中小學教資《綜合素質(zhì)》高頻考點

1/40中小學教資《綜合素質(zhì)》高頻考點小學《教育教學知識與能力》第一章01教育的產(chǎn)生與發(fā)展1.①教育一詞最早出現(xiàn)在著作——《孟子·盡心上》，得天下英才而教育之?！颈场みx擇題】②最早分別解釋“教”“育”的著作——許慎《說文解字》2.教育的概念：【背·選擇題·材料分析題可能會用到】教育是一種培養(yǎng)人的社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗、社會生活經(jīng)驗的基本途徑。3.廣義的教育：學校教育、家庭教育、社會教育。狹義的教育：指學校教育?！玖私饧纯伞坷号c學校教育相比，家庭教育的特點主要表現(xiàn)在：生活性。例：學校教育的直接目的：促進人的發(fā)展。4.教育的構成三要素：教育者、受教育者、教育影響（教育內(nèi)容）?！纠斫狻?.教育的本質(zhì)屬性：【背·選擇題-高頻考點】教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會活動。是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，教育質(zhì)的規(guī)定性。6.教育的社會屬性：【理解·選擇題——①②③重點理解】①永恒性：【例：教育是人類特有的現(xiàn)象，教育與人類共始終。】②歷史性：【每個時期的教育特點不同；例：新中國成立時的教育不同于現(xiàn)在的教育?！竣巯鄬Κ毩⑿裕骸纠航逃c社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡?！竣苌a(chǎn)性：【例：教育實現(xiàn)科學技術再生產(chǎn)?！竣菝褡逍裕骸纠航逃窃诿褡搴蛧抑羞M行的?！?.教育的六個基本功能：【理解·選擇題·材料題】①正向功能；有助于社會進步和個體的發(fā)展。②負向功能；具有阻礙社會進步和個體的發(fā)展。③個體功能；促進個體的發(fā)展。④社會功能；促進社會的發(fā)展——體現(xiàn)在兩個方面：社會流動和社會變遷?！颈场みx擇題】⑤顯性功能；【了解+區(qū)分】⑥隱性功能；【了解+區(qū)分】8.教育的起源與發(fā)展：【背·選擇題-②③常考高頻】①神話起源論——教育起源最古老的觀點；②生物起源說——人類教育源于各類動物的生存本能活動。利托爾諾(法)桑代克(美)沛西·能（英）③心理起源說——認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。孟祿(美)④勞動起源說——米丁斯基、凱洛夫（蘇聯(lián)）9.古代社會的教育：【古代社會分為：奴隸社會和封建社會】【背·選擇題/考點：斯巴達和雅典是高頻考點】①古中國——六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)【中國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)在：夏朝】②斯巴達——培養(yǎng)體格強壯的軍人和武士③雅典——培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人10.古代教育的特征：【背·簡答題】①奴隸社會——產(chǎn)生了學校；教育與生產(chǎn)勞動相脫離?！具@句?？歼x擇題】②古代學校教育適應古代經(jīng)濟與政治的發(fā)展，具有階級性、等級性；③古代學校教育適應古代思想文化的發(fā)展，表現(xiàn)出道統(tǒng)性、專制性、刻板性、象征性；11.近代教育的變化特征：【背·簡答題】①國家加強對教育的重視和干預，公立教育崛起；②初等義務教育的普遍實施；③教育的世俗化；④重視教育立法，以法治教。12.20世紀以后教育的特征：【背·簡答題】①教育的全民化②教育的民主化③教育的多元化④教育技術的現(xiàn)代化⑤教育的終身化中西方教育思想(必背)13.教育與社會生產(chǎn)力的相互關系：1.生產(chǎn)力對教育的制約作用：【背·選/簡】①生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度；②生產(chǎn)力水平制約課程和教學內(nèi)容的選擇；③生產(chǎn)力水平制約學校教育結構。2.教育對生產(chǎn)力的促進作用(教育的經(jīng)濟功能)：【背·選擇題/簡答題】①教育是勞動力再生產(chǎn)的基本途徑——學校教育是最主要的途徑；②教育是科學知識再生產(chǎn)的最有效形式；③教育是進行技術創(chuàng)新的一個重要手段。14.教育與政治及制度的相互關系：1.政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用：【背·選/簡】①政治經(jīng)濟制度決定教育的領導權；②政治經(jīng)濟制度決定受教育權；③政治經(jīng)濟制度制約教育目的性質(zhì)；④政治經(jīng)濟制度決定教育體制。2.教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用（教育的政治功能）：【背·選擇題】①教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才；②教育可以通過提高全民文化素質(zhì),推動國家的民主政治建設；③教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量；④教育通過傳播社會政治意識形態(tài)；完成年輕一代的政治社會化。