出分類，結(jié)合各種風(fēng)格建筑物所具備的基本特征去分析這些常見的建筑物，并找出其中對各類型建筑的創(chuàng)新的部分，結(jié)合時代的發(fā)展去分析評價這些建筑物的美術(shù)風(fēng)格。從而引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系生活中提升創(chuàng)新能力。二、豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新思維教師還需要從豐富教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。日常教學(xué)中，大部分教師都會遵循課本內(nèi)容來開展教學(xué)活動，但由于現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，學(xué)生日常接觸到的信息量在增大，上課時如果僅僅遵循課本來開展教學(xué)活動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足學(xué)生的求知欲。因此教師最好能夠多加利用互聯(lián)網(wǎng)、美術(shù)館等各項資源，拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在有限的課上時間，接觸到更為豐富的美術(shù)學(xué)科知識與技能。教師應(yīng)當(dāng)注意有計劃地去豐富教學(xué)內(nèi)容，保證所做出的拓展部分與學(xué)生即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，同時是學(xué)生相對感興趣的內(nèi)容，并且符合時代發(fā)展的要求。教師還可以利用拓展的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生展開合理的聯(lián)想與想象，結(jié)合學(xué)生自身對美術(shù)學(xué)科的了解，去針對某些美術(shù)作品作出再創(chuàng)作，或者獨(dú)立自主地完成美術(shù)作品，從創(chuàng)新的角度去展現(xiàn)自我。比如在針對中國畫部分來開展教學(xué)活動時，教師不能僅僅局限于課本內(nèi)容的講解，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生去了解中國畫的分支，同時欣賞各個時代中國畫的代表作，了解代表作家。讓學(xué)生認(rèn)識到，中國畫的種種藝術(shù)手法，同時帶領(lǐng)學(xué)生去賞析知名的中國畫代表作，認(rèn)識到各年代不同的作家在做中國畫時具備的不同的特點(diǎn)。在不斷的欣賞中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性，模仿名家名作，開展中國畫的繪畫。同時教師可以鼓勵學(xué)生嘗試著融入油畫、手繪、素描等不同手法的特點(diǎn)，讓中國畫更具備現(xiàn)代色彩，更具備學(xué)生的個人特點(diǎn)。三、多樣化教學(xué)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維為了提升學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新能力，教師同樣要注意在教學(xué)中開展更為多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在參與教學(xué)活動過程中發(fā)揮個人的潛力，激發(fā)起學(xué)生的好勝心和學(xué)習(xí)的主動性，更加投入的去完成美術(shù)學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)本班學(xué)生的興趣愛好來設(shè)計不同的教學(xué)活動。在開展活動之前，可以鼓勵學(xué)生寫出活動策劃，并征集學(xué)生的好的意見和建議，在學(xué)生的幫助下開展教學(xué)活動。學(xué)生在配合教師設(shè)計教學(xué)活動以及參與教學(xué)活動過程中，就可以發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，并從自己和其他學(xué)生更為感興趣的角度去解讀美術(shù)學(xué)科，更為充分地去學(xué)習(xí)到美術(shù)學(xué)科中的知識與技能，提升自身的美術(shù)素養(yǎng)。例如教師可以在開展繪畫教學(xué)時，讓學(xué)生根據(jù)自己喜愛的繪畫形式，針對同一主題來做出創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生以漫畫、水粉畫、素描、寫生、白描、油畫等等不同的形式，展現(xiàn)自身對同一藝術(shù)主題的不同理解。在學(xué)生完成一階段的創(chuàng)作之后，教師可以開展學(xué)生作品的展覽，讓學(xué)生之間互相交流，進(jìn)行思維的碰撞，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。在開展完美術(shù)成果展覽之后，再讓學(xué)生針對自己的作品，結(jié)合同學(xué)對作品的評價，做出改進(jìn)。從而保證學(xué)生在提升了思維創(chuàng)新能力的同時，也能夠整體上提高美術(shù)素養(yǎng)。教師可以選擇合適的時機(jī)帶領(lǐng)同學(xué)參觀美術(shù)展覽，讓學(xué)生欣賞到古代、近代、現(xiàn)代等不同美術(shù)家在美術(shù)創(chuàng)作方面的獨(dú)特思維。