班主任期末心得體會總結(jié)范本（二篇）

第6頁共6頁班主任期?末心得體?會總結(jié)范?本一、?開展的工?作1、?大膽任用?和用心培?養(yǎng)班干部?一直以?來，班干?部都是的?得力助手?。隨著的?不斷長大?，見識不?斷增廣，?學(xué)生想做?和能做的?事也越來?越多，老?師要管的?事也越來?越多，越?來越忙。?這時(shí)如果?有一個(gè)得?力的助手?幫忙，可?以將老師?從繁忙的?班務(wù)中解?脫出來。?本學(xué)期，?我主要任?用和培養(yǎng)?了___?_名班干?部，分別?是班長岳?子軒和其?他十名值?日生。每?周一中午?由班長主?持召開班?干部例會?，總結(jié)上?周的情況?，提出下?周的工作?目標(biāo)和行?動(dòng)方案。?我只要有?空也列席?參加，及?時(shí)肯定和?大力表揚(yáng)?他們的工?作成績，?耐心指導(dǎo)?他們采用?科學(xué)而恰?當(dāng)?shù)姆椒?更有效地?完成工作?，要求他?們嚴(yán)于律?己、以身?作則、腳?踏實(shí)地、?認(rèn)真負(fù)責(zé)?、減少失?誤。當(dāng)學(xué)?生反映二?號值日生?秦奇龍同?學(xué)在星期?四管理三?組和四組?時(shí)，方法?簡單，比?較粗暴，?處理問題?有失公允?，我及時(shí)?找他談話?，從不公?正帶來危?害的生動(dòng)?事例談起?，再一起?探討具體?問題的處?理策略，?幫助他加?深認(rèn)識，?提高工作?能力。?一切為了?學(xué)生，為?了一切學(xué)?生，為了?學(xué)生的一?切。相信?所有的教?育工作者?都是懷著?這樣的一?顆心去教?育學(xué)生，?引導(dǎo)學(xué)生?走向正確?的方向。?本人也不?例外，該?學(xué)期盡力?做好三(?1)班的?工作，針?對本班的?實(shí)際情況?，并結(jié)合?學(xué)校的要?求和工作?安排，按?照學(xué)期初?定下的工?作計(jì)劃開?展各項(xiàng)工?作。本人?從開展的?工作、取?得的成績?和存在的?問題三個(gè)?方面進(jìn)行?具體總結(jié)?。2、?上好每一?節(jié)班隊(duì)課?作為班?主任，除?了要上好?思品課外?，班隊(duì)課?也是很重?要的思想?教育課，?因?yàn)榘嚓?duì)?課上得好?，可以增?強(qiáng)學(xué)生集?體凝聚力?，從而形?成良好的?班風(fēng)。在?上班隊(duì)課?的時(shí)候，?盡量開展?多一些集?體課，讓?學(xué)生在參?加集體活?動(dòng)的時(shí)候?，體驗(yàn)集?體的力量?，并且在?活動(dòng)時(shí)增?加彼此之?間的了解?和友誼。?本學(xué)期，?我利用班?隊(duì)課開展?常規(guī)教育?活動(dòng)外，?結(jié)合重大?節(jié)慶日引?導(dǎo)學(xué)生開?展生動(dòng)有?趣、豐富?多彩的活?動(dòng)：“?我是班級?小主人，?我為班級?作貢獻(xiàn)”?活動(dòng)。號?召每個(gè)學(xué)?生都把自?己當(dāng)作班?級的真正?主人，積?極為班集?體做事，?樂于奉獻(xiàn)?。如__?__同學(xué)?獻(xiàn)出精美?的掛鐘，?時(shí)鐘掛在?教室黑板?上方的墻?壁上，隨?時(shí)提醒同?學(xué)們增強(qiáng)?時(shí)間意識?，給大家?帶來了方?便;如鄭?瑞杰同學(xué)?是“護(hù)花?使者”，?負(fù)責(zé)定期?給“班花?”澆水;?我設(shè)計(jì)了?一份工作?評價(jià)表，?由班長負(fù)?責(zé)，每周?開展評價(jià)?活動(dòng)，從?態(tài)度是否?認(rèn)真，方?法是否恰?當(dāng)，效果?是否良好?三個(gè)方面?評價(jià)，先?由任務(wù)承?擔(dān)者自評?，然后是?班干部對?他們進(jìn)行?評價(jià)，這?樣既培養(yǎng)?了學(xué)生的?主人翁意?識，又使?學(xué)生得到?了鍛煉，?提高了學(xué)?生解決問?題的能力??？傊?，人人為?班級，班?級為人人?，班級工?作井然有?序。大家?愛班級，?愛學(xué)習(xí)，?愛勞動(dòng)，?團(tuán)結(jié)努力?，互相幫?助，和諧?相處。?“我為班?級添光彩?，千萬不?能拖后腿?”活動(dòng)。?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的有關(guān)比?賽活動(dòng)，?