15.教育與文化的相互關系：1.文化對教育發(fā)展的制約作用：【背·選/簡】①文化影響教育目的的確立：②文化影響教育內(nèi)容的選擇；③文化影響教育教學方法的使用；2.教育對文化發(fā)展的促進作用（教育的文化功能）:【背·選/簡】①教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；②教育具有傳播和交流文化的作用；③教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用；④教育具有選擇和提升文化的作用；16.舒爾茨——“人力資本理論”（體現(xiàn)教育的經(jīng)濟功能）【新增/背·選擇題】17.校園文化的核心——學校精神文化（觀念文化）【背·選擇題】18.影響人發(fā)展因素的理論：【背·選擇題/考點例：華生的觀點嬰兒論屬于影響人發(fā)展因素的什么理論？】①內(nèi)發(fā)論（遺傳決定論）—孟子（性善論）、格塞爾（成熟勢力說）、威爾遜（基因復制）、弗洛伊德②外鑠論（環(huán)境決定論）—荀子（性惡論）、洛克（白板說）、華生（嬰兒）、斯金納③多因素相互作用論—個體遺傳與外部環(huán)境因素19.影響人發(fā)展的主要因素：【理解·選擇題/簡答題】①遺傳——生理前提②學校教育——主導因素③環(huán)境——現(xiàn)實基礎④個體主觀能動性——決定因素20.遺傳的意義。【背·簡答題】①遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了生理前提，使人的發(fā)展成為可能；②遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展也有一定的影響作用；③遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段；④遺傳素質(zhì)具有可塑性。21.學校教育的主導作用：【背·簡答題】①學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；②學校教育是通過受過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好；③學校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)學生的發(fā)展；④學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。22.學校教育對個體發(fā)展的特殊功能（學校教學的獨特功能）：【背·簡】①學校教育對個體的發(fā)展做出社會性規(guī)范；②學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；③基礎教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值；④學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。23.教育目的的作用：1.導向作用2.激勵作用3.選擇功能4.評價作用【偶爾考簡答題-幾率小】24.教育目的的理論：【背·選擇題/考點：②③是高頻考點需要注意，其他理論了解一下即可】①宗教本位論：把人培養(yǎng)成宗教人士②社會本位論：培養(yǎng)合格的公民和社會成員【口訣：社會本位論就是培養(yǎng)社會的成員】③個人本位論：培養(yǎng)自然人，發(fā)展人的個性【口訣：個人本位論就是培養(yǎng)個人的發(fā)展】④教育無目的論：杜威提出的25.教育目的的三個層次：【理解·選擇題】①國家→教育目的②學?！囵B(yǎng)目標③教師→教學目標26.我國教育的基本精神：【背·簡答題-之前考過】①堅持培養(yǎng)“勞動者”或“社會主義建設人才”。②堅持追求人的全面發(fā)展。③堅持發(fā)展人的獨立個性。27.確立小學教育目的的依據(jù)：【背·簡答題-之前考過】①社會政治、經(jīng)濟、文化因素；②受教育者的身心發(fā)展特點與需要；③制定者的教育理想和價值觀；④馬克思關于人的全面發(fā)展學說——是我國確立教育目的的理論依據(jù)?！具@句考選擇題/高頻高頻】28.全面發(fā)展教育的組成部分與關系（德育為先，五育并舉）：【背·選擇題/偶爾簡答題】①德育是靈魂、統(tǒng)帥作用；為其他教育供了方向性的保證。②智育是前提和支持作用；為其他教育供了知識基礎和能力基礎。③體育是物質(zhì)基礎作用。學校體育的基本組織形式：體育課④美育是動力作用。⑤勞動技術教育是綜合德、智、體、美的作用。29.教育制度概念：【理解·選擇題】廣義：國民教育制度。狹義：學校教育制度，簡稱“學制”；是一個國家各級各類學校的總體系。30.現(xiàn)代學校教育制度的類型：（現(xiàn)代學制最早出現(xiàn)在歐洲）【背·?？歼x擇題-之前考過簡答題】①雙軌學制：英國一軌是為資產(chǎn)階級子女設立，另一軌是勞動人民子女設立。②單軌學制：美國③分支型學制：蘇聯(lián)和中國31.教育制度的影響因素/建立學制的依據(jù)：【背·簡答題——高頻/之前考過】①生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學技術發(fā)展狀況；②社會政治經(jīng)濟制度；③青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律；④本國學制的歷史發(fā)展和外國學制的影響。