社會工作實習報告匯總6篇

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在現(xiàn)在社會，我們都不行避開地要接觸到報告，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清晰。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是我收集整理的社會工作實習報告10篇，盼望能夠關心到大家。

社會工作實習報告篇1

一、實習支配：

XX年5月4日至XX年6月25日，在南京市救助管理站兒童未成年人愛護中心實習。每周四9：00——16：30，上午針對流浪兒童開展各種主題的小組活動，內容有益智類、消遣型等；下午進行通過一些小嬉戲與孩子建立關系，開展個案訪談和記錄，豐富個案資料。同時，單位督導也將自己的一些閱歷和技巧通過示范傳授給我們。

二、實習目的：

社會工作是一門實務性很強的專業(yè)，只有通過實踐才能將理論學問內化為嫻熟的技巧，并運用到生活和工作中。只有在真正的在社會工作實踐過程中，才能獲得更多的專業(yè)工作的閱歷，能有更高層次的理解。

（一）通過實習來進一步鞏固社會工作專業(yè)學問和理論，在學習理論的同時，業(yè)能夠將理論聯(lián)系實踐；

（二）發(fā)覺自己所學學問的不足之處，準時彌補和訂正；

（三）親自帶領小組群體，在實踐中熬煉自己與他人溝通與溝通的力量，為以后的工作打下堅實的基礎。

（四）給在高校生活中不適應人群供應一些專業(yè)技巧和心理上的支持與關心；

（五）從實習中獲得一些專業(yè)工作的技巧與閱歷；

（六）培育專業(yè)的認同感，真實的體驗社會工角色。熟悉社會工作崇高的價值理念。

三、實習意義：

社會工作是一門實務性很強的專業(yè)，只有通過實踐才能將理論學問內化為嫻熟的技巧，并運用到生活和工作中。只有在真正的在社會工作實踐過程中，才能獲得更多的專業(yè)工作的閱歷，能有更高層次的理解。一、在帶領小組的過程中，通過小組方案書、招募組員、開展小組活動、評估與總結，使我們能夠很好的把握小組工作的流程，技巧與實際操作的力量；二、與服務對象的溝通，提高自己在實踐中與他人的溝通與溝通力量；發(fā)揮自己的專業(yè)特長而且為身邊受困人員供應關心，對自己所學的專業(yè)認同感有很大地提升；三、通過實習發(fā)覺自己的學問漏洞，準時予以新的補充，從而得到更好的改善自己的專業(yè)水平；四、在實習中，能更多的更實際的培育社會工應有的職業(yè)素養(yǎng)，也能較多的明白社會工作的價值所在?？傊瑢嵙曈|發(fā)了我們的思想，也從不同的角度供應了熬煉的機會。只有通過了實習，才能真正有深刻的體會，才能感受到工作中所獲得的那種愉悅感。實習和沒有經(jīng)受實習的人結果是不一樣的，而主動實習和被動接受實習還是不一樣的。

實習支配中，我們首先要書寫一份實習方案，只有這樣才能知道我們是想在哪些方面進行學習。在前后幾天的思考中我選擇社會工作在行政方面的內容，所以我實習的地方就是濟南山泉社會工作服務社辦公室。在這期間，我感覺自己學會許多，最基本的是我知道如何從同學角色轉變成工作員角色；對社會工作事業(yè)、志愿者事業(yè)的了解；對文字表格的實際操作運用；起步階段制度的制定等等。下面就簡潔介紹在辦公室工作重要性，辦公室是承上啟下、聯(lián)系左右、溝通內外的樞紐。以通過做好會議服務、公文撰寫、信息調研、督促檢查、財務管理等項工作，保障山泉社會工作站的正常運轉，促進各項事業(yè)的進展。其主要職能是依據(jù)領導意見及工作需要草擬印發(fā)各類文件資料，并對各部門以理事會名義制發(fā)的文件負責把關；負責會議的預備工作；充分發(fā)揮綜合協(xié)調職能，處理工作員工部門之間關系；搞好后勤保障工作，為山泉社會工作站領導供應高質量的服務；負責對用人單位工作員進行必要的工作指導，確保其充分發(fā)揮職能作用，圓滿履行職責任務。

社會工作實習報告篇2

實習是由高校生走向社會參與工作的必不行少的一個環(huán)節(jié)，是把理論與實踐相結合的一次難得熬煉，對以后參與工作具有重要意義，是感受社會，熟悉不足，提升自己的機會，可以開闊眼界，增長見識。

