高考語文復(fù)習(xí)交流 優(yōu)秀

高考語文復(fù)習(xí)交流2011年試卷簡(jiǎn)析

文言文閱讀學(xué)法明確：一、一種思維，辨明古今二、立足課本，抓住基礎(chǔ)三、積累經(jīng)驗(yàn)，掌握規(guī)律解題法：1理解常見文言實(shí)詞在文中的含義2篩選信息、判斷體現(xiàn)人物形象性格特點(diǎn)的事件3歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思4理解翻譯句子從教材復(fù)習(xí)入手，注意語言積累與知識(shí)遷移。從常見實(shí)詞入手，注意選段特點(diǎn)與要點(diǎn)把握。

首先，立足課本，通過對(duì)課內(nèi)史傳類課文的復(fù)習(xí)，掌握史傳類閱讀材料的行文特點(diǎn)和常規(guī)思路。其次，要重點(diǎn)掌握文言實(shí)詞和常見文言虛詞的常見用法。再次，要掌握一定的古代文言知識(shí)和詞義的古今變化。詩詞鑒賞一、意向意境類常見提問法答題思路二、煉字題常見的提問方式：

1某字歷來為人稱道你認(rèn)為它好在哪里？

2詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？

3最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字，為什么？

4其“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)，為什么？

5某兩個(gè)詞比較哪個(gè)更好，為什么？

回答問題步驟：

1準(zhǔn)確解釋該字在詩詞中的含義

2將該字還原于詩詞，結(jié)合作品展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩詞描繪的景象，為下一步分析詩詞主題打礎(chǔ)。

3點(diǎn)明該字烘托的意境，或表達(dá)的感情。即把該字和作品主題建立聯(lián)系，說明這個(gè)字在突出主題方面起了什么作用，就解釋了這個(gè)字用得好的原因了。

秋夜將曉出籬門迎涼有感陸

游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。請(qǐng)談?wù)勥@首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果

三、藝術(shù)手法題包括抒情手法、描寫手法和修辭方法抒情手法含直接抒情-----直抒胸臆間接抒情-----借景抒情托物言志情景交融

描寫手法

1襯托

2聯(lián)想和想像-虛實(shí)結(jié)合

3白描

4用典

5象征

6細(xì)節(jié)修辭手法及作用：

1比喻：

2夸張

3設(shè)問

4反問

5對(duì)偶

6比擬

7雙關(guān)

提問方式：分析詩作的表現(xiàn)技巧或藝術(shù)手法這首詩運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法詩人怎樣抒發(fā)自己的情感的,有何效果？

答題步驟：

1準(zhǔn)確指出用了什么手法

2結(jié)合詩詞具體闡釋怎樣使用這種手法

3點(diǎn)明傳達(dá)出詩人何種情感四、主題主旨題常見的提問方式：

1、詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？

2、詩歌反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？

3、詩歌的主題是什么？

注意：

1、牢記詩歌主旨

2、關(guān)注?？键c(diǎn)現(xiàn)代文閱讀一文章的表達(dá)技巧的分析鑒賞修辭方法------比喻、擬人、夸張對(duì)偶、排比、反復(fù)反問和設(shè)問2表現(xiàn)手法--------常見表現(xiàn)手法的作用二表達(dá)方式類—針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題1、確認(rèn)語段所用的具體的表達(dá)方式。

2、明確五種表達(dá)方式（記敘議論說明描寫抒情）具體分類及作用、以便答題時(shí)明確方同

3、確認(rèn)所指定語段運(yùn)用何種表達(dá)方式，結(jié)合文章具體分析三、行文段落類—針對(duì)文章中句段的作用命題1、確認(rèn)指定句段在行文中的位置。

2、明確句段的作用，明確答題的方向。

3、結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。

四、形象物象分析型1、人物形象的分析

2、物象的分析五、人物表達(dá)類六、其它詞語理解型句子理解型篩選整合型

散文閱讀：整體著手理清脈絡(luò)還原背景理解主旨感同身受體會(huì)情感明確技巧提高效率前后照應(yīng)理清關(guān)系答題步驟：揣摩題干，有備而讀

品讀題目，緣文馳想

瀏覽首句，略知梗概默讀全文，圈點(diǎn)勾畫深思熟慮，精確表達(dá)

1．分析綜合

l分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題注意作品的整體構(gòu)思、貫穿線索，以及各個(gè)部分和各個(gè)方面之間的關(guān)聯(lián)與安排。作品主題的概括要從作品實(shí)際出發(fā)，注意時(shí)代氛圍、社會(huì)環(huán)境和作者的思想感情。

2分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法散文運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情手法的靈活性；注意小說中人物、情節(jié)、環(huán)境構(gòu)成的形象世界；注意詩歌的意象和美感；注意戲劇中矛盾沖突的設(shè)置。2．鑒賞評(píng)價(jià)

l體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩句的表現(xiàn)力

2欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

3對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)