32.我國現(xiàn)代學制的發(fā)展：【三個表格背·選擇題——高頻考點：必考一道選擇題】02小學教育的產(chǎn)生與發(fā)展33.小學教育的六大基本特點：啟蒙性、基礎性、義務性、全民性、全面性、活動性【理解·選擇題】03小學的組織與運行34.學校管理工作的核心：教學工作管理【背·選擇題】35.中小學的學校管理體制實行：校長負責制【背·選擇題】04基礎教育課程改革（歷年必考3-4道左右的選擇題，簡答+材料題也?？迹?6.“課程”一詞始見于英國、斯賓塞【提出：課程是組織起來的教育內(nèi)容】37.課程的類型：【背+理解·選擇題——8個課程高頻考點，必考一道選擇題】①學科課程（分科課程）：是一種單學科的課程組織模式。（例：語文、數(shù)學、英語科目）②綜合課程：組合兩門以上學科領域而構成的一門學科。（例：自然地理與科學、社會經(jīng)濟與政治）③活動課程：從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動為中心的課程。【重點重點】④國家課程—由國家制定的課程。⑤地方課程—由地方教育主管部門制定，與國家課程一樣具有平等性?！局攸c重點】⑥校本課程—有學校開發(fā)的課程，開發(fā)的主體是教師?！局攸c重點，一定要區(qū)別校本課程和地方課程】⑦顯性課程—學校的公開課程⑧隱性課程—校風、學風、師生關系、板報【隱性課程中包含兩個小考點：連帶學習和附屬學習】38.古德萊德的課程層次理論：【背·選擇題，經(jīng)?？?15.16年都考了選擇題/偶爾考簡答題】①理想的課程：由研究機構、課程專家提出的應該開設的課程。②正式的課程：由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標準和教材。③領悟的課程：任課教師所領悟的課程。④運作的課程：課堂上實際實施的課程?！究歼^】39.課程三大理論：【①②記住課程論名稱以及人物】①學科中心課程論—以學科為中心。代表人物：斯賓塞、赫爾巴特、布魯納【背·選擇題】②學生/活動中心課程論—以兒童的興趣為中心。代表人物：杜威、克伯屈【背·選擇題】（學科中心論和學生中心論是兩個相反的理論，在系統(tǒng)的知識、兒童興趣、教育質(zhì)量方面優(yōu)缺點相反）③社會中心課程論——布拉梅爾德【這個一般不考】40.課程目標的分類【理解·選擇題，記住名稱沒用，要理解概念；高頻】①行為性目標：指以具體的、可操作的行為的形式加以陳述的課程目標。（例:本節(jié)課所學課文需要背誦）②生成性目標：不是由外部事先規(guī)定的目標，指自然生成的目標。③表現(xiàn)性目標：指每個學生個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。（例：老師讓學生以自己的方式展示對友情的理解。）④普遍性目標：根據(jù)一定的哲學或倫理觀，對課程進行規(guī)范的指導。41.課程目標確定的依據(jù)：①對學生的研究②對社會的研究③對學科的研究【了解一下】42.新課程改革三維課程目標：①知識與技能目標②過程與方法目標③情感態(tài)度與價值觀目標【背過-后面章節(jié)會用到】43.課程結構的特征：①客觀性②有序性③可轉換性④可度量性【了解一下】44.課程內(nèi)容的組織形式：直線式與螺旋式；縱向組織與橫向組織；邏輯順序與心理順序。45.課程內(nèi)容的三種表現(xiàn)形式：【背·選擇題/高頻-偶爾考簡答題】①課程計劃：是國家教育主管部門制定的有關學校教育教學的指導性文件。②課程標準：是課程計劃的分科展開。【課程標準的核心：課程目標】③教科書：教師和學生進行教學活動的材料。（包括教科書、講義、講授提綱、參考書、視頻等。）46.教科書編寫編排方式：①螺旋式教科書結構、②直線式教科書結構。【背·選擇題】【重點：教材編寫、教學活動、評價和考試命題的依據(jù)、教師進行教學的直接依據(jù)：課程標準】47.教科書編寫的基本原則和要求：【背·簡答題一般寫4-5條即可】①按照不同學科的特點，體現(xiàn)科學性和思想性。②強調(diào)內(nèi)容的基礎性。③教科書的編寫要考慮到我國社會發(fā)展的教育現(xiàn)狀水平。④要做到知識的內(nèi)在邏輯與教學法要求的統(tǒng)一。⑤要有利于學生的學習。（要符合衛(wèi)生學、教育學、心理學和美學的要求【這句常挖空考選擇題】）48.制約課程開發(fā)的主要因素：兒童（學生）、知識、社會【背·選】49.課程開發(fā)的模式：【背·選】①目標模式（四個基本問題【四段論】：目標、內(nèi)容、方法、評價）泰勒原理【主要考這個·選擇題】②過程模式：關注過程而不是目的。③情景模式50.課程實施的三種取向：【理解·選擇題/記住名稱理解含義，?？饥凇竣僦覍嵢∠颍褐钢覍嵉膶嵭姓n程計劃的過程。②相互適應取向/互相調(diào)適取向：指制定課程計劃切合班級學生的實際情況;對課程內(nèi)容、方法做出調(diào)整。③創(chuàng)生取向：指認為真正的課程是教師與學生聯(lián)合創(chuàng)造的教育經(jīng)驗。51.課程評價三種模式：【背·選擇題/記?、佗凇竣倌繕嗽u價模式——泰勒[當代課程評價之父]【背】②目的游離評模式——評價的重點：“課程計劃預期”轉向“課程計劃實際的結果”【背】③CIPP模式【這個了解即可】52.新課程改革的理論基礎（兩大基礎）：【背·選擇題/?？