《學習方法與記憶方法》課件

學習方法與記憶方法主題班會學習方法與記憶方法主題班會1學習是一個人終身都必須做的事情。一個人能否成功，能否獲得生活的幸福，在一定程度上取決于他的學習方法。而一個人的學習能力又取決于他從小養(yǎng)成的優(yōu)良學習習慣。學習是一個人終身都必須做的事情。一個人能否成功，能否獲得生活23如何提高學習效率3如何提高學習效率誰來講講這兩個數(shù)學式子的含義?7+1>85+2=0誰來講講這兩個數(shù)學式子的含義?7+1>84含義:七個小時的工作加上一個小時的體育活動所取得的效果要比八個小時連續(xù)工作所取得的效率要高.五天的學習加上整兩天的玩相當于白學.含義:七個小時的工作加上一個小時的體育活動所取得的效果要比八5清華才子談高效學習一、每天保證充足睡眠二、學習要全神貫注三、堅持每天體育鍛煉四、學習要主動清華才子談高效學習一、每天保證充足睡眠二、學習要全神貫注三、6五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。六、注意積累和整理資料五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。六、注意積累和整理資料7買賣合同參考沒有約定違約金篇一:在買賣合同中的違約金適用問題在買賣合同中的違約金適用問題第一、合同法規(guī)訂中沒有對買賣合同中違約金的存在進行強制規(guī)定,即違約金不是買賣合同的必要組成部分。違約金可以分為兩種,即法定違約金和約定違約金。法定違約金是指直接由法律直接規(guī)定的違約金為法定違約金。在《合同法》施行前,有關買賣合同的法律及條例中都有逾期付款支付違約金的規(guī)定,屬法定違約金,如1993年9月2日公布的《經(jīng)濟合同法》第三十三條第二款第二項,1984年1月23日國務院發(fā)布的《工礦產(chǎn)品購銷合同條例》第三十六條第四項,1984年1月23日國務院發(fā)布的《農副產(chǎn)品購銷合同條例》第十八條第五項等。1999年10月1日《合同法》施行后,上述法律條例被新法代替而自然終止,該法分則第九章買賣合同中對逾期付款并沒有法定違約金的規(guī)定,故對違約金的適用只能從當事人的約定,如當事人對逾期付款沒有約定違約金,則不得適用給付違約金的法律責任,判決或調解逾期付款的違約方支付違約金。第二、如何理解最高院就逾期付款違約金計算標準批復。在這里xx覺得,最高院的批復是對高級人民法院、解放軍軍事法院就審判工作中具體應用

漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。漢斯·季默一位德國法蘭克福的鉗工，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。買賣合同參考沒有約定違約金漢斯·季默在第67屆奧8

他作曲時走火入魔，時常忘了與別人的約會，惹得別人“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。由上可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心中始終有一個清晰的目標——當音樂大師。

他作曲時走火入魔，時常忘了與別人的約會，惹得9要努力強化學習的目標看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。挑戰(zhàn)強者，激起學習欲望樹立學習的目標路曲心直

要努力強化學習的目標看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信10掌握科學的學習方法科學的學習方法

預習

復習聽課

作業(yè)掌握科學的學習方法科學的學習方法預習復習聽課作業(yè)11預習在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問或是看不明白,分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種期待的心理可以調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。

預習在瀏覽教材的總體內容后再細讀，這樣既提高了自學能力，又為12聽課a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。b、集中注意力。思想開小差;會分心;愛講話等一切干擾都要靠理智來強制自己專心聽講，靠意志來排除。c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。

聽課a、做好課前準備。13聽課d、充分理解、掌握方法。e、抓住老師講課的重點。f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記---可以克服大腦記憶方面的限制。做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。

g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。大膽發(fā)言聽課d、充分理解、掌握方法。14作業(yè)的目的提高思維能力

