幼兒園小班體育游戲方案模板（六篇）

第8頁共8頁幼兒園小班?體育游戲方?案模板活?動目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)造性地玩?影子游戲，?體驗(yàn)游戲的?樂趣。2?、幼兒在游?戲中既能機(jī)?靈的踩到對?方的影子，?又能保護(hù)自?己的影子。?3、發(fā)展?幼兒身體動?作的靈活性?和敏捷性。?活動準(zhǔn)備?1、了解?影子的產(chǎn)生?。2、戶?外場地有大?樹和大型活?動器械做“?隱蔽物”?活動進(jìn)程?一、導(dǎo)入?引導(dǎo)幼兒實(shí)?驗(yàn)：陽光下?怎樣使自己?的影子快速?的“離開”?“消失”或?“變小”。?(請幼兒?想辦法，并?一起討論辦?法)二、?展開1、?教師與幼兒?一起交流自?己的實(shí)驗(yàn)和?發(fā)現(xiàn)，引?導(dǎo)幼兒充分?利用活動場?地上的大樹?和大型活動?器械做“隱?蔽物”實(shí)驗(yàn)?讓影子消失?的方法。?2、讓兩人?一組互捉對?方的影子，?看誰踩到對?方的影子的?次數(shù)多。?3、游戲：?踩影子跑?的動作要協(xié)?調(diào)、靈活，?用腳去踩對?方的影子，?并千方百計(jì)?的保護(hù)自己?的影子不讓?對方踩到，?看誰踩到?對方影子的?數(shù)量多為勝?。4、根?據(jù)幼兒興趣?進(jìn)行游戲，?教師參與并?指導(dǎo)活動。?三、結(jié)束?1、表揚(yáng)?幼兒創(chuàng)造性?地玩法，鼓?勵動腦筋，?動作靈活的?幼兒。2?、游戲“矮?人與巨人”?，讓幼兒進(jìn)?行放松活動?。幼兒園?小班體育游?戲方案模板?（二）【?活動目標(biāo)】?1、嘗試?用多種方法?平穩(wěn)地爬過?竹梯。2?、積極參與?活動，體驗(yàn)?與同伴一起?玩竹梯的快?樂?！净?動準(zhǔn)備】?1、音樂。?2、長竹?梯、平衡木?、場地布置??！净顒?過程】一?、熱身運(yùn)動?：隨音樂模?仿各種小動?物二、基?本練習(xí)：在?竹梯上嘗試?各種爬法?幼兒自由練?習(xí)爬竹梯。?三、提高?難度：在竹?梯上爬上爬?下1、梯?子一端搭在?平衡木上，?嘗試從下往?上爬。2?、嘗試從上?往下爬。?四、創(chuàng)設(shè)情?境：爬過小?橋五、放?松運(yùn)動：游?戲《大氣球?》。幼兒?園小班體育?游戲方案模?板（三）?【活動目標(biāo)?】1、學(xué)?習(xí)手膝著地?側(cè)爬。2?、體驗(yàn)情境?游戲的快樂??！净顒?準(zhǔn)備】1?、塑料筐、?輪胎。2?、地墊鋪成?一直線、音?樂一段。?3、貼紙、?蘋果若干。?【活動過?程】一、?準(zhǔn)備活動。?師：今天?天氣真好，?我的螃蟹寶?寶們，快來?跟媽媽一起?活動活動身?體吧。(音?樂起)二?、基本部分?。1、學(xué)?習(xí)手膝側(cè)爬?的動作要領(lǐng)?。師：嘿?，螃蟹寶寶?，你們知道?螃蟹是怎樣?爬的嗎，誰?來試試看??來!都來爬?爬看。(幼?兒嘗試橫著?爬看著前面?)，剛才媽?媽看見一個?螃蟹寶寶爬?得很好，請?大家一起看?一看。(請?爬得好的幼?兒示范一下?)可是媽媽?還是覺得有?點(diǎn)不對，來?媽媽教你們?(請幼兒示?范動作要領(lǐng)?)：膝蓋和?雙手著地，?胳膊用力撐?住地面，抬?起頭來。動?哪個手就動?那個腿。我?們先站著練?習(xí)一遍，教?師示范，幼?兒學(xué)習(xí)。?2、幼兒學(xué)?習(xí)，教師指?導(dǎo)。師：?孩子們，現(xiàn)?在我們就到?地毯上來練?習(xí)一下，看?