冀嬛髁x學習理論】①建構主義學習理論：倡導研究性學習、合作學習等教學方式。②多元智能理論：人的智能是多元化的，人的發(fā)展具有多種可能。53.新課程改革的具體目標。【背·簡答題】①實現(xiàn)課程功能的轉變；②體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性；【這句背·選擇題】③密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系；④改善學生的學習方式（課程實施）；⑤建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度（課程評價）；⑥實行三級（國家、地方、學校）課程管理制度。【這句背·選擇題】54.義務教育課程實行：九年一貫整體設置【背·選擇題/高頻+表格也是高頻選擇題考點】55.綜合實踐活動課是從：小學一年級至高中三年級設置的必修課程【背·選擇題/高頻】56.新課程結構的三個特征：均衡性、綜合性、選擇性【背·選擇題】①均衡性：通過課時比例調(diào)整保持適當?shù)谋戎仃P系，實現(xiàn)學生的均衡發(fā)展。②綜合性：既設置開展分科課程，有設置綜合課程?！纠?小學設置語數(shù)外，又設置科學、藝術等科目】③選擇性：根據(jù)不同地區(qū)、學校與學生之間的差異，適應學生的個性發(fā)展。05學生與教師57.學生的本質(zhì)屬性：【背·選擇題/一般考學生具有向師性】①學生具有可塑性②學生具有依賴性③學生具有向師性（例：學生把教師作為自己崇拜的對象）58.教師最主要、最基本的職責是：教書育人【背·選擇題】59.【這幾個四個、四有19年新增的時政，如果考也是考選擇題；面試會用到，如果時間不充裕就不用看了，最多兩分，而且還是不一定考?！?0.教師勞動的特點：【背·選擇題/簡答題】①復雜性和創(chuàng)造性②長期性和間接性【選擇題一般會考長期性；例：十年樹木百年樹人——教師勞動的長期性】③主體性和示范性【選擇題一般會考延續(xù)性；例：小明獲得諾貝爾獎后，第一時間給他小學老師寫感謝信】④延續(xù)性和廣延性⑤個體性和群體性61.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)包括哪幾個方面?！颈场ず喆痤}】①道德素養(yǎng)。教師的道德素養(yǎng)是從對待事業(yè)、對待學生、對待集體、對待自己的態(tài)度上體現(xiàn)的。②知識素養(yǎng)。教師的知識素養(yǎng)包括政治理論修養(yǎng)、精深的學科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。③能力素養(yǎng)。教師的能力素養(yǎng)包括語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機智)。④心理素養(yǎng)。一個優(yōu)秀的教師需要具備良好的心理素質(zhì)。62.教師的知識素養(yǎng)：【理解/考選擇題-常考本體性知識】①本體性知識：指教師所具有的特定的學科知識?！纠河⒄Z老師應具有英語相關的學科知識?！竣跅l件性知識：指教師具有的教育學、心理學知識。③實踐性知識：指教師在教學行為中所具有的課堂情境知識以及相關知識。④文化知識：包含哲學、社會科學、自然科學等方面的知識。63.教師的心理素養(yǎng)：【陶行知所說“捧著一顆心來，不帶半根草去”指教師：高尚的師德】【選擇題】64.教師成長發(fā)展的階段（三個階段）：【背·選擇題/高頻-記住名稱沒有用，要理解例子，簡答題也會考到】關注生存階段：這階段的一般是新教師，會把大量的時間都花在如何與學生處理好個人關系上。關注情境階段：在此階段教師關心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，以及教學情境有關的問題。關注學生階段：能否自覺關注學生，是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。65.教師成長與發(fā)展的方法?！颈场ず喆痤}/材料分析題】①觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動；②開展微格教學；③進行專門訓練；④反思教學經(jīng)驗。（波斯納提出：經(jīng)驗+反思=成長）66.布魯巴奇四種反思方法：反思日記、詳細描述、交流討論、行動研究?！纠斫狻みx】67.《小學教師專業(yè)標準（試行）》中的基本理念：【背·簡答題/重點記①和③條，②和④已經(jīng)考過】①師德為先(口訣：兩愛兩人)熱愛小學教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德范,依法執(zhí)教。關愛小學生,尊重小學生人格,富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人,自尊自律,做小學生健康成長的指導者和引路人。②學生為本【之前考過-簡答題/單獨考的這條】尊重小學生權益,以小學生為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮小學生的主動性；遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律,提供適合教育,促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。