2023七年級(jí)班主任工作計(jì)劃（2篇）

第9頁共9頁2023七?年級(jí)班主任?工作計(jì)劃?初中是人學(xué)?習(xí)的黃金時(shí)?期，而良好?的班集體則?是人成長的?必備條件，?它可以使人?的才華得以?發(fā)揮，潛力?得以開發(fā)，?七年級(jí)(3?)班第二學(xué)?期班主任工?作計(jì)劃。培?養(yǎng)良好的班?集體，創(chuàng)造?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，使班?級(jí)管理科學(xué)?化;育人工?作高效化，?這是每個(gè)有?事業(yè)心的班?主任所追求?的目標(biāo)。初?中生三年是?培養(yǎng)學(xué)生三?方面能力的?關(guān)鍵時(shí)期，?第一，是品?德的培養(yǎng)，?只有具有良?好的品德才?會(huì)擁有美好?的人生;第?二，是學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，學(xué)習(xí)的關(guān)?鍵就是習(xí)慣?的養(yǎng)成，只?要有好的習(xí)?慣就有好的?將來;第三?，是生活能?力的培養(yǎng)，?只有適應(yīng)社?會(huì)的人才是?完美的人，?教育才有意?義。今年?我所帶的班?級(jí)已經(jīng)進(jìn)入?初一年級(jí)的?下學(xué)期。根?據(jù)學(xué)生的年?齡特點(diǎn)及成?長特點(diǎn)，應(yīng)?該說，這個(gè)?學(xué)期對(duì)學(xué)生?來說是很重?要的，個(gè)人?的行為習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)能力?在本學(xué)期都?能夠有一個(gè)?較大的提高?和進(jìn)步。因?此，本學(xué)期?的工作不僅?對(duì)于我個(gè)人?，對(duì)于學(xué)生?來說都是很?重要的。經(jīng)?過半年的學(xué)?習(xí)和鍛煉，?學(xué)生們已經(jīng)?對(duì)學(xué)校的基?本情況及規(guī)?章制度較好?的適應(yīng)性，?能夠融入到?初中階段的?學(xué)習(xí)當(dāng)中。?但在心理上?需要老師的?及時(shí)引導(dǎo)才?能夠正確地?樹立人生觀?、社會(huì)觀。?鑒于此，特?作出本學(xué)期?工作計(jì)劃，?希望能夠給?自己的班主?任工作以明?確目標(biāo)。針?對(duì)本班情況?，班主任工?作計(jì)劃如下?：一、基?本情況分析?本班共有?學(xué)生___?_人,其中?男生___?_人,女生?____人?。單親家庭?學(xué)生___?_名,家庭?經(jīng)濟(jì)困難的?學(xué)生___?_名。本學(xué)?期有三名學(xué)?生轉(zhuǎn)入縣城?學(xué)校就讀。?就全班學(xué)生?而言,學(xué)習(xí)?風(fēng)氣良好,?有較多的積?極向上的學(xué)?習(xí)積極分子?,起到了一?定的帶頭作?用;大多思?想上積極向?上,有一定?的班級(jí)榮譽(yù)?感,部分學(xué)?生興趣愛好?比較廣泛,?班風(fēng)較正。?班委成員有?一定工作的?熱情,有一?定的方法,?工作較積極?主動(dòng)。有極?少數(shù)的學(xué)生?由于基礎(chǔ)較?差,對(duì)學(xué)習(xí)?沒有信心,?沒有完全將?心思用到學(xué)?習(xí)上,怕吃?苦,有畏難?情緒;另有?幾個(gè)同學(xué)紀(jì)?律渙散,平?時(shí)不太服從?老師的教育?。但就整體?而言,主流?是好的。是?一個(gè)健康活?潑、積極向?上的班級(jí)。?二、工作?目標(biāo)1.?形成全班團(tuán)?結(jié)的班集體?，學(xué)習(xí)并遵?守學(xué)校規(guī)章?