實習的過程：

本次在武漢高校第一附小實習，雖然時間只有兩個星期，但是收獲卻許多，我和四班級(二)班(四)班的小伴侶一起學習，聽老師講課，仔細做筆記，幫他們打掃衛(wèi)生，出黑板報，開班會，看他們做廣播體操，在課下以及體育課上和他們一起玩，融入他們的生活。

第一天，由帶隊老師帶領我們，熟悉了學校主任，門衛(wèi)大叔，還有兩個班的班主任，特殊是劉老師，二班的班主任，一個和氣可親為人熱忱的年輕老師，熟識了學校的環(huán)境，我們對那里的一切布滿了新奇感，向往著實習的生活。

我們進了教室，第一節(jié)是語文課，講的是寓言二則，濫竽充數(shù)和畫蛇添足，我們以為會支配我們每人講幾節(jié)課，不過后來，漸漸感受到，在下面聽才能學習到老師的技巧，我們認仔細真做了筆記，感覺時空穿越，想起自己學校時，真是感慨萬千，時間過得真快啊。課堂上，他們就像一家人，誰答對了，誰答錯了，都有他們特有的方式來表達，真是讓人感受到那種童貞，那種天真無邪，那種活波可愛，那是一種在高校生中不會有的歡樂。

下課了，那久違的歡聲笑語，那歡樂的打鬧，老鷹捉小雞，捉迷藏，還有許多許多說不上名的嬉戲，我用自己的手機拍下這玩耍的一幕幕，尹朝輝也和女生們做嬉戲。體育課上，他們在老師的帶領下，熱身，做體操，玩的真快樂。

特別難忘的是我們這些實習的男生還和他們校里的老師打了一次籃球，老師也是那么的布滿活力，讓我們這些小伙子真自嘆弗如，結果打到天黑，我們雖然輸了，但真的很快樂，拖著疲乏的身體，在夜幕下回到寢室，預備其次實習的到來。

實習就是這樣豐富多彩，和小伴侶們一起玩，和他們一起生活，讓自己回到過去。

實習的感受：

從小到大都是在下面當同學，這一次成了實習老師，身份的轉變，也帶了思維方式的轉變，這一次，站在老師的角度，學習他們的為人處世，學習他們如何處理工作，如何和同事相處，如何教孩子學問，做人，被他們那種敬業(yè)，那種愛心，那種為人師表的品行，那種細心，深深的感動，對老師職業(yè)的神圣性發(fā)自內心的敬重。

一，首先教小伴侶做人，在生活中的點點滴滴，去啟發(fā)他，塑造他，劉老師讓打架的小伴侶握手言和，讓他們熟悉到自己的錯，讓他們學會相親有愛。印象做深刻的是由楊怡林主持的班會，題目是集體是我的家，放了小伴侶生活中玩耍的照片，真是讓人感受到一家人的親情。我還錄下了小伴侶生活中的平凡的時段，照了許多照片。

二，傳授學問，做一個好老師，不僅要有豐富的學問，更要擅長傳授，在課堂上，以同學為主體，讓他們思索，讓他們自己得出結論，寬容犯錯誤，每一個小伴侶都爭先恐后的舉手，那種活躍的氣氛真是難得。也發(fā)自內心的鄙視老師教學的技巧，這些都是在實踐中漸漸得來的，不是課堂書本能學的到得。

三，小伴侶的心靈很重要，其實每一位老師，都以理服人，告知他們?yōu)槭裁村e了，錯在什么地方，如何改正，更多的是一種表揚與鼓舞，很少會直接批判。老師的職業(yè)是神圣的，老師的一言一行都小伴侶都有潛移默化的影響。