幫助學(xué)生更為全面的去理解美術(shù)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。四、結(jié)語綜上所述，在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，需要教師（下轉(zhuǎn)第頁）（上接第頁）將美術(shù)學(xué)習(xí)與日常生活相互聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的全面的理解；并豐富教學(xué)內(nèi)容，從現(xiàn)代化的角度讓學(xué)生緊隨時代的發(fā)展來學(xué)習(xí)美術(shù)；同時應(yīng)當(dāng)設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在參與活動過程中，獲得創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。從而保證學(xué)生可以更加喜愛美術(shù)學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)之下，從自主創(chuàng)新的角度入手，學(xué)習(xí)到更多的美術(shù)知識與技能，獲得審美素養(yǎng)和美術(shù)素養(yǎng)的提升。寧波移動電視廣告推介書m寧波移動電視精彩與您同行Ningbodigitalmobiletelevision2007年7月版關(guān)于寧波移動電視寧渡禍動電視口華視傳媒成立于2005年4月,擁有中國乃至全球最大的戶外數(shù)字電視廣告聯(lián)播網(wǎng)口寧波移動電視成立于2006年5月,是寧波唯一一家經(jīng)國家廣電總局批準(zhǔn)在移動車載及戶外等公共場所發(fā)布新聞資訊等名類信息的權(quán)中國最具經(jīng)濟(jì)活力的威電視媒體采用數(shù)移動電視技術(shù),確待高移動中待由各地電視臺權(quán)威播出達(dá)盒寧波移動電視精彩與您同行Ningbodigitalmobiletelevision寧波移動電視技術(shù)優(yōu)勢寧渡禍動電視口寧波移動電視所致力的戶外數(shù)字電視具有即時、互動、服務(wù)、創(chuàng)新、資源整合等技術(shù)優(yōu)勢。被業(yè)Perry界譽(yù)為是“第三代電視”、“第六代主流媒體”?？诩夹g(shù):數(shù)字移動電視技術(shù)、無線及有線同域網(wǎng)等數(shù)字技術(shù)?？诓コ?電視臺權(quán)威發(fā)布。Chain~store口內(nèi)容:實(shí)時播出的新聞、資訊、信息、娛樂、體育等豐富精彩的電視節(jié)目。寧波移動電視精彩與您同行Ningbodigitalmobiletelevision寧波移動電視受眾優(yōu)勢寧渡禍動電視口寧波移動電視戶外數(shù)字電視受眾構(gòu)成大致如下25想年齡在3石,主要集口受教育程度屬于中高等,73%為高中以上學(xué)歷。口總體平均個人月收入:17254元,有收入人群平均個月收入:19638元。學(xué)生,企業(yè)、動徐要社會中堅階層,有穩(wěn)定備注:數(shù)據(jù)來源CTR寧波移動電視精彩與您同行Ningbodigitalmobiletelevision波移動數(shù)字電視廣告告優(yōu)勢傳播優(yōu)勢m寧波移動電視精彩與您同行Ningbodigitalmobiletelevision寧波移動電視廣告優(yōu)勢傳播優(yōu)勢寧渡禍動電視口寧波移動戶外數(shù)字電視結(jié)合了傳統(tǒng)電視傳播的優(yōu)勢,填補(bǔ)了人們在出行路途中的信息空白”?？谟捎谑找晥鏊墒覂?nèi)延伸至戶外,工作日的收視黃金時間由晚間拓寬為白天-晚間。從而創(chuàng)造了更強(qiáng)的廣告到達(dá)和收視效果彐70%機(jī)會就在這里爾大多品牌的50%廣告費(fèi)投放在這個黃盤時段電視為主的媒介計劃哪30%會錯過這個時段20%0%在家看電視寧波移動電視精彩與您同行Ningbodigitalmobiletelevision寧波移動戶外數(shù)字電視收視情況寧渡禍動電視口傳統(tǒng)電視臺在晩間18:00-24:00收視占據(jù)優(yōu)勢口但是戶外數(shù)字電視在6:00-19:00的平均收視率明顯高于傳統(tǒng)電視,特別是上下班時間,戶外數(shù)字電視得收視高峰更顯優(yōu)勢戶外數(shù)字電視收傳統(tǒng)電視收視視占優(yōu)勢戶外數(shù)字電戶外數(shù)字電傳統(tǒng)電視3.50%視收視高峰視收視高峰收視高峰3.000.50%外數(shù)字電視收視率傳統(tǒng)電視臺收視率備注:數(shù)據(jù)來源cSM寧波移動電視精彩與您同行Ningbodigitalmobiletelevision寧波移動電視廣告優(yōu)勢傳播優(yōu)勢寧渡禍動電視口與傳統(tǒng)電視臺黃金的3%8%的收視率,及白天時段的收視率0.1%0.5%相比,華視戶外數(shù)字電視具有強(qiáng)制收看效果(即不可換臺),在上下班高峰有效收視率達(dá)15%25%口調(diào)查顯示,起過90%的人喜歡觀看公共交通上的電視節(jié)目以打發(fā)時間,另外與傳統(tǒng)電視廣告時段60%的流失率相比華視移動數(shù)字電視廣告時段流失率僅10%(即90%乘客廣告時段依然在收看)匚教字戶外電視■傳統(tǒng)電視繼續(xù)看要求換臺忙別的要求關(guān)電視備注:數(shù)據(jù)來源CTR寧波移動電視精彩與您同行Ningbodigitalmobiletelevision寧波移動電視廣告優(yōu)勢傳播優(yōu)勢寧渡禍動電視3.90%口公交受眾平均每周媒體接觸時