制度。結(jié)?合學(xué)校的有?關(guān)規(guī)定，在?日常的學(xué)習(xí)?生活中，積?極完成學(xué)校?布置的各項(xiàng)?工作，進(jìn)行?每天的小打?掃和周一、?周四的大掃?除，按時(shí)參?加升國旗、?兩操，并主?動(dòng)承擔(dān)義務(wù)?勞動(dòng)。2?.形成勤奮?好學(xué)，積極?向上的班風(fēng)?。培養(yǎng)學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?的競爭意識(shí)?，形成"你?追我趕"的?比學(xué)、敢學(xué)?的好風(fēng)氣。?學(xué)期初，獎(jiǎng)?勵(lì)上學(xué)期期?末考試中的?優(yōu)秀學(xué)生以?及最有進(jìn)步?的學(xué)生，調(diào)?動(dòng)學(xué)生們互?不服氣的意?識(shí)，使優(yōu)秀?學(xué)生相互學(xué)?習(xí)，中等學(xué)?生圍繞優(yōu)秀?學(xué)生，較差?生圍繞中等?生，形成"?優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)?帶中、中幫?差"的學(xué)習(xí)?氛圍。作為?班主任，我?必須充分利?用課間和自?習(xí)課，及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?進(jìn)行輔導(dǎo)和?督促。3?.做好家訪?工作，形成?良好的教育?氛圍。學(xué)?校教育要想?取得好的成?績，就必須?和家長取得?恰當(dāng)?shù)臏贤?，家訪則成?為的方式，?作為老師的?我們?cè)谶@方?面缺少的不?是認(rèn)識(shí)，而?是行動(dòng)，堅(jiān)?持以一種平?等的心態(tài)和?真誠的方式?與家長溝通?就是我們教?育的方式，?因此，本學(xué)?期我要做的?就是盡力于?家長溝通，?達(dá)到教育的?目的。4?、爭取期末?被評(píng)為先進(jìn)?班級(jí)體。?5、做好后?進(jìn)生生思想?工作，穩(wěn)定?學(xué)生情緒。?6、加強(qiáng)?科任之間的?交流和溝通?。積極探?索新的素質(zhì)?教育的途徑?，配合任課?老師，提高?學(xué)生在各方?面的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)獨(dú)?立學(xué)習(xí)的能?力，提高整?體水平，建?立學(xué)風(fēng)濃、?學(xué)風(fēng)正的班?風(fēng)。經(jīng)常向?任課教師了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，以?自己的能力?配合任課教?師給學(xué)生更?多的輔導(dǎo)。?三、工作?措施1、?強(qiáng)化日常行?為規(guī)范教育?。以《守則?》和《規(guī)范?》為標(biāo)準(zhǔn),?持之以恒,?逐條落實(shí),?扎實(shí)抓好行?為規(guī)范養(yǎng)成?教育。要把?著重點(diǎn)放在?文明行為習(xí)?慣的養(yǎng)成上?,通過嚴(yán)格?的長期的訓(xùn)?練和管理,?使學(xué)生做到?講衛(wèi)生、愛?勞動(dòng)、勤儉?節(jié)約、愛護(hù)?公物;做到?儀表整潔,?行為文明,?維護(hù)秩序,?熱心公益強(qiáng)?化日常行為?規(guī)范教育。?以《守則》?和《規(guī)范》?為標(biāo)準(zhǔn),持?之以恒,逐?條落實(shí),扎?實(shí)抓好行為?規(guī)范養(yǎng)成教?育。要把著?重點(diǎn)放在文?明行為習(xí)慣?的養(yǎng)成上,?通過嚴(yán)格的?長期的訓(xùn)練?和管理,使?學(xué)生做到講?