有關(guān)急救知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)

有關(guān)急救知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)某些事情讓我們心里有了一些心得后,好好地寫一份心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。究竟應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面我給大家共享有關(guān)急救學(xué)問(wèn)培訓(xùn)心得體會(huì)，盼望能夠關(guān)心大家!

有關(guān)急救學(xué)問(wèn)培訓(xùn)心得體會(huì)1

今日，我參與了由公益后勤組與瑞金街道聯(lián)合舉辦的急救培訓(xùn)課。兩位老師來(lái)自上海市紅十字會(huì)。

急救培訓(xùn)可是我期盼已久的。早就聽(tīng)說(shuō)市紅十字會(huì)有急救培訓(xùn)，為期一天，收費(fèi)100元，有雙休日班，我也保存了相關(guān)報(bào)名號(hào)碼，始終想?yún)⑴c，可由于找不到一同參與的伙伴等種種緣由，始終未能付諸行動(dòng)。所以當(dāng)不久前在公益后勤組崇明凈灘群里看到有關(guān)急救培訓(xùn)的通知時(shí)，我第一時(shí)間報(bào)了名。而今日最終如愿以償，接受了真真實(shí)切的急救培訓(xùn)。

培訓(xùn)為期一成天，有通過(guò)PPT演示的學(xué)問(wèn)講解，也有各種操作，包括老師和一位同學(xué)協(xié)作進(jìn)行的動(dòng)作示范，全體同學(xué)分組逐個(gè)練習(xí)，相互結(jié)對(duì)的動(dòng)作演練等，理論結(jié)合實(shí)務(wù)，授課生動(dòng)好玩，大家在輕松的`氛圍中聽(tīng)了，記了，練習(xí)了，把握了，收獲滿滿。

此前，一提到急救，我就會(huì)想到心肺復(fù)蘇，我很想學(xué)習(xí)的也是這項(xiàng)可能挽救生命的技術(shù)。的確，心肺復(fù)蘇術(shù)（CRP）也是今日上午課程內(nèi)容——現(xiàn)場(chǎng)搶救的核心。心肺復(fù)蘇是面對(duì)驟停的心跳和呼吸，利用人工呼吸和胸外心臟按壓，使氧氣進(jìn)入血液，再通過(guò)體內(nèi)的血液循環(huán)到達(dá)腦部、心臟等人體重要部位，以維持生命的救命技術(shù).培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)供應(yīng)了兩個(gè)假人，大家分成兩組，在老師的指導(dǎo)下依次進(jìn)行該項(xiàng)技術(shù)的操練?？粗?jiǎn)潔，實(shí)際做起來(lái)并不輕松。心臟按壓時(shí)，或者由于身姿不對(duì)而使不上力氣，沒(méi)法達(dá)到5厘米的按壓深度，或者由于按壓速度過(guò)快或偏慢——正確的頻率是100次/分，一旁連接的儀器總是發(fā)出警示不達(dá)標(biāo)的聲音；人工呼吸時(shí)，要么嘴巴沒(méi)包住假人的嘴而漏氣，要么抬假人的臉不到位而氣管未打開(kāi)，怎么吹也不見(jiàn)胸部有起伏,一時(shí)讓不少同學(xué)焦急、緊急，甚至有點(diǎn)沮喪。

我曾以為急救就是指心肺復(fù)蘇，其實(shí)不然。身體的某個(gè)部位突然大出血，野外遭毒蛇咬傷等等，都涉及急救。急救也不止甲對(duì)乙的施救，也包括甲的自救，如火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的逃命。所以，今日的急救培訓(xùn)內(nèi)容遠(yuǎn)超我的預(yù)想，下午的課就教大家如何止血、包扎、骨折固定、搬運(yùn)傷員、逃命等，令我思維大開(kāi)，也一時(shí)有應(yīng)接不暇之感。

不過(guò)，我還是青睞心肺復(fù)蘇術(shù)，同時(shí)覺(jué)得，除非想成為專業(yè)搶救人員，一般人沒(méi)必要學(xué)習(xí)那么多搶救技術(shù)，事實(shí)上也不太可能在短期內(nèi)把握那么多。與其各種技術(shù)都蜻蜓點(diǎn)水一般接觸一下，還不如特地訓(xùn)練心肺復(fù)蘇術(shù)，把這一項(xiàng)關(guān)乎人命的技術(shù)練熟，練到孰能生巧，連出必能臨場(chǎng)發(fā)揮的信念。今后若有心肺復(fù)蘇術(shù)的專項(xiàng)培訓(xùn)，我肯定還會(huì)樂(lè)觀報(bào)名參與。究竟要在家里配置一個(gè)假人以常練習(xí)是不太現(xiàn)實(shí)的，而對(duì)活人進(jìn)行練習(xí)是被嚴(yán)禁的——由于會(huì)出人命。