掌握一定的答題模式：

1、相關(guān)術(shù)語＋具體文章的內(nèi)容＋作者感情、文章主旨

2、文章是-----結(jié)構(gòu)方式。第一層寫了---，第二層寫了---

3、文章以--為線索。開頭寫--，中間寫--，結(jié)尾寫了--。

4、先答出結(jié)構(gòu)的特征，然后結(jié)合文章具體分析。

現(xiàn)代文閱讀常見問題一審題不清，答非所問。二研讀不深，分析不透。三歸納不全，遺漏要點(diǎn)。四條理不清，語句不通。

解決辦法：

1調(diào)整做題順序

2注意：關(guān)注幾問、問話中的關(guān)鍵詞與賦分找準(zhǔn)信息區(qū)域，篩選整合答題內(nèi)容分條陳述，善于利用原文組織答案緊扣題意，選好角度，選用恰當(dāng)句式不用比喻、擬人等形象化的修辭語言綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)。答題思路規(guī)范化訓(xùn)練答題語言的規(guī)范答題步驟的規(guī)范。散文散文的種類：寫人記事散文寫景抒情散文托物言志散文寓理于事的散文線索：物、事、人、情、時(shí)、地明線和暗線單線和復(fù)線

表達(dá)方式記敘描寫-人物描寫：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、肖像環(huán)境（自然與社會(huì)）描寫：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近高低結(jié)合正面描寫與側(cè)面描寫、白描與細(xì)描、概括描寫與細(xì)節(jié)描寫抒情--直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情：借景抒情、寓情于景、觸景生情、托物言志、借古諷今、借事抒情、寓理于事議論說明6、“重要的詞語”在文中的含義：

1理解詞語在文中的語境義；

2理解詞語在文中的指代義；

3理解詞語在文中的隱含義-修辭型、指代型、概括型7、“重要的詞語”在文中的作用解釋含義、分析表達(dá)效果8、重要的句子指表明文章主旨或表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子；內(nèi)涵比較豐富，表達(dá)比較形象或比較含蓄的句子；表現(xiàn)記敘線索和作品脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性語句；結(jié)構(gòu)復(fù)雜，較難理解的語句

重要的句子在文中的含義和作用：考含義重在解釋，考作用要從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)回答，要特別注意開頭句、過渡句、結(jié)尾句的作用9、整體閱讀，圈畫重點(diǎn)詞句、理解文章結(jié)構(gòu)脈落（要注意文中議論、抒情的句子）；選擇題要明確范圍，認(rèn)真篩選，仔細(xì)比對(duì)、慎重下手一文學(xué)類文本閱讀：1從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神；2探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖；3對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。二實(shí)用類文本閱讀：1從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神；2探究作者的寫作背景和寫作意圖；3探究文本中的某些問題，提出自己的見解。探究試題：1.正反對(duì)立類2.深層剖析類3.拓展啟示類4綜合理解類作文分析

據(jù)美國(guó)全球語言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。那么，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢?《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度。請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩歌外);不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

一、2011年作文試題分析

1、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活

2、避免宿構(gòu)

二、考生作文現(xiàn)狀三、考生作文失分的因素四、解決方法

五、2012年備考方略

1作文命題形式:新材料作文

2“開放式”命題為考生提供多種路徑

3“生活化”命題讓考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)

4“多元化”命題體現(xiàn)新課改方向

1、高度重視寫作訓(xùn)練。

2、留意三個(gè)關(guān)鍵詞—體驗(yàn)、理性、人文。

3、四個(gè)強(qiáng)化：強(qiáng)化審題意識(shí)強(qiáng)化思維訓(xùn)練強(qiáng)化素材積累強(qiáng)化語言表達(dá)能力

4、要突出對(duì)新材料的寫作訓(xùn)練

5、適當(dāng)訓(xùn)練命題作文

6、考前寫作訓(xùn)練必須保質(zhì)保量

7、日常訓(xùn)練關(guān)注作文細(xì)節(jié)

教師應(yīng)提醒：

1、整理自己的錯(cuò)字庫，強(qiáng)化訓(xùn)練

2、要注意關(guān)鍵處

3、平時(shí)要加強(qiáng)抄寫訓(xùn)練常考成語類型：準(zhǔn)確把握含義不負(fù)眾望深孚眾望無微不至無所不至關(guān)鍵語素含義文不加點(diǎn)掌握多義熟語燈紅酒綠淋漓盡致分清褒貶謙敬蠢蠢欲動(dòng)蓬蓽生輝拋磚引玉明確對(duì)象巧奪天工渙然冰釋汗牛充棟

分類型復(fù)習(xí)整理：

A專用于文學(xué)藝術(shù)膾炙人口洛陽紙貴文不加點(diǎn)天馬行空行云流水不落窠臼含英咀華鴻篇巨制力透紙背揮灑自如呼之欲出一揮而就陽春白雪下里巴人信手拈來倚馬可待

B專用于夫妻兩小無猜耳鬢廝磨破鏡重圓夫唱婦隨相濡以沫舉案齊眉天作之合相敬如賓C、貶義詞八面玲瓏抱殘守缺閉門造車捕風(fēng)捉影別有用心處心積慮翻云覆雨飛揚(yáng)跋扈沽名釣譽(yù)好高騖遠(yuǎn)評(píng)頭品足趨之若鶩彈冠相慶始作俑