衛(wèi)生、愛勞?動(dòng)、勤儉節(jié)?約、愛護(hù)公?物;做到儀?表整潔,行?為文明,維?護(hù)秩序,熱?心公益。?2、加強(qiáng)法?制安全教育?。提高學(xué)生?自覺遵紀(jì)守?法的意識(shí)和?自我保護(hù)能?力。繼續(xù)開?展"平安班?級(jí)"創(chuàng)建和?中小學(xué)生交?通安全教育?宣傳月活動(dòng)?。大力宣傳?"文明從腳?下起步",?增加廣大師?生交通安全?觀念,培養(yǎng)?良好的交通?習(xí)慣。3?、加強(qiáng)誠信?教育。培養(yǎng)?中學(xué)生誠實(shí)?待人、守時(shí)?守信的優(yōu)良?品質(zhì)。在初?中開展"社?會(huì)公德講誠?信"教育。?大力倡導(dǎo)誠?信作業(yè)、誠?信考試,堅(jiān)?決杜絕中學(xué)?生考試作弊?、替代作業(yè)?等不誠信現(xiàn)?象。4、?開展心理健?康教育。根?據(jù)七年級(jí)年?齡階段學(xué)生?身心發(fā)展規(guī)?律,積極開?展心理健康?教育,指導(dǎo)?他們處理好?在學(xué)習(xí)、成?長、交友、?生活等方面?的矛盾和困?惑,培養(yǎng)學(xué)?生健全的人?格和良好的?心理品質(zhì),?增強(qiáng)他們正?確認(rèn)知自我?、調(diào)控自我?、承受挫折?、與人交往?、適應(yīng)環(huán)境?的能力。加?強(qiáng)心理健康?教育課程建?設(shè),積極開?展心理輔導(dǎo)?與咨詢活動(dòng)?。5.加?強(qiáng)感恩教育?,通過開展?感恩父母、?感恩老師、?感恩社會(huì)的?活動(dòng),培養(yǎng)?學(xué)生的人文?情懷,增強(qiáng)?責(zé)任感。?6、以"營?造書香班級(jí)?,陶冶學(xué)生?情操"為活?動(dòng)主題,通?過開展讀書?活動(dòng),增強(qiáng)?學(xué)生的讀書?積累,促進(jìn)?學(xué)生人格的?升華和完善?,讓讀書滋?養(yǎng)人生,為?學(xué)生的終身?發(fā)展奠基。?倡導(dǎo)師生共?同重視讀書?的良好風(fēng)尚?,讓讀書成?為師生精神?成長的重要?源泉。7?、通過電話?家訪、親自?到學(xué)生家家?訪、接待家?長等形式,?密切學(xué)校與?家庭的聯(lián)系?,配合有關(guān)?部門,加強(qiáng)?校園周邊治?安環(huán)境整理?。積極開展?以關(guān)注現(xiàn)實(shí)?,親身體驗(yàn)?為主要特征?的實(shí)踐學(xué)習(xí)?活動(dòng),組織?學(xué)生參觀愛?國主義教育?基地,祭掃?烈士墓,學(xué)?習(xí)各行業(yè)模?范人物敬業(yè)?愛崗、奉獻(xiàn)?社會(huì)的高尚?品德和感人?事跡,不斷?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)的動(dòng)力。?2023?七年級(jí)班主?任工作計(jì)劃?（二）一?、指導(dǎo)思想?以學(xué)校及?相關(guān)處室提?出教育教學(xué)?及班級(jí)管理?的各項(xiàng)工作?要求，__?__“以人?為本”的_?___，從?學(xué)校工作計(jì)?劃和學(xué)生思?想實(shí)際出發(fā)?,抓好班級(jí)?管理工作，?以提高學(xué)生?道德素質(zhì)，?文化素質(zhì)和?身心素質(zhì)為?目的，以學(xué)?校開展的各?項(xiàng)活動(dòng)為契?機(jī)，以樹立?良好班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?為主要任務(wù)?，努力完成?學(xué)校交給自?己的工作任?務(wù)，是全班?學(xué)生在德、?智、體、美?、勞等各方?