心肺復(fù)蘇術(shù)的推廣普及很重要——醫(yī)護(hù)人員不行能隨時(shí)消失在每一個(gè)急救現(xiàn)場(chǎng)，因此發(fā)達(dá)國(guó)家都很重視。網(wǎng)上資料顯示，1966年美國(guó)心臟協(xié)會(huì)就開(kāi)頭提倡在公眾中普及心肺復(fù)蘇初級(jí)救生術(shù)，規(guī)定警察、司機(jī)、消防隊(duì)員、大中學(xué)校師生都必需接受心肺復(fù)蘇和現(xiàn)場(chǎng)搶救、自救的培訓(xùn)，目前美國(guó)的急救培訓(xùn)普及率達(dá)為25%;其他國(guó)家也特別重視急救培訓(xùn)的開(kāi)展，瑞典大規(guī)模的公眾培訓(xùn)開(kāi)頭于1983年，目前已有45%的公眾參與過(guò)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，澳大利亞把對(duì)志愿者進(jìn)行的急救培訓(xùn)作為急救中心的培訓(xùn)任務(wù)，目前有50%的公眾接受過(guò)急救培訓(xùn)，日本的同學(xué)中急救培訓(xùn)普及率更是高達(dá)92%;而我國(guó)心肺復(fù)蘇急救學(xué)問(wèn)的普及率都顯著不足，絕大部分城市的急救學(xué)問(wèn)普及率不足1%.可見(jiàn)，加強(qiáng)心肺復(fù)蘇術(shù)的培訓(xùn)實(shí)在是我國(guó)的當(dāng)務(wù)之急。

在此狀況下，作為社會(huì)組織的公益后勤組能夠主動(dòng)聯(lián)合政府部門為廣闊志愿者供應(yīng)免費(fèi)的急救培訓(xùn)，實(shí)在是令人撫掌擊節(jié)的應(yīng)景善舉。

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11月9日我們參與了雙峰縣紅十字會(huì)組織的搶救員訓(xùn)練培訓(xùn)活動(dòng)，我們主要學(xué)習(xí)了“紅十字會(huì)應(yīng)急搶救學(xué)問(wèn)與技能培訓(xùn)”方面的許多有用的學(xué)問(wèn)和技能。

在這次活動(dòng)中紅十字會(huì)應(yīng)急搶救訓(xùn)練培訓(xùn)中心的老師先給我們做了理論學(xué)問(wèn)的講解，她以簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言向我們具體講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸等常見(jiàn)急癥、意外損害的搶救原理及技術(shù)手段，同時(shí)介紹了急救的原則、目的、程序、自我愛(ài)護(hù)等諸多方面的理論學(xué)問(wèn)。與生命賽跑我們需要士氣和才智。只有正確地把握搶救時(shí)間，我們才能贏得更多珍貴的生命！

為更好地把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，我們還跟隨紅十字會(huì)的老師們?cè)谶M(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)模擬演練心肺復(fù)蘇。

關(guān)于這次急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很簡(jiǎn)單的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)手忙腳亂，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但我們進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候總會(huì)遺忘許多要點(diǎn)。最終，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我們大家都學(xué)會(huì)了初級(jí)急救技能，順當(dāng)通過(guò)了老師的考核。

本次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì)，它讓我們對(duì)緊急搶救有了肯定的了解，更讓我們對(duì)醫(yī)生布滿了鄙視。緊急搶救就是與時(shí)間賽跑，短短的幾分鐘卻打算了一個(gè)生命的消逝與否。而我們絕不能放棄這微小的機(jī)會(huì)。

感謝訓(xùn)練局和永豐中心學(xué)校供應(yīng)這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這一天我學(xué)到的不僅是星點(diǎn)的搶救學(xué)問(wèn)，更讓我熟悉到了————生命的脆弱和莊重。

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急救培訓(xùn)，顧名思義是讓我們了解最基本的急救學(xué)問(wèn)，在一些危險(xiǎn)時(shí)刻可以救人于危急之中，給人以生的盼望。