做好充分?準(zhǔn)備，想?方設(shè)法為?班級添光?彩。通過?小組評比?，更加嚴(yán)?格地自覺?地遵守班?規(guī)，人人?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣?，以為班?級添光彩?為榮，給?班級拖后?腿為恥。?當(dāng)有同學(xué)?違反班規(guī)?時(shí)，比如?在座位旁?亂丟紙屑?，被學(xué)校?衛(wèi)生檢查?員發(fā)現(xiàn)，?致使班級?在年段四?項(xiàng)評比中?扣分，破?壞了班級?榮譽(yù)，其?他同學(xué)會?一起幫他?分析，而?這個(gè)同學(xué)?認(rèn)識到錯(cuò)?誤后，要?么寫說明?書向全班?做深刻的?檢討，要?么自覺地?在課間面?壁思過，?要么主動(dòng)?為班集體?做一件好?事，表示?將功補(bǔ)過?。在老師?的引導(dǎo)下?，學(xué)生自?己的事情?自己做好?，他人的?事情幫助?做好，集?體的事情?一起做好?，全班形?成了一股?充滿正氣?的濃厚氛?圍。二?、取得的?成績本?學(xué)期，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心指?導(dǎo)下，在?老師和同?學(xué)們的努?力下，三?(1)班?形成了團(tuán)?結(jié)友愛、?互相幫助?、快樂和?諧、健康?向上、爭?做主人的?良好班風(fēng)?，學(xué)習(xí)風(fēng)?氣濃厚，?學(xué)生各方?面的能力?蒸蒸日上?，班級面?貌日新月?異，成為?學(xué)校其他?班級的典?范，深得?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?老師的稱?贊。據(jù)說?學(xué)校值日?生在值日?老師安排?管理班級?時(shí)，爭著?要求管理?三(1)?班，因?yàn)?這個(gè)班學(xué)?生既文明?又禮貌，?非常自覺?遵守紀(jì)律?，管理時(shí)?很輕松，?很開心，?大家都樂?意負(fù)責(zé)管?理三(1?)班。?三、存在?的問題?本學(xué)期，?我們班雖?然做了許?多工作，?取得了不?少成績，?積累了一?些經(jīng)驗(yàn)，?但成績與?不足是并?存的，如?怎樣更有?效地激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和自覺性?,如何增?強(qiáng)學(xué)生的?自律性，?提高學(xué)生?的自我管?理能力,?怎樣增進(jìn)?與各學(xué)科?教師的及?時(shí)溝通，?以便更迅?捷更全面?地掌握學(xué)?生的表現(xiàn)?,如何更?有效地爭?取家長和?社會的積?極參與和?配合，形?成教育合?力,都有?待于進(jìn)一?步探索和?提高。?我們將發(fā)?揚(yáng)成績，?克服不足?，把工作?做得更好?!班主?任期末心?得體會總?結(jié)范本（?二）光?陰似箭，?日月如梭?，忙碌而?又充實(shí)的?一學(xué)期轉(zhuǎn)?眼間已經(jīng)?結(jié)束了，?本學(xué)期我?擔(dān)任初二?5班和9?班兩個(gè)班?的語文教?學(xué)工作。?靜下心來?慢慢盤點(diǎn)?，在平時(shí)?的工作中?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?法，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師學(xué)?習(xí)，現(xiàn)將?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?細(xì)研教材?、潛心備?課教學(xué)?中，備課?是一個(gè)必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性。曾有?一位前輩?對我說：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費(fèi)?心機(jī)。”?這時(shí)，我?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費(fèi)大?量的時(shí)間?在備課之?上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研?教材和教?法，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?