③能力為重(口訣：理論實踐、研究學生、實踐反思)把學科知識、教育理論與教育實踐有機結合,突出教書育人實踐能力；研究小學生,遵循小學生成長規(guī)律,提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。④終身學習【之前考過-簡答題/單獨考的這條】學習先進小學教育理論,了解國內(nèi)外小學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結構,提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做終身學習的典范。68.簡述《小學教師專業(yè)標準(試行)》基本內(nèi)容專業(yè)知識和專業(yè)能力?！竞喆痤}-18下考過】69.師生關系的類型：【背·選擇題】70.在教育活動中，構建民主、和諧、融洽的師生關系的主導因素是：教師【背·選擇題】06小學教育教學研究【本小節(jié)?？歼x擇題，偶爾考簡答題】71.在教育研究文獻中，各類文物、教育史專著、名師教育實錄等屬于：事實性文獻【背·選】72.系統(tǒng)匯集重要事件、學科進展與各項統(tǒng)計資料的工具書，是最可靠的信息來源：教育年鑒【選】73.文獻檢索的基本要求：【背·簡答題】①檢閱要全面，即檢閱的全面性。②檢閱要認真細致。③勤于積累。④善于思索。74.教育報告的一般結構：題目、前言(引言)、正文、結論、參考文獻、附錄?！局翱歼^簡答題】75.教育科學研究方法：【理解·選】①觀察法：有目的、有計劃地對事物或現(xiàn)象進行感知獲取資料的研究方法。②調(diào)查法：通過問卷、訪談等方式，有目的有計劃地搜集兒童(研究對象)的有關資料。③訪談法：通過與兒童進行面對面的交談，以口頭形式來搜集資料。④作品分析法：通過對兒童的日記、作文、繪畫等等各種作業(yè)，分析兒童的一種研究方法。中小學《綜合素質(zhì)》第二章我國主要教育法律法規(guī)“六法一綱要”1.《中華人民共和國教育法》1995年：我國教育的基本法、母法、根本大法2.《中華人民共和國義務教育法》1986通過、2006年修訂3.《中華人民共和國教師法》1994.1.施行4.《中華人民共和國未成年人保護法》1991.95.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》1999.66.《學生傷害事故處理方法》2002.87.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》01《教育法》1.分級管理、分工負責的原則，領導管理教育工作。2.國家實行國家教育考試制度和國家教育督導制度；學校實行教育評估制度。3.中小學實行校長負責制：①具有國籍②在中國境內(nèi)定居③由縣級人民政府教育行政部門依法聘任4.公立學?！鷾手杖〉梅ㄈ速Y格私立學?！怯涀灾杖〉梅ㄈ速Y格5.申訴——行政部門訴訟——法院6.社會公共文化設施——對教師學生實行優(yōu)待7.國家——財政薄款為主，多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔8.侵占學校場地及其財產(chǎn)——民事責任【民事責任：重在補償】擾亂學校治安構成犯罪——刑事責任（公安機關給予治安管理處罰）【刑事責任：重在懲罰】9.行政處分——制裁對象是內(nèi)部行政處罰——制裁對象是外部10.只要學校犯錯，不構成犯罪都是它的上一級：教育行政部門給予批評11.明知校舍教學設施有危險，而不采取措施造成人員重大傷亡，對負責人員依法追究——刑事責任12.學校及其他教育機構違反國家有關規(guī)定問受教育者收取費用的——教育行政部門責令退還所收費用對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予——行政處分13.學校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。02《義務教育法》1.統(tǒng)籌規(guī)劃、以縣為主的管理體制。2.妨礙義務教育實施，造成重大影響的負責人應當——引咎辭職3.學生延緩入學、休學——當?shù)剜l(xiāng)級人民政府或縣級人民政府教育行政部門批準不送少年上學，責令改正的機構——鄉(xiāng)級人民政府或縣級人民政府教育行政部門4.適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。5.促進學校均衡發(fā)展，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。6.《義務教育法》：教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平?！督處煼ā罚航處煹钠骄べY水平應高于或不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。7.學生違反學校管理制度規(guī)定——批評教育，不得開除8.國家機關人員和教科書審查人員——不得參與或變相參與教科書編寫9.義務教育經(jīng)費保障：國務院和地方人民政府財政撥款增長比例應高于財政經(jīng)常性收入增長比例10.國家實行——教科書審定制度11.學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：(1)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；(2)分設重點班和非重點班的；(3)違反本法規(guī)定開除學生的；(4)選用未經(jīng)審定的教科書的；03教師法1.