20__年_月4號(hào)，公司平安生產(chǎn)部組織了現(xiàn)場(chǎng)急救學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我了解了以下內(nèi)容:

一、現(xiàn)場(chǎng)急救的目的：1、搶救者的基本責(zé)任;2、現(xiàn)場(chǎng)急救的原則;3、緊急呼叫搶救車;4、現(xiàn)場(chǎng)急救程序;5、觸電急救。

二、心臟驟停與心肺復(fù)蘇：1、心臟驟停的常見(jiàn)緣由;2、心臟驟停的現(xiàn)場(chǎng)推斷;3、時(shí)間就是生命;4、現(xiàn)場(chǎng)徒手心肺復(fù)蘇的操作;5、心肺復(fù)蘇的意義;6、猝死的診斷。

教了一些常用的急救學(xué)問(wèn)，如傷口包扎、心肺復(fù)蘇等一些相當(dāng)有用的學(xué)問(wèn)。當(dāng)代社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的繁華，物質(zhì)生活水平的提高和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，公眾之間交往日趨頻繁，活動(dòng)范圍日益擴(kuò)大，人們承受的壓力與日劇增，受到頻發(fā)的自然災(zāi)難、生產(chǎn)平安事故、交通事故以及其他各類突發(fā)公共大事等意外損害的因素也不斷增多。一旦有意外損害發(fā)生時(shí)，人們假如擁有自救、互救意識(shí)，并能準(zhǔn)時(shí)、正確的開(kāi)展搶救，就很大可能爭(zhēng)取到搶救傷員的“救命黃金時(shí)間”，為后期醫(yī)院救治制造有利條件，從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。所以開(kāi)展急救培訓(xùn)班是特別有必要的。其中傷口包扎包括繃帶包扎、三角巾包扎?？噹ОㄈN方法，分別是環(huán)形包扎、螺旋反折包扎、8字形包扎;三角巾包扎包括頭部包扎，單眼、雙眼包扎，單肩、雙肩包扎，胸背部包扎，以及上肢和下肢的包扎，內(nèi)容豐富，有用性高，因而說(shuō)我們的這次培訓(xùn)班的開(kāi)展是有必要的，它能增加我們的自救互救的學(xué)問(wèn)，提升我們的自救互救力氣，盡可能削減傷亡。

由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有觀看外傷急救常識(shí)和心肺復(fù)蘇術(shù)指南，培訓(xùn)結(jié)束后，大家仔細(xì)的觀看了這兩段視頻，在外傷急救常識(shí)的視頻中我了解了急救的(通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn))的各種方法。

培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，參與此次培訓(xùn)的員工紛紛表示此次培訓(xùn)很有有用意義，學(xué)到了許多使用的急救學(xué)問(wèn)，初步把握了急救處理常識(shí)和力量，對(duì)于社會(huì)和家庭具有非常重要的意義

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為提高老師自救、互救的力量，增加老師的平安意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)意外大事的力量，為把握必要急救技能，提高老師應(yīng)急力量，完善學(xué)校應(yīng)急機(jī)制，這幾天，寧波訓(xùn)練學(xué)院給我們省骨干老師支配了“搶救員急救技能”培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:

一、搶救新概念、心肺復(fù)蘇，運(yùn)用不同種類滅火器撲滅大火的學(xué)問(wèn)講座。

二、發(fā)生緊急狀況時(shí)的實(shí)際操作方法。

首先，徐醫(yī)生為我們講解了何為心肺復(fù)蘇搶救:心肺復(fù)蘇又稱CPR，是針對(duì)呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所實(shí)行的搶救關(guān)鍵措施，在我國(guó)，人們對(duì)于這一技術(shù)的把握不足10%，而勝利率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于1%，因此，提高老師們的自救互救力量，特別重要。徐醫(yī)生又向我們講解了它的作用和特地針對(duì)的對(duì)象和實(shí)施者的要求。接著，徐醫(yī)生又用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為大家做了一個(gè)簡(jiǎn)潔、全面的講課。又由于關(guān)注到老師們訓(xùn)練的對(duì)象——幼兒年齡的特別性，徐醫(yī)生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點(diǎn)留意的方面。最終，為了讓廣闊教職工們對(duì)心肺復(fù)蘇有一個(gè)更加全面的把握而不單單只是了解，徐醫(yī)生又請(qǐng)部分老師上臺(tái)進(jìn)行心肺復(fù)蘇實(shí)際操作，而臺(tái)下的老師們協(xié)同徐醫(yī)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。這樣，讓大家在一個(gè)理論的基礎(chǔ)上又有一個(gè)全面演練從而完全把握技能的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步增加了老師對(duì)緊急施救熟悉，提高了老師的平安意識(shí)和平安素養(yǎng)，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)親自動(dòng)手操作，把握了心肺復(fù)蘇、撲滅明火的緊急救治方法。同伴們紛紛表示，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，了解了各類突發(fā)大事及意外的處理方法，把握了緊急搶救的基本技能及防治措施的必要性，提高了自救、互救力量，也讓我對(duì)各種搶救學(xué)問(wèn)有了更加全面系統(tǒng)的了解。