誰爬的好。?男孩一行，?女孩一行，?跟著媽媽沿?著直線來練?習(xí)一下。(?教師帶領(lǐng)幼?兒在地毯上?休息一下，?爬的好的幼?兒獎勵貼紙?一枚)3?、玩游戲—?運(yùn)果果，提?高動作的協(xié)?調(diào)性和靈敏?性。師：?孩子們，你?們現(xiàn)在爬得?比較熟練了?，我們來做?游戲好不好??媽媽提要?求：對面輪?胎里面藏著?許多蘋果，?我們用剛才?學(xué)到的本領(lǐng)?側(cè)爬過去，?爬過去以后?把蘋果放在?你的口袋里?，記住每次?只能運(yùn)一個?，拿到蘋果?以后從地毯?旁邊繞著跑?回來，然后?把蘋果放在?框里，注意?不要碰到其?他的兄弟姐?妹哦。小螃?蟹們，記住?了嗎?(?爬一個來回?以后，教師?點(diǎn)評出現(xiàn)的?問題)現(xiàn)在?我們一起把?剩下的蘋果?都運(yùn)回來吧?。三、放?松活動。?師：哎呀，?好累啊，跟?媽媽一起放?松一下吧。?(拍胳膊、?拍腿、深呼?吸)好了，?今天玩兒的?開心嗎?天?色不早了，?來!咱們跟?媽媽回家吃?蘋果嘍。?幼兒園小班?體育游戲方?案模板（四?）活動目?標(biāo)1、練?習(xí)拍球，鍛?煉上肢力量?，促進(jìn)孩子?動作的靈活?性及協(xié)調(diào)性?。2、體?會集體合作?做游戲的樂?趣。3、?初步培養(yǎng)幼?兒體育活動?的興趣。?4、讓幼兒?初步具有不?怕困難的意?志品質(zhì)，體?驗(yàn)健康活動?的樂趣。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)教學(xué)?重點(diǎn)：孩子?在活動中的?靈活性及協(xié)?調(diào)性的培養(yǎng)?。教學(xué)難?點(diǎn)：孩子參?與的積極性?和個別孩子?動作協(xié)調(diào)性?的培養(yǎng)。?活動準(zhǔn)備?氣排球__?__個、小?經(jīng)花10朵?、紀(jì)念品_?___份。?活動過程?一、準(zhǔn)備?工作：教?師把孩子帶?到操場中，?平均分成四?列排好，做?準(zhǔn)備工作。?二、游戲?過程：1?、要求：?(1)每列?第一名孩子?在教師的發(fā)?號令下用單?手把球拍一?個回合后交?球到下一位?孩子的手中?，以此類推?，直到最后?一名孩子，?哪一列先完?成任務(wù)就是?本次冠軍，?但是要進(jìn)行?兩次比賽方?才獲勝。?(2)未拍?的孩子要為?本組加油，?不能打鬧、?起哄。(?3)點(diǎn)評：?對表現(xiàn)好的?孩子進(jìn)行表?揚(yáng)，獎勵小?紅花，給冠?軍組頒發(fā)紀(jì)?念品。2?、活動結(jié)束?。幼兒園?小班體育游?戲方案模板?（五）活?動目標(biāo)1?在跑、跳、?鉆、滾等運(yùn)?動中提升身?體的敏捷性?，促進(jìn)大動?作的協(xié)調(diào)發(fā)?展。2體?驗(yàn)運(yùn)動的樂?趣，培養(yǎng)樂?觀開朗的個?性。3體?驗(yàn)和大家共?同活動的快?樂。4鼓?勵幼兒積極?參與游戲，?體驗(yàn)游戲帶?來的快樂。?5喜歡與?同伴合作，?體驗(yàn)運(yùn)動的?挑戰(zhàn)與快樂??；顒又?難點(diǎn)練習(xí)?不同姿勢的?翻滾?；?動準(zhǔn)備長?約____?米、寬約_?___米的?大塊長方形?綢布，音樂?。活動過?程一、開?始部分1?幼兒或坐或?蹲在紅色長?條布圍成的?鴨圈中，聽?到音樂《幾?只鴨子下河?洼》，起身?，模仿小鴨?子進(jìn)場。?2伴隨兒歌?熱身：一群?鴨子，個子?矮矮，走起?路來，屁股?歪歪，拍拍?