國務院教育行政部門（教育部）——主管全國的教師工作2.教師的權利:教育教學權、科學研究權、指導評價權、獲取報酬待遇權、民主管理權、進修培訓權。3.學校和其他教育機構——對教師工作進行考核教育行政部門——對教師考核工作指導監(jiān)督4.私立學校的教師薪資待遇——舉辦者自行確定5.機關人員（校長、教師同事）毆打教師——行政處分【情節(jié)嚴重：刑事責任】機關外部人員（社會人士）毆打教師——行政處罰【情節(jié)嚴重：刑事責任】6.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(1)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；(2)體罰學生，經(jīng)教育不改的；(3)品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。7.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的30日內(nèi)做出處理。8.醉駕、盜竊等故意犯罪——喪失教師資格04《未成年人保護法》1.任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動室內(nèi)吸煙、飲酒。2.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人,不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。違反該規(guī)定，對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人公安機關予以訓誡責令其立即改正。3.民政部門——臨時監(jiān)護責任兒童福利院——履行收留撫養(yǎng)4.學生犯錯：教育為主，懲罰為輔5.父母不履行監(jiān)護責任：6.非法招用未滿十六周歲的未成年人責令改正的部門：05《預防未成年人犯罪法》1.未成年人指的是未滿18周歲的公民。2.某成年人教唆未成年人做壞事——承擔人是：某成年人3.將學生送入工讀學校——向教育行政部門申請批準4.未成年人違反規(guī)定產(chǎn)生嚴重不良行為：（表格很重要）未成年人處罰完畢之后，在復學、升學、就業(yè)與其他未成年人享有同等權利。06《學生傷害事故處理辦法》1.對于未成年人學生：父母——監(jiān)護責任學?！芾碡熑?.因?qū)W校教師或其他工作人員履行職務中故意或重大過失造成學生傷害事故——先學校賠償后負責人員3.有人闖入學校毆打?qū)W生——主責任：闖入的人；補充責任：學校4.學生傷害事故處理辦法:過錯責任原則。07《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》1.戰(zhàn)略目標：到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國。2.學生就近入學——輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主。3.教育體制改革的重點——轉變政府職能和簡政放權4.提高中小學教師隊伍的整體素質(zhì)——以農(nóng)村教師為重點5.教育公平的基本要求是保障公民依法享受教育的權利，關鍵是——機會平等6.工作方針：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。7.各級政府要把減負作為教育工作的重要任務。8.均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務。建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。(1)切實縮小實際差距，著力解決擇校問題。加快薄弱學校改造。實行縣(區(qū))域內(nèi)教師，校長交流制度。(2)加快縮小城鄉(xiāng)差距。建立城鄉(xiāng)一體化義務教育發(fā)展機制，在財政撥款、學校建設，教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。率先在縣(區(qū))域內(nèi)實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內(nèi)推進。(3)努力縮小區(qū)域差距。中小學《綜合素質(zhì)》第三章1.教師職業(yè)道德（三愛兩人一終身）——第31題（一）愛國守法愛國——熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。守法——全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。禁止——不得有違背黨和國家方針政策的言行。【材料分析關鍵詞】侵犯學生權利（二）愛崗敬業(yè)愛崗——忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。敬業(yè)——對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。禁止——不得敷衍塞責。【材料分析關鍵詞】工作講究奉獻、認真教學（三）關愛學生關愛誰——關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。