面都得到發(fā)?展。二、?工作目標(biāo)：?1、按照?德育處的工?作要求：加?強(qiáng)樹德立品?的教育和教?務(wù)處提出的?培養(yǎng)學(xué)生自?主、探究、?合作、創(chuàng)新?的學(xué)習(xí)方式?，努力把學(xué)?生培養(yǎng)成有?靈魂有靈氣?的陽光少年?。2、根?據(jù)初一學(xué)生?的心理和生?理特點(diǎn)，加?強(qiáng)學(xué)生心理?健康教育，?提高心理健?康輔導(dǎo)水平?。3、加?強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?，培養(yǎng)獨(dú)立?學(xué)習(xí)能力和?抗挫能力，?克服學(xué)生的?厭學(xué)心理。?三、工作?措施1、?言傳身教，?以誠取誠。?言傳是身?教的基本方?式，身教是?言傳的有效?手段。在我?們耳邊我們?常?？梢月?到這樣的話?語“老師自?己都做不到?，還要求我?做!”可見?，我們的言?行對(duì)學(xué)生有?多大影響。?所以，當(dāng)我?們要求學(xué)生?做到時(shí)，我?們自己應(yīng)該?首先做到。?用我們的真?誠去喚起學(xué)?生思想上的?共鳴。當(dāng)然?，我們作為?班主任應(yīng)該?不斷加強(qiáng)自?我修養(yǎng)，不?斷汲取新知?識(shí)，擴(kuò)大知?識(shí)面，注重?自身良好品?德的形成，?以身作則，?一視同仁，?讓學(xué)生信服?，增強(qiáng)自己?的親和力，?使自己的非?權(quán)力性影響?持久而深遠(yuǎn)?。2、尊?重學(xué)生，關(guān)?愛學(xué)生。?“愛”是教?育的主旋律?。教書育人?是教師的天?職，而育人?應(yīng)該是班主?任的首要天?職。愛學(xué)生?，尊重學(xué)生?人格、興趣?、愛好，了?解學(xué)生習(xí)慣?以及為人處?世的態(tài)度、?方式等，然?后對(duì)癥下藥?，幫助學(xué)生?樹立健全、?完善的人格?。人格尊?嚴(yán)是平等的?。努力做到?能象一個(gè)真?正的朋友一?樣，重視、?欣賞學(xué)生，?學(xué)會(huì)傾聽學(xué)?生意見，接?納他們的感?受，包容他?們的缺點(diǎn)，?分享他們的?喜悅。被尊?重是學(xué)生內(nèi)?心的需要，?在日程工作?中把自己的?認(rèn)識(shí)潤物細(xì)?無聲的轉(zhuǎn)化?為學(xué)生的內(nèi)?在動(dòng)力。?3、加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的教?育工作。?對(duì)于班級(jí)的?后進(jìn)生采用?“五導(dǎo)”的?教育方式，?即：情感上?開導(dǎo)，心理?上疏導(dǎo)，思?想上引導(dǎo)，?學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)?，行動(dòng)上督?導(dǎo)。樹立為?了學(xué)生的一?切的責(zé)任感?，把后進(jìn)生?視為自己的?子女，視為?期待雕鑿的?璞玉，渴望?甘露的孱弱?花朵，和風(fēng)?細(xì)雨精心培?育，真心誠?意地關(guān)心愛?護(hù)，以自己?滿腔熱情在?后進(jìn)生的心?靈深處點(diǎn)燃?起熊熊火焰?，以自己誨?人不倦的精?神，把他們?培養(yǎng)成為新?世紀(jì)的有用?人才。4?、開展各項(xiàng)?常規(guī)檢查評(píng)?比活動(dòng)。?繼續(xù)開展各?項(xiàng)常規(guī)檢查?評(píng)比活動(dòng)，?每天公布檢?查結(jié)果，班?主任要切實(shí)?從班級(jí)自身?出發(fā),加強(qiáng)?宣傳發(fā)動(dòng),?指導(dǎo)訓(xùn)練,?將各項(xiàng)常規(guī)?