復習掌握知識

提高解題速度

作業(yè)途徑作業(yè)的目的提高思維能力復習掌握知識提高解題速度作業(yè)途徑15作業(yè)的目的審題分析問題解決問題鞏固檢驗自己作業(yè)的目的審題分析問題解決問題鞏固檢驗自己16復習的方法a、課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。b、精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。c、整理筆記。d、看參考書。這是補充課外知識的好方法。e、補缺補漏。系統(tǒng)掌握知識結構。f、循環(huán)復習。

復習的方法a、課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。17人人都夢想有過目不忘的本領。也就是說，我們渴望有驚人的記憶力，尤其對我們學生而言?？晌覀儗τ洃浟私饬硕嗌倌兀?8人人都夢想有過目不忘的本領。也就是說，我們渴望有驚人的記憶力19如何提高記憶力快速記憶——高效的捷徑實驗心理學家赤瑞特（Treicher）作過兩個著名的心理實驗：“一個關于人類獲取信息的來源，就是人類獲取信息到底主要通過哪些途徑。他通過大量的實驗證實：人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，這兩個加起來就有94%。還有3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。另一個實驗是關于知識保持，即記憶持久性的實驗。結果表明：人們一般能記住自己閱讀內容的10%，聽到內容的20％，看到內容的30％，聽到和看到內容的50％，在交流過程中自己所說內容的70％。19如何提高記憶力快速記憶——高效的捷徑實驗心理學家赤瑞特20二、理解與復習是提高記憶力的金鑰匙。

心理學家認為，記憶有兩個條件：一是在頭腦中建立聯(lián)系或聯(lián)想，達到理解。理解的東西才能很好地記住，因為理解的實質是建立起各知識點的廣泛聯(lián)系，這樣，在記憶時就可以“順藤摸瓜”，由此及彼，記憶效果當然比單純重復的要好。二是這種聯(lián)系要加強，加強聯(lián)系靠復習。經(jīng)常復習就能記得牢。一次記憶的內容，如果完全不復習，頭腦里幾乎不會留下任何記憶的痕跡。理解與復習結合起來，就會增強記憶力。三、適時休息是提高記憶力的潤滑劑。

一、興趣愛好是提高記憶力的前提條件

20二、理解與復習是提高記憶力的金鑰匙。心理學家認為，記憶遺忘規(guī)律：艾賓浩斯是德國著名的心理學家，是第一個從心理學上對記憶進行系統(tǒng)實驗的人。他的主要貢獻之一就是對記憶的保持規(guī)律作了重要研究，并繪制出著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”。記憶力再好的人遺忘也是不可避免的，但從什么時候開始遺忘的？怎樣減少遺忘？何時復習效果最佳？通過遺忘規(guī)律可以一目了然。遺忘規(guī)律：艾賓浩斯是德國著名的心理學家，是第一個從心理學上對2120406080保持量123456天數(shù)遺忘曲線58.244.235.827.825.4遺忘曲線示意圖20406080保123456天數(shù)遺忘曲線22從中我們可以發(fā)現(xiàn)：遺忘速度最快的區(qū)段是20分鐘、1小時、24小時，分別遺忘42%、56%、66%。2—31天遺忘率穩(wěn)定在72%—79%之間。間隔記憶遺忘20分鐘后58%42%1小時后44%56%8小時后36%64%1天后