怎么愛——對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。愛什么——保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。禁止——不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生?！静牧戏治隹键c】愛護全體學生、關注學生身體+身心健康、不侮辱體罰（四）教書育人教書——遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。育人——培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。禁止——不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準?！静牧戏治鲫P鍵詞】因材施教、培養(yǎng)品行、不以分數(shù)為唯一標準（五）為人師表對待自己——堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。對待他人——關心集體，團結協(xié)作、尊重同事，尊重家長。對待誘惑——作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教。禁止行為——不利用職務之便謀取私利?！静牧戏治鲫P鍵詞】注意言行舉止、尊重同事和家長、不收禮、不舉辦輔導班（六）終身學習知識——崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。能力——潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平?！静牧戏治鲫P鍵詞】上網(wǎng)、看書、培訓職業(yè)道德模板材料中老師的行為符合教師職業(yè)道德的相關要求，值得我們學習藍老師帶你考教資。首先，老師的行為體現(xiàn)了關愛學生。關愛學生要求關愛全體學生，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，教師_____，體現(xiàn)了關愛學生。其次，老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求教師做到以身作則，團結協(xié)作，尊重家長。材料中，教師_______，體現(xiàn)了為人師表。再次，老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師做到遵循教育規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行。材料中，教師____，體現(xiàn)了教書育人。又次，老師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師做到樂于奉獻，對工作認真負責。材料中，教師________，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。最后，老師的行為體現(xiàn)了終身學習。終身學習要求老師不斷豐富自己知識，拓寬視野，提高教學水平。材料中，教師________，體現(xiàn)了終身學習。因此（總之、綜上所述），作為一名老師，應該……2.中小學班主任工作規(guī)定：選擇題①每個班級應配備一個班主任②教師初次擔任班主任應接受崗前培訓③擔任一個班級班主任的時間一般連續(xù)1學年以上④班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜中小學《綜合素質(zhì)》第四章1.我國農(nóng)耕醫(yī)藥始祖——神農(nóng)氏畫八卦——伏羲氏2.我國歷史上第一個奴隸制國家——夏朝3.春秋五霸最早稱霸的是——齊桓公4.先秦思想家中，主張施仁政行王道的是——孟子5.秦始皇：焚書坑儒、圖窮匕見度量衡：【度：長度；量：容積；衡：重量】戰(zhàn)國七雄：(齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦)6.蒙恬修長城——李冰都江堰7.中國第一位到海外取經(jīng)的大師——法顯8.隋朝三省六部制：中書省、門下省、尚書?。ㄏ略O六部）吏部：掌管官員調(diào)動兵部：武官軍事禮部：禮儀、學政、外交、科舉考試刑部：法律、刑獄戶部：掌管財政工部：工程9.文成公主入藏和親嫁與松贊干布——唐朝10.最早的雕版印刷——《金剛經(jīng)》11.世界上第一部系統(tǒng)的法醫(yī)學著作——《洗冤錄》12.我國最早的官修農(nóng)書——《農(nóng)桑輯要》13.元曲四大家——關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸14.中國17世紀的工藝百科全書——《天工開物》15.我國歷史上最大的一部類書——《永樂大典》16.義和團發(fā)生在——清朝17.一舉推翻清王朝的統(tǒng)治——辛亥革命18.重慶談判的成果——簽訂《雙十協(xié)定》19.和平共處五項原則——萬隆會議20.世界上第一部比較系統(tǒng)法典——《漢謨拉比法典》21.四大文明古國：古埃及、古印度、古中國、古巴比倫22.標志馬克思主義誕生——1848年《共產(chǎn)黨宣言》23.第一次世界大戰(zhàn)時間——1914年薩拉熱窩事件24.