四最重要的還是自己如何去工作，以及處理工作中遇到的困難，處理和同事的關系，從老師身上，我學到了，要理論聯(lián)系實際，要敬業(yè)，人不應當以一種當一天和尚那個撞一天鐘混日子的態(tài)度來度過工作的生活。我是學哲學的，在高校這幾年通過在武漢高校的.學習，學問有了很大的增加，思維也得到了很好的熬煉，比剛來武漢高校時成熟了許多，可是也有些圓滿，文學方面的書都得太少，其實做人做事方面有很大的欠缺，通過這一次的實習，讓我對自己有了更進一步的熟悉，意識到了自己的不足，一個沒有走向社會的高校生，在人際關系處理方面實在閱歷不足，比如，在一些場合過于緊急拘謹，做事情的時候太任性。之前學的都是課堂書本上的學問，當時覺得理解了，考過試就都忘了，真的要用時才覺得自己當時理解的有多膚淺，在工作中不怎么會運用，哲學的頭腦還沒應用到實際狀況中，不會站在哲學的角度，思索問題，學的哲學道理不能嫻熟的運用。在這一次實習中，親身感受到儒家哲學的價值，那種以人為本，教書育人。四班還特地組織了以學習雷鋒好榜樣的主題班會，讓大家自己搜集有關雷鋒的事跡，自己講自己在生活中做了哪些好事，對小伴侶有很大的教育。在三八節(jié)那一天，讓小伴侶給媽媽送禮物，培育了小伴侶感恩的心。

實習的收獲

通過這一次的實習，我不僅感受到一個人不僅要有學問，更重要還要會用，要會做人，只有做好人了，才能融入集體，求學的生活是一個人的，難免養(yǎng)成

孤僻的性格，不和外界溝通，不和別人打交道，不會處理生活中遇到的問題，走向社會，參與工作，處理好和同事上下級的關系，特別重要，在實習中，遇到了許多老師，還有許多天真的小伴侶，和他們生活了兩個星期，熟悉到融入群體的重要性，要擅長和不懂性格的人打成一片，和他們交往，學會包涵他人。

實習結束了，但卻留下了太多太多值得回憶的人與事，實習是一段經(jīng)受，是一段熬煉，只有親身體會才能感受到個中味道，雖然很短暫，但肯定很重要，是完整高校的一部分，是高校的片尾曲，是從校內走向社會的片頭曲，是將理論與實際結合的好機會，實習讓我更深一步地熟悉了自己，讓我對社會對畢業(yè)以后工作生活有了一個大致的感受，讓我熟悉到不僅要讀書，更要勇于實踐，在實踐中學習，在實踐中體悟哲學，哲學源于生活，也將落腳于生活，生活是一門哲學，學了哲學，實習之后，讓我更加喜愛哲學，對哲學更加布滿了信念，也對自己以后的人生多了份自信，真是慶幸當時學了哲學。

這一次珍貴實習的經(jīng)受，我受益良多，信任對我以后的工作與生活都會有很大的關心，在此對武漢高校第一附小表示誠心的感謝，也對主任，劉老師還有和我一組的尹朝輝，楊伊琳，陳昱嬌表示感謝，感謝他們和我一起度過了難忘的實習經(jīng)受。

社會工作實習報告篇3

自上個世紀九十年月中后期起，社會工作在中國大陸作為一門新興的學科得到了極大的重視和大力的進展。社會工作專業(yè)教育在各類院校快速進展，社會工作也開頭走上了學科建設的道路。

作為一門新興的學科，社會工作面臨著教材、師資的缺乏，面臨著在中國社會的轉型時期如何實現(xiàn)學科的國際化、本土化，如何建立適應中國社會進展需要的社會工作理論與模式等諸多問題。

山東高校作為國內首批開設社會工作專業(yè)的院校，在社會工作的學科建設道路上也在努力地探究與討論。廣闊社會工作師生不斷努力探究，總結閱歷，將社會工作理論同中國實際相結合，試圖建立與社會進展相適應的社會工作模式與道路。

為了更好地參加社會實踐，山東高校哲學與社會進展學院社會工作系與山東省濟南市民政局達成協(xié)議，建立社會工作實踐基地，以濟南市民政局及下屬單位為活動基地，由社會工作系的同學在其中開展機構實習。這不僅為同學供應了一個了解社會的窗口，參加社會實踐的好機會;也利于增進社會各界對社會工作的了解與接受。

依據(jù)校方與民政局的協(xié)議，基地實習為期五個星期。山東高校社會工作系的同學被分派到市民政局及下屬單位各機構，包括民政局各機關科室、濟南市福利院、濟南市精神病醫(yī)院、革命烈士陵園以及殯葬管理處。作為山東高校社會工作系的第一批本科畢業(yè)生，筆者有幸參與了本次的基地實習，并被分派到濟南市精神病院。

精神疾病，是肌體在內外環(huán)境不利因素影響下，導致熟悉、情感、意志等精神活動以及行為消失不同程度障礙的疾病。(1)精神疾病給患者、家庭帶來了極大的苦痛與不堪，也給社會帶來不穩(wěn)定和負擔。但是，無論患者本人或家庭，甚至社會