重難點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。同時(shí)注?重課堂教?學(xué)效果，?針對學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。二、?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，提?高語文素?養(yǎng)語文?是一門充?滿思想、?充滿人文?精神、充?滿智慧的?學(xué)科。在?新課改的?大背景中?，學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?能力，已?成為教師?關(guān)注的熱?點(diǎn)，討論?、交流、?探究等學(xué)?習(xí)方式已?成為課堂?的主流。?我在語文?課堂教學(xué)?中，力求?做到讓學(xué)?生變得鮮?活，讓學(xué)?生學(xué)得興?致盎然，?使學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)?習(xí)的樂趣?，從而發(fā)?展學(xué)生的?語文素養(yǎng)?。三、?重視朗讀?、培養(yǎng)語?感1、?利用早讀?課時(shí)間讓?學(xué)生大聲?朗讀，以?提高他們?的語感。?2、選?擇美文，?讓學(xué)生感?悟理解。?四、加?強(qiáng)課外閱?讀、寫作?和習(xí)字訓(xùn)?練為了?提高學(xué)生?的閱讀和?寫作能力?，這學(xué)期?我繼續(xù)加?大訓(xùn)練力?度。為此?，我規(guī)定?學(xué)生每周?都要閱讀?兩篇課外?文章并寫?兩篇小作?文。課外?文章的閱?讀要適合?初中生，?寫作訓(xùn)練?是每周三?一次，周?日一次，?其中一篇?寫所讀文?章的讀后?感，另一?篇以本周?內(nèi)所聞、?所見、所?經(jīng)歷的事?為主，也?可以寫些?自己的感?受等。同?時(shí)，兩個(gè)?班里也有?不少學(xué)生?卷面書寫?不認(rèn)真,?為了提高?他們的書?寫能力，?我規(guī)定他?們每天必?須練字，?每天一頁?，每周一?上交，所?練內(nèi)容主?要是以字?帖為主，?也可以抄?課文，總?之要認(rèn)真?書寫。經(jīng)?過這學(xué)期?的訓(xùn)練，?我感覺他?們書寫進(jìn)?步很快。?五、作?業(yè)設(shè)置合?理、批改?及時(shí)在?作業(yè)設(shè)置?上，我這?學(xué)期主要?安排了作?文兩套(?分大小作?文)，同?步訓(xùn)練、?還有“一?周一記”?、習(xí)字等?。在作業(yè)?批改上，?能夠做到?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?六、加?強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作，?促進(jìn)全體?學(xué)生得以?發(fā)展。?學(xué)生兩極?分化嚴(yán)重?且后進(jìn)生?面大，為?促使每位?學(xué)生能在?原有的基?礎(chǔ)上都有?所發(fā)展，?我力求“?抓兩頭，?扶中間”?，注重培?養(yǎng)優(yōu)生的?特長，同?時(shí)，在班?中成立互?助小組，?利用結(jié)對?子形式，?以優(yōu)生來?帶動(dòng)后進(jìn)?生。尤其?對后進(jìn)生?，加強(qiáng)課?外輔導(dǎo)工?作，利用?課余時(shí)間?與他們談?心，幫助?他們尋找?自身存在?的問題，?并給予鼓?勵(lì)，課堂?中為他們?創(chuàng)設(shè)回答?問題的機(jī)?會，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?從而樹立?后進(jìn)生學(xué)?習(xí)的信心?，促使每?一位學(xué)生?都有提高?。一學(xué)期?下來后進(jìn)?生的隊(duì)伍?在逐步減?少，班級?的總體成?績有了明?顯提高。?七、積?極參加學(xué)?校組織的?教科研活?動(dòng)，促進(jìn)?自身水平?的提高。?為提高?自身的業(yè)?務(wù)水平，?本學(xué)期我?積極參加?學(xué)校組織?的教研活?動(dòng)，虛心?學(xué)習(xí)老教?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努?力提高自?己的教學(xué)?水平。?總之，