沈陽事變又稱——九一八事變25.伯（孟）仲叔季——伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四26.我國科舉考試“三元”——解元、會元、狀元27.我國瀕臨的海洋從北到南依次是——渤海，黃海、東海、南海28.五岳：五大名山的總稱——東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山29.中國研制第一臺一萬次巨型計算機——銀河130.勿以惡小而為之，勿以善小而不為：《三國志》30.襁褓：指未滿周歲的嬰兒孩提：指2——3歲的兒童垂髫：指幼年兒童（“總角”）豆蔻：指女子十三歲及笄：指女子十五歲加冠：指男子二十歲（“弱冠”）而立之年：指三十歲不惑之年：指四十歲知命之年：指五十歲（“知天命”“半百”）花甲之年：指六十歲古稀之年：指七十歲耄耋之年：指八九十歲期頤之年：指一百歲31.我國古代最精密的一部歷法：《授時歷》32.【詩經(jīng)】《風》、《雅》、《頌》《風》周代各地的歌謠《雅》周人的正聲雅樂《小雅》和《大雅》《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌33.【司馬遷】《史記》是我國第一部紀傳體通史，稱作“史家之絕唱，無韻之離騷”【班固】《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史【劉勰】《文心雕龍》我國第一部完整文學理論著作【酈道元】《水經(jīng)注》【初唐四杰】王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王【唐宋八大家】韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏【王安石】被列寧譽為“11世紀的改革家”.【白居易】《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》【杜甫】“詩史”名篇：“三吏”“三別”【范仲淹】《漁家傲》《岳陽樓記》【周敦頤】《愛蓮說》【司馬光】《資治通鑒》我國最大一部編年體史書【王實甫】《西廂記》被譽為“天下奪魁”之作【施耐庵】《水滸傳》【羅貫中】《三國演義》【吳承恩】《西游記》【湯顯祖】《牡丹亭》【魯迅】《狂人日記》《吶喊》【郭沫若】《女神》《星空》【徐志摩】《再別康橋》【聞一多】《紅燭》《死水》【老舍】《四世同堂》龍須溝》《茶館》【茅盾】《林家鋪子》【沈從文】《邊城》《長河》【巴金】“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》“激流三部曲”《家》《春》《秋》【曹禺】《日出》《原野》《雷雨》【錢鐘書】《圍城》【王羲之】“書圣”《蘭亭集序》【懷素】《自敘帖》“天下第一草書”【楷書四大家】顏真卿柳公權歐陽修趙孟頫【伯牙】《高山流水》【師曠】《陽春》《白雪》【嵇康】《廣陵散》【李龜年】唐代宮廷樂師，作《渭州曲》?！径ヌm】唐代古琴家，以善彈《胡笳十八拍》【姜夔】《律呂新書》【華彥鈞】《二泉映月》【聶耳】《義勇軍進行曲》【冼星海】大合唱《黃河》34.法國后期印象派三大巨匠：【梵?高】《星夜》《向日葵》《有烏鴉的麥田》?！救小俊都t椅上的塞尚夫人》《靜物》【高更】《拿水果的婦女》35.意大利文藝復興美術三杰【達?芬奇】《蒙娜麗莎》【米開朗琪羅】《大衛(wèi)》《啟示錄》《創(chuàng)世紀》【拉斐爾】《西斯廷圣母》36.【喬托】佛羅倫薩畫派創(chuàng)始人《哀悼基督》【雨果】《巴黎圣母院》《悲慘世界》【莫泊桑】《項鏈》《羊脂球》【高爾基】自傳三部曲——童年、在人間、我的大學【海明威】《老人與海》【巴爾扎克】《人間喜劇》【馬爾克斯】長篇小說《百年孤獨》【托爾斯泰】自傳三部曲《童年》《少年》《青年》37.【顧愷之】《女史箴圖》《洛神賦圖》《列女仁智圖》【閻立本】《步輦圖》《歷代帝王圖》【吳道子】《八十七神仙卷》《天王送子圖》【張擇端】故宮博物院所藏《清明上河圖》【趙孟頫】《秋郊飲馬圖》。【黃公望】《富春山居圖》中國十大傳世名畫之一38.我國人口分界線：黑龍江省黑河市到云南省騰沖市。39.我國面積最大的省份是新疆省。40.在我國56個民族中，漢族人口最多；少數(shù)民族中人口最多的是壯族。41.我國四大高原：黃土高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原、云貴高原42.四大盆地：四川盆地、柴達木盆地、塔里木盆地、準噶爾盆地43.三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原44.三大島嶼：崇明島、臺灣島、海南島。45.三大半島：遼東半島、山東半島、雷州半島。46.五大淡水湖：潘陽湖、洞庭湖太湖、洪澤湖、巢湖；鄱陽湖是中國第一大淡水湖。47.海拔最高的盆地是柴達木盆地。48.緯度最高的盆地是準噶爾盆地。49.面積最大的盆地是塔里木盆地盆地。50.我國最大的內(nèi)河流塔里木河，來自于昆侖山、天山的冰雪融水。51.季風區(qū)、非季風區(qū)分界線：大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山，以東為季風區(qū)，以西為非季風區(qū)。52.世界上最長，開鑿最早的人工河是京杭大運河。53.長江發(fā)源于唐古拉山山脈，注入東海，它是我國長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流，有“水能寶庫”和“黃金水道”之稱。5