工作抓細(xì)抓?實(shí),力爭主?動(dòng),科學(xué),?民主管理班?級(jí),切實(shí)抓?好班風(fēng)班貌?建設(shè)。同時(shí)?認(rèn)真抓好班?會(huì)、團(tuán)會(huì)等?,并經(jīng)常開?展形式多樣?,生動(dòng)活潑?的活動(dòng),使?班主任工作?的管理更合?理化,規(guī)范?化,藝術(shù)化?。5、家?校聯(lián)手，形?成良好的教?育合力。?(1)結(jié)合?每月考試成?績，開好每?次的家長會(huì)?，針對(duì)學(xué)生?的現(xiàn)狀，與?家長共同探?討解決問題?的方法，并?對(duì)下一步工?作做好安排?，盡快形成?家長、教師?、學(xué)生三位?一體的教育?模式。(?2)平時(shí)，?把學(xué)生在校?的各方面的?表現(xiàn)反饋給?家長，及時(shí)?與家長溝通?，使家長對(duì)?孩子在校情?況作到心中?有數(shù)，請(qǐng)家?長協(xié)助鼓勵(lì)?或幫助學(xué)生?，作好學(xué)生?的思想工作?，同時(shí)，向?家長了解學(xué)?生在家的表?現(xiàn)，及時(shí)找?到問題所在?，對(duì)癥下藥?。6、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?安全工作計(jì)?劃與法制教?育工作計(jì)劃?作為班主?任，我們應(yīng)?該充分利用?“____?”(班會(huì)、?班務(wù)會(huì))陣?地，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的食品?安全工作計(jì)?劃、交通安?全工作計(jì)劃?、上下樓梯?安全教育工?作計(jì)劃，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?防火防盜意?識(shí)教育，加?強(qiáng)突發(fā)事故?處理方法的?教育和發(fā)現(xiàn)?安全隱患及?時(shí)報(bào)告的教?育，堅(jiān)決_?___執(zhí)行?學(xué)校的安全?首視責(zé)任制?。同時(shí)，?本人作為班?主任，應(yīng)該?注意不要體?罰、心罰和?變相體罰學(xué)?生，注意在?言語上尊重?、理解我們?的學(xué)生，注?意對(duì)教學(xué)成?績的合情合?理合法化處?理，注意教?育方式的文?明化、科學(xué)?化。7、?班干部培養(yǎng)?工作計(jì)劃?對(duì)班級(jí)干部?進(jìn)行大膽的?使用和嚴(yán)格?的管理，并?作學(xué)生干部?的堅(jiān)強(qiáng)后盾?。在日常工?作中注意發(fā)?揮學(xué)生干部?的表率作用?。該放手的?一定要放手?，從而歷練?能力，樹立?威信。與此?同時(shí)，注意?提高他們的?自身素質(zhì)和?管理水平，?定期召開班?級(jí)干部管理?會(huì)議組織學(xué)?習(xí)。8、?開展班級(jí)特?色活動(dòng)。?(1)初一?階段的學(xué)生?極易產(chǎn)生叛?逆心理、盲?目追求自由?平等、易受?外界影響、?情緒情感偏?激、易激動(dòng)?暴躁、情緒?兩極波動(dòng)、?憑感情行事?的特征，但?同時(shí)又具有?可塑性大、?主動(dòng)嘗試、?追求獨(dú)立等?特點(diǎn)。根據(jù)?初一年級(jí)學(xué)?生的身心發(fā)?展特點(diǎn)結(jié)合?班級(jí)學(xué)生的?實(shí)際情況開?展特色活動(dòng)?，開展以“?脫離低級(jí)趣?味、培養(yǎng)高?尚情趣”為?主題的活動(dòng)?。以周末論?壇的活動(dòng)形?式(每周的?最后一節(jié)課?)。(2?)初一學(xué)生?由于對(duì)性知?識(shí)的一知半?解，他們心?理萌動(dòng)著一