八年級物理上冊22汽化和液化課件2新版蘇科版

2.2汽化和液化（二）2.2汽化和液化（二）舊知回顧：1.什么是蒸發(fā)和沸騰？各有哪些特點？

2.液體沸騰的條件與特點？舊知回顧：交流討論：怎樣讓濕衣服盡快地干（水蒸發(fā)更快）？交流討論：攤開晾在風(fēng)大處曬在太陽下溫度更高表面積更大液體表面空氣流動更快表面積更大溫度更高液體表面空氣流動更快攤開晾在風(fēng)大處曬在太陽下溫度更高表面積更大液體表面空氣流動更霧露你知道它們是怎么形成的嗎？霧露你知道它們是怎么形成的嗎？活動１，你觀察到玻璃板上有什么現(xiàn)象？有許多水滴附著玻璃板，并不斷往下滴觀察液化現(xiàn)象２.想一想，水的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？

水水蒸氣水滴（先吸熱汽化，后放熱液化）空中的水蒸氣燒瓶中的水金屬盤上的水滴吸熱遇冷放熱活動１，你觀察到玻璃板上有什么現(xiàn)象？有許多水滴附著玻璃板，并實驗結(jié)論大自然中雨的形成過程與這個實驗類似：水蒸氣與熱空氣一起上升，在高空遇

（冷/熱）時，水蒸氣就凝結(jié)成

。

冷水1.物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做

2.液化時氣體會。液化放熱

實驗結(jié)論大自然中雨的形成過程與這個實驗類似：水蒸氣與熱空氣一思考你知道日常生活中有哪些液化現(xiàn)象？剛從冷藏室拿出的蘋果（礦泉水），表面不斷凝結(jié)小水珠冰棍周圍冒“白氣”打開冰箱，看到許多“白氣”這都是空氣中的水蒸氣遇冷，液化形成的水珠。冬天室內(nèi)玻璃上的水珠寒冷室外回來的人，眼鏡上會產(chǎn)生水霧特點：液化時，氣體都要放熱。實例

解釋思考你知道日常生活中有哪些液化現(xiàn)象？剛從冷藏室拿出的蘋果（礦思考為了使氣體容易液化你覺得應(yīng)怎么做？方法1.降低溫度，可促使氣體液化你知道打火機(jī)里的氣體是怎樣液化的嗎？方法2.壓縮體積可使氣體液化思考為了使氣體容易液化你覺得應(yīng)怎么做？方法1.降低溫度，可促在質(zhì)量相等情況下，被100℃的水蒸氣燙傷比被100℃的開水燙傷更嚴(yán)重，現(xiàn)在你知道原因嗎？因為水蒸氣比水多一個液化放熱過程。想一想在質(zhì)量相等情況下，被100℃的水蒸氣燙傷比被100℃的WWW.3醫(yī)生給病人檢查口腔時，常將一把帶柄的小鏡子在酒精燈上燒一燒，然后再放入病人的口腔，這樣做的目的是什么？答：目的是提高小鏡子的溫度，避免口腔中的水蒸氣在鏡面液化，造成平面鏡成像模糊。WWW.3醫(yī)生給病人檢查口腔時，常將一把帶柄的小鏡子在酒精燈物理和生活:為什么靠近壺嘴的地方反而不出現(xiàn)“白氣？”石油氣是怎樣液化的？物理和生活:為什么靠近壺嘴的地方反而不出現(xiàn)“白氣？”石油氣是

www.4觀察蒸汽熨斗（如右圖所示）熨平衣物的過程，并指出其優(yōu)點。分析：從蒸汽熨斗噴出的熱蒸汽溫度很高，這些高溫蒸汽接觸空氣后迅速液化為同溫度的小水滴，放出大量的熱，如此高溫足以將衣服熨平。蒸汽熨斗的另一個優(yōu)點是不易將衣服燙壞。想一想www.4觀察蒸汽熨斗（如右圖所示）熨平衣物的過程，

www.1生活在沙漠的仙人掌針狀的葉子有什么作用？答：仙人掌的針狀葉子面積很小，可防止體內(nèi)的水蒸發(fā)過快。想一想www.1生活在沙漠的仙人掌針狀的葉子有什么作用？答WWW.3酒精燈的火焰能點燃紙。那么，能用紙做的小鍋（如右圖所示）在酒精燈上能燒開水，請說出其中的道理（紙的著火點是190℃，酒精燈外焰的溫度約為800℃）。分析：在紙做的小鍋內(nèi)，用酒精燈加熱只能將水加熱到沸騰的溫度，即100℃.鍋里沸騰著的水需要吸收大量的熱量，同時也吸收了紙的多余的熱量，不讓紙熱到比100℃高多少，而紙的著火點是190℃，因此，雖然約800℃的火焰不斷舔著紙鍋，紙并不會起火燃燒。

答：水沸騰需要吸收大量的熱量，水的沸點為100℃，低于紙190℃的著火點。WWW.3酒精燈的火焰能點燃紙。那么，能用紙做的小鍋（如右圖練一練1.掀開沸水鍋的鍋蓋，可以看到有水從鍋蓋上滴下，這些水是沸水的蒸氣遇到比較冷的鍋蓋____形成的；2.北方的冬天，可以看到戶外的人不斷地呼出“白氣”，這是呼出的____________遇到冷空氣______形成的“霧狀物”；3.戴眼鏡的人從寒冷的室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)，鏡片會蒙上一層小水珠，這是室內(nèi)的_________遇到冷鏡片_____熱量_____成的。

液化水蒸氣液化水蒸氣

液化放出練一練1.掀開沸水鍋的鍋蓋，可以看到有水從鍋蓋上滴下，這些水4.打開電冰箱的門，可以看到冒出一些“白氣”，這是_____________________形成的。5、下列生活中的現(xiàn)象屬于液化過程的是（）A.冰雪消融B.云開霧散C.嘴里呵出白氣D.地上的水變干6、醫(yī)學(xué)上利用液態(tài)氨等物質(zhì)汽化時_____大量的熱，使局部組織冷凍后切除。C吸收空氣中的水蒸氣遇冷液化4.打開電冰箱的門，可以看到冒出一些“白氣”，這是_____7、如圖所示，甲、乙兩個房間里相同的電爐上，相同的兩壺水都已燒開，我們可以根據(jù)所觀察的_____房間壺嘴的上方____較多，判斷出_______房間的氣溫較高．甲“白氣”乙7、如圖所示，甲、乙兩個房間里相同的電爐上，相同的兩壺水都已編后語聽課不僅要動腦，還要動口。這樣，上課就能夠主動接受和吸收知識，把被動的聽課變成了一種積極、互動的活動。這對提高我們的學(xué)習(xí)積極性和口頭表達(dá)能力，以及考試時回答主觀題很有幫助的。實踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快。上課的動口，主要有以下幾個方式：第一，復(fù)述。課本上和老師講的內(nèi)容，有些往往非常專業(yè)和生硬，不好理解和記憶，我們聽課時要試著用自己的話把這些知識說一說。有時用自己的話可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。第二，朗讀。老師要求大家朗讀課文、單詞時一定要出聲地讀出來。第三，提問。聽課時，對經(jīng)過自己思考過但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學(xué)的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法也可以保證自己集中注意力。第四，回答問題。上課時積極回答問題是吸收知識的有效途徑。課堂上回答問題要主動大膽?；卮饡r要先想一想“老師提的是什么問題?”，“它和學(xué)過的內(nèi)容有什么聯(lián)系？”，并先在頭腦中理一理思路，想好回答時，先答什么，后答什么。老師對你的回答做出點評和