高中語(yǔ)文寫作概述.語(yǔ)言學(xué)案

滿分攻略實(shí)踐滿分攻略實(shí)踐賞析文章的語(yǔ)言之美練習(xí)1傳遞歷史的清音江西一考生歷史的長(zhǎng)河不息，永遠(yuǎn)傳遞著千古帝王的悲哀。——題記滾滾長(zhǎng)江，掀起了滔天巨浪。那是歷史的怒吼，是帝王家族無(wú)限的惆悵。它的每一次翻滾，都卷起一場(chǎng)不平凡的命運(yùn)。歷史的清音，攜著帝王們的血淚，永恒地傳遞下去。奏響悠揚(yáng)的清音，延伸到凄涼的遠(yuǎn)古?；囊?，泯滅人性的樂趣酒池肉林中，落花沾染著多少無(wú)辜生命的鮮血。為了博紅顏一笑，他甘心讓自己的靈魂墮入了地獄。商紂王，一個(gè)用殘暴詮釋愛憐的人，他的愛，造就了無(wú)數(shù)的冤魂。上天賦予了他至高無(wú)上的權(quán)利，無(wú)人能比的才能，可他卻用了一個(gè)錯(cuò)誤的方式去回饋上蒼。他的愛，害了他的臣民，同時(shí)也將一切的罪過推向了他愛的人。滄桑的歷史中，妲己——紅顏禍水成了不可分割的兩個(gè)詞。蠆盆里，是怨靈們的哭訴；炮烙柱下，是厲鬼們的怒號(hào)。泱泱大商，被這個(gè)曾經(jīng)的天人，拖到了歷史的底層。歷史的清音，氤氳著血與淚的見證?？缭角甑拈L(zhǎng)河，這清音，傳遞到了另一個(gè)悲劇中。無(wú)奈，淪為傀儡的命運(yùn)幽幽漢宮中，清風(fēng)吹不散束縛于身的枷鎖。西漢初年，一個(gè)群雄割據(jù)的年代。自漢高祖劉邦逝世，大漢政權(quán)被太后呂雉收人囊中，各分封國(guó)接連反抗。在呂雉的腳下，卻還有一個(gè)被禁錮的帝王。漢惠帝劉盈，一個(gè)生錯(cuò)了年代的仁君，只有任憑母后在身上纏繞一根又一根的絲線。他的心中，只有一個(gè)愿望，那就是做一個(gè)平凡人，他不愿再看到自己的生母一次又一次的造孽。從小，他親眼看見反抗者被制成人彘的慘劇，成人后，還要被迫迎娶自己的親外甥女。他憎恨命運(yùn)，憎恨母親的殘暴，卻無(wú)法為身邊的人做任何事，也許他最恨的是自己的優(yōu)柔寡斷?；蛟S是上天的垂憐，使他及早地離開了這紛紛擾擾的紅塵，永遠(yuǎn)閉上了只能見證悲劇的雙眼。歷史的清音，散發(fā)著生與死的呼喚。又是一個(gè)千年，這清音，緩緩飄人了華美的囚牢中。失落，浪漫悲哀的詞宗獨(dú)上西樓．剪不斷的似水情愁。云沒孤鴻，淚泣琵琶，回首往事盡哀愁。南唐后主李煜，撫琴奏出了千古一帝的凄涼。他，迷醉在歌舞升平的浪漫中，揮霍著無(wú)盡的瀟灑風(fēng)流。這是一個(gè)千年難遇的詞宗，卻又是一個(gè)不稱職的君主。以一個(gè)詩(shī)人的浪漫融人殘酷的政治，讓無(wú)辜的南唐隨著他一起隕命。我看到，他彷徨的背影淹沒在黑暗中，奏響了在孤寂的亭臺(tái)中觸摸悲涼的悼曲。這是歷史的錯(cuò)孽，讓一個(gè)文化天才埋沒在帝王家族中。塵埃盡，硝煙散，他的悲哀將伴隨著牽記而去。歷史的清音，傳遞著孤與愁的迷茫。翩翩一葉扁舟，載不動(dòng)許多愁，雙肩扛起的，是數(shù)不盡的憂。讓那一杯酒，喝盡千古曾經(jīng)的承諾。傳遞歷史的清音，讓歷史的滄桑在你我心中流淌。練習(xí)2我心中的太陽(yáng)我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來(lái)/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛——樸樹《生如夏花》我們會(huì)在周末偷偷溜進(jìn)校園，平時(shí)乏味的教室儼然一個(gè)碩大的游樂場(chǎng)。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。我們踩著操場(chǎng)上的陽(yáng)光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍(lán)天，唱著屬于我們的歌;微笑，純得沒有一點(diǎn)雜質(zhì)。這就是我們，會(huì)在枯燥乏味中找樂的我們，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)快樂與希望，都能點(diǎn)燃整顆心的光亮。我喜歡和朋友們抽空去畫室。我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國(guó)畫。老師會(huì)撫著我們的頭說，好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我們穿梭在被教與教之間。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽(yáng)，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。希望，對(duì)于我們這群孩子來(lái)說，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。我們，是一群愛文學(xué)的孩子。捧讀余光中的《滿亭星月》，感受虞姬的愛恨情愁，是我們最大的幸福。幻想屈原的悲愴與無(wú)奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我衷心地想說那就叫傳承。文學(xué)，是一種精神，雖然我們?cè)诤棋奈膶W(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著，就是希望。我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽(yáng)，我們?yōu)樾⌒〉目鞓范械叫腋?。我們?huì)在知識(shí)面前吃驚地張大嘴巴，我們會(huì)在看看歷史、望望未來(lái)中茁壯成長(zhǎng)?？匆娞?yáng)了嗎?那個(gè)充滿希望，又給你希望的太陽(yáng)，就是我們啊!【點(diǎn)評(píng)】作者用散文的筆法演繹文題，從樸樹的歌《生如夏花》中迸發(fā)靈感，溝通文題與主