教師教學(xué)反思范文

教師教學(xué)反思范文作為一名新教師，我在過去的幾個月里積極適應(yīng)教學(xué)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力履行崗位職責(zé)，有計劃、有組織、有步驟地開展教學(xué)工作。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我對過去幾個月的教學(xué)工作進行了總結(jié)和反思，找出不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便以后的工作更上一層樓。首先，我意識到認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性。我堅持備課，包括備學(xué)生、備教材、備教法，合理安排教學(xué)進度，并認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案。我制作了各種有趣的教具，以吸引學(xué)生的注意力。課后，我及時對該課進行總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真搜集每課的知識點。其次，我虛心請教其他老師。我在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)中積極尋求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，我多聽老師的課，邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷改進教法。第三，我認(rèn)真批改作業(yè)。我布置作業(yè)時，精度精煉，有針對性，有層次性。同時，我及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，并分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。我將學(xué)生在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，并進行透徹的評講。針對有關(guān)情況，我及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。最后，我要不斷更新充實自己的學(xué)識。學(xué)習(xí)是無止境的，我要爭做博學(xué)多才的老師。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好的教育學(xué)生。在今后的工作中，我將抓住一切可以利用的機會與學(xué)生進行心與心的交流，逐步滲透愛的教育，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面。對于學(xué)歷落后的學(xué)生，我要從思想上生活上關(guān)心他們，經(jīng)常鼓勵幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的第二個月，學(xué)生們已經(jīng)形成了一種習(xí)慣性的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們已經(jīng)對各科老師有了一定的了解，知道如何在課堂上表現(xiàn)自己。那些喜歡化學(xué)的學(xué)生會積極配合老師，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而對化學(xué)不感興趣的學(xué)生則會表現(xiàn)出無聊和破壞的行為，這也是老師所頭痛的問題。因此，一個學(xué)生的行為不僅會影響自己，也會影響整個班級，產(chǎn)生多米諾效應(yīng)。作為一名新老師，我通過教學(xué)觀察和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不良的行為會很快在班里傳播。如果一個新老師遇到這樣的情況而不及時處理，以后的教學(xué)工作會變得舉步維艱。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)該從以下幾個方面入手：首先，教師應(yīng)該不斷完善自身的教學(xué)技能，采用多元化的教學(xué)手段，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師應(yīng)該加強自身的思想認(rèn)識，對待學(xué)生不能情緒化，應(yīng)該用信心耐心和誠心去感染每一位學(xué)生，從而為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)榜樣。班主任應(yīng)采用“鼓勵與懲罰”的形式來管理班集體，好則嘉勉，錯則改之，從而加強學(xué)生們的守法意識，樹立一個良好的班風(fēng)。最后，鼓勵同學(xué)之間互幫互助，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到“1+1>2”的深刻道理，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我的青春格言是：奮斗的青春是美麗的。我相信自己一定會越來越出色，因為我從未放棄。我也相信我的學(xué)生會更加優(yōu)異，因為我會一直努力著。在這條格言的指引下，我一路走來，留下了堅實的腳印。作為一名教師，我知道勤奮和謙遜是提高素質(zhì)的關(guān)鍵。我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。2012年，學(xué)校安排我兼任兩個畢業(yè)班的教學(xué)工作和九(17)班的班主任。雖然充滿了壓力，但我將其轉(zhuǎn)化為動力，積極投身于工作和學(xué)習(xí)中。在教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。我分析學(xué)生的特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。同時，我注重自身素養(yǎng)的提高，閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗，并運用于自己的教學(xué)工作中。我還與備課組其他教師交流教學(xué)方法，向他們請教學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)的方法策略，汲取他們的經(jīng)驗以彌補自己的不足之處。一學(xué)期下來，我聽了56節(jié)課。除了教學(xué)，我還與同事探討教學(xué)科研方面的問題，了解教學(xué)改革的新動態(tài)，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，不讓所教內(nèi)容成為滯后產(chǎn)品。在2013年的中考中，我所帶的班級取得了優(yōu)異的成績，進入重點高中的人數(shù)達到了22人，錄取率超過了50%。我們學(xué)校的物理平均分排名也取得了重大突破，名列全縣第一。這些成績與學(xué)校的培養(yǎng)和物理組的優(yōu)秀團隊是分不開的。我深信只要踏實肯干，定能贏得學(xué)生和同事的認(rèn)可。我今年接手了八年級(12)班的班主任工作以及四個班的物理教學(xué)工作。在經(jīng)歷了畢業(yè)班工作的“洗禮”之后，我再一次身處班主任的位置上，我的工作開始變得得心應(yīng)手起來。在接班以前，我就了解到，這個班在陸老師的管理下，各項考核指標(biāo)已達到年級組前列，屬于傳統(tǒng)意義上的“好班”。在信心與壓力俱在的前提下，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)代班級建設(shè)理念，我對班級進行了多項制度的改革和創(chuàng)新。首先，我著力打造班級管理團隊。從班委會、值周組、小組長以及團委，實行競聘上崗和監(jiān)督機制。班級內(nèi)部有班委會和值周組兩套管理體系，班級日常管理有值周組負(fù)責(zé)，班委領(lǐng)導(dǎo)和考核值周組，團委除了本職工作外還要負(fù)責(zé)考核班委。管理者之間合作與競爭達到了平衡，有效提高了管理的水平和效率。其次，我制定了《希望12彈性懲戒制度》。這項制度把學(xué)生被動挨訓(xùn)變?yōu)橹鲃咏邮軕土P，體現(xiàn)了自我教育的理念，也促進了學(xué)生的自主管理。班風(fēng)因此得到了很大的改善，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可，同時也拉近了我與學(xué)生之間的距離，可謂一舉兩得。針對學(xué)風(fēng)不濃的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)?！按蛟鞎阈@”的契機，在班級展開了豐富多彩的讀書交流活動，取得了顯著地成果。在學(xué)校一年一度的評優(yōu)樹?；顒又?，我榮獲2013-2014學(xué)年度“優(yōu)秀班主任”稱號，所帶班級也獲得了“文明班集體”殊榮。在日常生活方面，我對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