應(yīng)急搶救是每個(gè)人必需把握的技能，當(dāng)人的生命在緊急危難的狀況下可以救人一命。我想，我們幼兒園的老師在平安方面的學(xué)問(wèn)也是很貧乏的，我應(yīng)當(dāng)活血活用，回去立刻組織全園老師進(jìn)行緊急搶救技能培訓(xùn)，增加老師的自救以及緊急施救的學(xué)問(wèn)，提高緊急搶救力量，加強(qiáng)幼兒園平安工作，提高平安意識(shí)。以后也將連續(xù)開(kāi)展多方式的演練，做好急救技術(shù)的普及，將意外對(duì)兒童的損害降到最低。

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今日的急救學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，讓我深刻熟悉到了知道如何急救的重要性，以及學(xué)習(xí)急救學(xué)問(wèn)的必要性。來(lái)自北京急救中心的賈大成教授了我們一生的急救學(xué)問(wèn)，他的精彩教學(xué)贏得了大家的全都好評(píng)。

通過(guò)看那些由于急救不準(zhǔn)時(shí)而死亡的人的照片，以及那些由于無(wú)法急救而束手無(wú)策的人的照片，他們感到深深的嘆息。原來(lái)可以挽救的生命就這樣死去，很多悲劇一個(gè)個(gè)重演。所以可以看出，了解急救是必要的。血的教訓(xùn)喚醒了大家多少次參加急救的學(xué)問(wèn)？救人不僅是醫(yī)院的事情，也是我們自己力所能及的事情。這引起了大家的關(guān)注，在場(chǎng)的每個(gè)人都樂(lè)觀投身于博士的講課。接下來(lái)就是教我們不憐憫況下的急救方法，現(xiàn)場(chǎng)用假人做試驗(yàn)，讓我們對(duì)如何實(shí)施正確的急救方法有更深化的了解。我們也開(kāi)頭依據(jù)醫(yī)生的操作學(xué)習(xí)使用早上發(fā)給我們的工具，根據(jù)他的步驟學(xué)習(xí)如何進(jìn)行急救。每個(gè)人都熱忱參加。通過(guò)醫(yī)生熱忱幽默的講解，我們很快學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)潔的急救方法。

下午，講座的重點(diǎn)是包扎。不同部位的傷采納了不同的包扎方法，緊急狀況下還教了我們一些包扎。我們還請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演，讓我們進(jìn)一步了解包扎學(xué)問(wèn)。會(huì)場(chǎng)的氣氛很熱鬧。由于時(shí)間關(guān)系，我們?cè)谡坡曋薪Y(jié)束了急救學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)當(dāng)感謝這次急救學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，讓我明白了這么多急救學(xué)問(wèn)，讓我意識(shí)到把握肯定急救學(xué)問(wèn)的重要性。

作為一般公民，我們更需要懂得急救，四周的一切都來(lái)不及猜測(cè)?；蛟S有一天你可以關(guān)心那些需要關(guān)心的人，延長(zhǎng)他們的生命，再給他們一次機(jī)會(huì)。這是我們可以做的事情，也是一件很幸福的事情。同時(shí)，我們可以把自己對(duì)急救的熟悉教給身邊的人，讓急救學(xué)問(wèn)得以傳播和普及，給每個(gè)人一個(gè)重生的機(jī)會(huì)。

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我校根據(jù)《薊縣20x年應(yīng)急搶救宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急搶救培訓(xùn)工作方案》，樂(lè)觀開(kāi)展全校師生的應(yīng)急搶救學(xué)問(wèn)技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。