34%

66%

2天后28%72%6天后25%75%31天后21%79%遺忘的速度是先快后慢。從中我們可以發(fā)現(xiàn)：遺忘速度最快的區(qū)段是間隔記憶遺忘20通過分析，顯而易見，復習的最佳時間是記材料后的1—24小時，最晚不超過2天，在這個區(qū)段內稍加復習即可恢復記憶。過了這個區(qū)段因已遺忘了材料的72%以上，所以復習起來就“事倍功半”。我們在復習功課時，有時感覺碰到的好像是新知識似的，這就是因為復習的間隔太長了的緣故。我們要有意識的運用這一規(guī)律，切莫以為什么時間復習都一樣。通過分析，顯而易見，復習的最佳時間是記材料后的1—24小時，24啟發(fā)：在學習完某項內容后應及時復習，在未等記憶的內容遺忘掉之前就再次復習。這樣只需要花費很少的時間就能復習鞏固一次。如果等所學的內容全忘了之后才去復習，就等于重新學習一次，此時所花費的時間就比較多，學習的效率就比較低。啟發(fā)：在學習完某項內容后應及時復習，在未等記憶的內容遺忘25記憶策略一、形象聯(lián)想法把無意義的學習材料，通過聯(lián)想使其與具體形象、具體場景聯(lián)系起來。比如：一個窮人畫家在他的石頭房子里看電視，電視里正在播放F4出版小說的新聞。突然，大風吹開了房門，一只老鼠奔跑著進來，穿過畫布，來偷吃他的酸奶。記憶策略一、形象聯(lián)想法26二、諧音記憶法把無意義的學習材料以奇特的編碼方式賦予特別的意義，引起趣味，產(chǎn)生記憶的愿望。比如：哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的時間：1492（醫(yī)師救兒）馬克思的生卒年份：1818—1883（馬克思一爬一爬，一爬爬到山頂就去世了）毛澤東的生卒年份：1893—1976（毛澤東一爬就散，但依舊其樂無窮）二、諧音記憶法273.1415926535897932384626

山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂。

4338327950288419716939937

死珊珊，霸占二妻。救我靈兒吧！不只要救妻，一路救三舅，救三妻。

5105820974944592307

我一拎我爸，二拎舅（其實就是撕我舅耳），三拎妻。

8164062862089986

不要溜！司令溜，兒不溜！兒拎爸，久久不溜！

（作者華羅庚）圓周率π的記憶圓周率π的記憶28實例：十個要記的詞：假設，支持，反對，評價，自下而上，推理，邏輯，前提，結論，思維變遷實例：十個要記的詞：29總統(tǒng)先生：假設所有支持和反對我的人都能給予我公正的評價，那么全國自下而上都會理解我。我們要得出正確的結論，前提是進行正確的邏輯推理，而不要去思維變遷。方法一：總統(tǒng)先生：假設所有支持和反對我的人都能給予我公正的評價，那么30公元220年，曹丕建魏，定都于洛陽，需記的內容有：“220”、“曹丕”、“建魏”、“洛陽”等項，可用聯(lián)想加串聯(lián)法記作：“曹丕喂（魏）洛羊（陽），一天二兩（22）餅（0）”。同理可記：“劉備守（蜀）成都，一天二兩（22）藥（1）”；“孫權建吳業(yè)（建業(yè)），養(yǎng)了三只鴨（222）”。公元220年，曹丕建魏，定都于洛陽，需記的內容有：“220”31三、比較記憶法把新舊知識，相似、相近或相反的知識加以聯(lián)系和區(qū)別，從而有利于鞏固知識。比如：巳（sì）滿，已（ｙǐ）半，己（ｊǐ）張口。其中巳與4同音，已與1諧音，己與幾同音，順序為滿半張對應4、1、幾。三、比較記憶法32英文單詞dusk、evening、night都是表示“晚上”，但具體的時間段又有不同。Dusk表示“傍晚”，evening表示“晚上”，night表示“夜里”。33英文單詞dusk、evening、night都是表示“晚上”arise1.升起,上升2.產(chǎn)生,出現(xiàn)rise上升;升起;上漲;升高;增加raise1.舉起,抬起2.增加;提高;提升praise贊揚,稱贊precise1.精確的;準確的;確切的2.明確的;清晰的arise1.升起,上升2.產(chǎn)生,出現(xiàn)34diverse1.不同的，相互的2.多種多樣的divorce1.離婚2.分離，脫離device1.設計，方法，手段2.設備，器具devise設計;發(fā)明;策劃;想出derivevt.1.取得,得到2.由…得到diverse1.不同的，相互的2.多種多樣的35flash1.使閃光;使閃爍v.2.閃光,閃爍flesh?。ㄈ猓ゝlush1.涌;涌流2.(臉)發(fā)紅;臉紅3.突然發(fā)紅,發(fā)亮fresh新的，新鮮的flash1.使閃光;使閃爍v.2.閃光,閃爍36四、歸類記憶法對于系統(tǒng)的知識，人們不易忘記。比如：如果要記憶下列10種物品：

