淺談高中政治課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

精品文檔-下載后可編輯淺談高中政治課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)【摘要】培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣始終是中學(xué)思想政治課教學(xué)的重要目標(biāo)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)實(shí)踐與模式的重要手段之一。

【關(guān)鍵詞】高中政治；學(xué)習(xí)興趣

興趣是人們認(rèn)識(shí)某種事物或參與某種活動(dòng)的積極傾向，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)和獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望。著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：所有智力方面的工作都依賴與樂(lè)趣。著名捷克教育家夸美紐斯也指出，課堂應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的場(chǎng)所：

那么，教師怎樣才能給嚴(yán)肅而沉悶的課堂增添樂(lè)趣，給學(xué)生提供一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍呢？我在政治課教學(xué)中做了如下嘗試。

一、以生動(dòng)有趣的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

全國(guó)著名的教育專家于漪老師說(shuō)：”在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入課堂環(huán)節(jié)。一開(kāi)課就把學(xué)生牢牢地吸引住，課的開(kāi)始好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)，第一音定準(zhǔn)了，就為演奏和歌唱奠定了基礎(chǔ)，上課也如此，第一錘就應(yīng)敲在學(xué)生的心靈上，象磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引住?！绷己玫拈_(kāi)端是成功的一半。我覺(jué)得政治課教學(xué)也應(yīng)重視導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入得好將會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，我特別注重精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的不同方式，如”表演小品”、”播放樂(lè)曲”等。如設(shè)計(jì)”感悟青春”的導(dǎo)入，我首先播放青春健美操錄音，同學(xué)們?cè)诩ぐ骸?qiáng)節(jié)奏的樂(lè)曲聲中，感受到青春的活力與激情，為這節(jié)課起了很好的烘托作用，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、以幽默語(yǔ)言，幽默故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中，我針對(duì)中學(xué)生尤其是初中生喜歡聽(tīng)故事的這一特點(diǎn)，充分利用思想政治課堂適度開(kāi)展“故事教學(xué)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)理論知識(shí)的理解、記憶，從而達(dá)到了其他教學(xué)手段難以達(dá)到的效果。如在講“開(kāi)拓進(jìn)取品質(zhì)的來(lái)源”時(shí)，我利用已有的掛圖，讓學(xué)生講述著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦的故事。當(dāng)學(xué)生講到愛(ài)因斯坦對(duì)科學(xué)的濃厚興趣達(dá)到入迷、狂熱程度的時(shí)候，我順勢(shì)穿插愛(ài)因斯坦忘記自己住處的趣事，激發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣，也深深地為科學(xué)家對(duì)科學(xué)孜孜以求的態(tài)度和不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神所感動(dòng)，從而激勵(lì)他們努力進(jìn)取，獲得學(xué)業(yè)上的成功。

三、以現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴”的單一課堂教學(xué)手段，不可避免地要受到?jīng)_擊，并將被現(xiàn)代化教學(xué)手段所取代?，F(xiàn)代教學(xué)手段直接訴諸于人的感官，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的作用，它能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體、由靜止到運(yùn)動(dòng)、由文字到聲音圖像，強(qiáng)化了形聲教學(xué)效果，可以創(chuàng)造超時(shí)空的課堂，同時(shí)也能將教學(xué)內(nèi)容化深為淺、化難為易、化隱為明，大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。

四、以學(xué)生講解教材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)如果只是教師“講”、學(xué)生“聽(tīng)”，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，就會(huì)束縛他們素質(zhì)的發(fā)展。所以，對(duì)于一些適宜學(xué)生講解的教材，最好采取先出示結(jié)論，再讓學(xué)生探索道理、把它講解出來(lái)的方法。這樣，由于提出問(wèn)題、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題都是由學(xué)生個(gè)人操作，因此對(duì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的意識(shí)無(wú)疑起了巨大的作用。加上學(xué)生有好勝、攀比的心理，問(wèn)者詰其難，答者盡其善，氣氛便變得熱烈起來(lái)。這樣做不僅讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中扮演了"主角"，培養(yǎng)了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，而且一系列的活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。

五、以學(xué)科整合優(yōu)勢(shì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

日新月異的科技進(jìn)步改變著人們的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活，日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，需要大量的復(fù)合型人才。這就需要我們培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的綜合能力，提高綜合素質(zhì)。新課標(biāo)非常注重學(xué)科間的整合。新教材思想品德課，本身就滲透了多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，這是一大優(yōu)勢(shì)。根據(jù)新課標(biāo)理念，教師在教學(xué)中就要應(yīng)用各個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦等綜合能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

總之，在思想政治課教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和