一、學(xué)校高度重視，細(xì)心籌劃，及早預(yù)備

自接到訓(xùn)練局下發(fā)的《薊縣20x年應(yīng)急搶救宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，特地召開(kāi)會(huì)議討論部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了搶救培訓(xùn)工作的順當(dāng)開(kāi)展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)難事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救力量。

二、細(xì)心組織，規(guī)范施教

1、集中培訓(xùn)。根據(jù)培訓(xùn)方案，六、七、八、九四個(gè)班級(jí)輪番到三樓電教室進(jìn)行培訓(xùn)，每次培訓(xùn)兩個(gè)班，最終全校教職工進(jìn)行培訓(xùn)，保證了受培訓(xùn)師生的精力集中，也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過(guò)相對(duì)集中、系統(tǒng)的觀看搶救學(xué)問(wèn)光盤的講解，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。

2、規(guī)范施教。在培訓(xùn)中從“搶救新概念、心肺復(fù)蘇、體外自動(dòng)除顫的使用、呼吸道異物堵塞的排解、創(chuàng)傷搶救基本技能（止血、包扎、骨折固定及平安搬運(yùn)）、常見(jiàn)急癥現(xiàn)場(chǎng)處理、突發(fā)大事和意外狀況現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)等”理論學(xué)問(wèn)講授，由淺入深、通俗易懂的教學(xué)，使師生情愿聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。

三、取得的成效與存在的問(wèn)題

通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，全體師生基本上能夠把握創(chuàng)傷搶救、心肺復(fù)蘇、意外損害預(yù)防、四大搶救技術(shù)（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)）等常識(shí)。

雖然通過(guò)培訓(xùn)，全校師生基本把握了搶救的基本常識(shí)，但與上級(jí)要求還有肯定的距離，還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：

一是應(yīng)急搶救培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的相對(duì)較少；

二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急搶救學(xué)問(wèn)和技能較貧乏。

下一步我校將把應(yīng)急搶救培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過(guò)邀請(qǐng)知名應(yīng)急搶救專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開(kāi)座談會(huì)等形式，提高全體師生參加應(yīng)急搶救培訓(xùn)的樂(lè)觀性，真正讓全體師生嫻熟把握應(yīng)急搶救技能，為薊縣平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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很興奮，也很榮幸和大家一起共同學(xué)習(xí)紅十字及應(yīng)急搶救學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)時(shí)間是美妙的，美妙的時(shí)間是最快的，七天的時(shí)間悄然溜走，轉(zhuǎn)瞬到了分別的時(shí)刻，心里很是不舍。短短的七天，讓我收獲滿滿，在此，誠(chéng)心感謝__省紅十字會(huì)、__市紅十字會(huì)的細(xì)心組織，感謝老師們的精彩授課，感謝同學(xué)們的無(wú)私關(guān)心和真誠(chéng)友愛(ài)！這次培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出、針對(duì)性強(qiáng)，活動(dòng)節(jié)奏緊急而又充實(shí)開(kāi)心，時(shí)間雖短但收獲長(zhǎng)遠(yuǎn)?？偨Y(jié)起來(lái)，主要是“四個(gè)一”：

一、交了一群好伴侶

我們來(lái)自不同的地方，但相同的事業(yè)讓我們有了共同的目標(biāo)。幾天來(lái)，我們一起生活，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同切磋，互學(xué)互鑒，共同進(jìn)步。不僅增進(jìn)了彼此的了解和友情，而且溝通了所思所獲，特殊是分組活動(dòng)和實(shí)操活動(dòng)中，大家樂(lè)觀踴躍，暢所欲言，激發(fā)了思維，開(kāi)闊了眼界，啟迪了理念，達(dá)到了共同進(jìn)步共同提高的目的。

二、學(xué)了一門好技能

生活如此美妙，但意外總是不期而至，不想它發(fā)生，它卻總是伺機(jī)而動(dòng)。為了普及和把握應(yīng)急搶救技能，來(lái)到紅十字會(huì)工作后，學(xué)習(xí)好應(yīng)急搶救學(xué)問(wèn)成了我一個(gè)劇烈的愿望。這次市紅十字會(huì)為我們的學(xué)習(xí)溝通供應(yīng)了一次難忘而又珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜。從開(kāi)班、到理論授課、到拓展訓(xùn)練、到實(shí)踐操作，我都仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做好每一堂學(xué)習(xí)筆記，生怕遺漏了老師所教所講；充