貓帽子小狗掛鐘桌子

衣柜眼鏡鸚鵡鞋子戒指四、歸類記憶法37如果使用反復背誦的強記固然是一種方法，可是往往過不了多久就會忘了。為了便于記憶，我們可以把上述的10種物品先加以分類，比如：貓、小狗、鸚鵡是動物；帽子、眼鏡、鞋子、戒指是穿戴在身上的東西；掛鐘、桌子、衣柜則是家里的擺設。把這些物品一一加以分類之后，就很容易記憶了。如果使用反復背誦的強記固然是一種方法，可是往往過不了多久就會38五、組合記憶法對于記憶材料數(shù)量眾多的情況下，將其組合成新的單位以減少數(shù)量，記憶效果較好。但這個組合，最好是7±2。比如：

186493771419364852495786247321五、組合記憶法39六、關鍵特征記憶法無論是抽象的概念還是形象的細節(jié)，都可以找出關鍵特征減輕記憶負擔。比如：貨幣是從商品中分離出來，固定充當一般等價物的商品。富士山的高度12365英尺，這個數(shù)字是有特點的：一年12個月，365天六、關鍵特征記憶法富士山的高度12365英尺，這個數(shù)字是有特40七、網(wǎng)絡記憶法把隱藏在文字敘述中的邏輯關系以圖示的方式呈現(xiàn)出來，對于偏好視覺記憶習慣的人這樣學習將很輕松。我們可以找出中心概念，由之輻射開去，可以把枝枝節(jié)節(jié)的概念以知識樹的形式立體地呈現(xiàn)出來。七、網(wǎng)絡記憶法41八、聯(lián)想記憶法：以下重大歷史事件相隔十年，記住其中的一個就可以聯(lián)想起其他的事件。辛亥革命發(fā)生在1911年、中國共產(chǎn)黨誕生于1921年、日本侵華的“九一八”事變發(fā)生在1931年、皖南事變發(fā)生在1941年。九、口訣記憶法：比如二十四節(jié)氣可以編成下面幾句話，“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬寒更寒?！卑?、聯(lián)想記憶法：以下重大歷史事件相隔十年，記住其中的一個就可42九、圖表記憶法十、口訣記憶法十一、提綱記憶法十二、分割記憶法

……九、圖表記憶法43記憶要領第一，要盡量全面領會記憶材料的意義。對于沒有意義的材料，或者沒有內在意義聯(lián)系的一組材料，應該設法賦予他們人為的意義，而且這種意義與人的關系密切，越富有情感色彩越容易記，這就是使材料意義化。第二，盡量利用形象記憶，譬如利用美好形象、奇特形象、愉快形象等的積極作用增強記憶，而且要對抽象的事物，通過豐富的聯(lián)想和想象，賦予它們人為的形象，這種形象越離奇越有利于記憶，這就是使抽象事物具體化的過程。記憶要領第一，要盡量全面領會記憶材料的意義。對于沒有意義的材44記憶高潮

一般而言，人的大腦有四個記憶高潮。清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜休息，此刻學習一些難記憶而又必須記憶的東西較為適宜。這是第一個記憶高潮。上午8點至11點是第二個記憶高潮。此時體內腎上腺素分泌旺盛，精力充沛，大腦具有嚴謹而周密的思考能力。第三個記憶高潮是下午6點至8點，不少人利用這段時間來回顧、復習全天學習過的東西，加深記憶，分門別類，歸納整理。睡前一小時，是記憶的第四個高潮。利用這段時間對難以記憶的東西加以復習，不易遺忘。記憶高潮一般而言，人的大腦有四個記憶高潮。45提高記憶力的方法l.記憶要有明確的目的。2.記憶要有濃厚的興趣。3.記憶要有高度的注意力。4.記憶要遵循規(guī)律，及時復習。5.記憶要有良好的心理狀態(tài)。6.記憶要有科學的方法。提高記憶力的方法