翅膀，太陽?曬曬，伸長?脖子，愛吃?青菜。二?、基本部分?1基本動?作練習(xí)。?師：“小鴨?子要跟隨媽?媽去小河捉?魚蝦，路上?會遇到一些?情況，你們?要小心啊。?”(1)?“過河溝”?，練習(xí)不同?的跳：長布?折成寬窄不?同的長條，?幼兒練習(xí)雙?腳跳、單腳?跳、跨跳。?(2)“?躲浪花”，?練習(xí)低頭鉆?跑。師：?“小河里，?大風(fēng)卷起了?浪花，孩子?們，我們一?起鉆過去吧??！眱山處?抖動紅布，?幼兒目測其?飄揚(yáng)及落下?的速度和距?離，從“浪?花”下穿過?。(3)?“打雷，下?雨了”，練?習(xí)鉆爬，頭?部撫觸。?師：“聽，?什么聲音??”幼兒鉆人?大紅布下模?仿躲避雷雨?，教師拳頭?模仿雨滴輕?輕拍打幼兒?。2練習(xí)?滾動。師?：“小露珠?在荷葉上是?怎么滾動的??”“小鴨?子在河里是?怎么捉到小?魚的呢?”?(1)幼?兒在紅布上?或場地上探?索并練習(xí)滾?動的不同方?法。(2?)教師總結(jié)?后，選擇一?種方法，幼?兒依次由紅?布一端滾到?另一端。?三、結(jié)束部?分1“小?小的船”，?放松動作。?師：“天?色不早了，?天邊升起了?月牙，水面?上飄來一條?小船?！比?部幼兒坐在?長條布上，?面朝教師，?手握兩邊的?布，左右搖?晃，進(jìn)行放?松。幼兒?念兒歌：彎?彎的月亮小?小的船，小?小的船兒兩?頭尖，我在?小小的船里?坐，只看見?閃閃的星星?、藍(lán)藍(lán)的天?。2乘船?回家，自然?結(jié)束。幼?兒站于布側(cè)?，一手抓布?，一手做游?泳狀，“游?”出活動場?地。幼兒?園小班體育?游戲方案模?板（六）?【活動目標(biāo)?】1、練?習(xí)在高低不?一的平衡木?上做各種動?作，發(fā)展幼?兒的平衡能?力。2、?具有初步的?大膽進(jìn)行身?體活動的能?力。【活?動準(zhǔn)備】?1、材料及?環(huán)境創(chuàng)設(shè)。?2、觀賞?我國體操運(yùn)?動員進(jìn)行體?操比賽的錄?像。3、?錄音機(jī)1架?，藝術(shù)體操?音樂若干段?。4、高?度、寬度、?坡度要求不?一樣的平衡?木三條，與?平衡活動相?配套的各種?活動器具，?如傘、帽子?、沙包、球?、娃娃、積?木等若干。?【活動過?程】在場?地上出示高?度(10-?30厘米)?寬度(15?-20厘米?)坡度不一?(視具體情?況而定)的?平衡木，請?幼兒扮體操?運(yùn)動員，聽?音樂，自由?選擇動作走?過平衡木。?中間提醒幼?兒可不斷變?化手臂動作?，如叉腰，?上舉，側(cè)平?舉、抱頭、?曲臂等，教?師一旁觀察?，哪些幼兒?已完全自如?地進(jìn)行活動?了，哪些幼?兒雖能獨(dú)立?活動但動作?還很笨拙，?哪些幼兒還?不能獨(dú)立地?進(jìn)行活動，?在此基礎(chǔ)上?，給予幼兒?不同的指導(dǎo)?和幫助。?教師在每次?活動時，除?了靈活的隨?機(jī)指導(dǎo)外，?還必須有重?點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容?和計(jì)劃。如?第一次是重?點(diǎn)指導(dǎo)那些?沒有勇氣登?高的幼兒;?第二次是指?導(dǎo)那些大膽?選擇在窄的?平衡木上走?的幼兒;第?三次是指導(dǎo)?那些不敢在?有坡度的平?衡木上走的?幼兒;第四?次是指導(dǎo)那?些在平衡木?上不斷變化?創(chuàng)新動作的?幼兒等，除?了器具選擇?的重點(diǎn)指導(dǎo)?外，還要有?落實(shí)到那些?幼兒身上的?具體指導(dǎo)方?法的考慮。?隨著活動?的開展。視?幼兒的能力