高一信息技術(shù)復(fù)習(xí)提綱課件

復(fù)習(xí)提綱

考試范圍:第一到第四單元第一節(jié)和第五單元第三節(jié)題型（總分：100分時間：60分鐘）一、單選題（25小題，每小題3分，共75分）二、填空題（共16分）三、簡答題（共9分）1掌握要點：1、信息的定義：P22、信息的一般特征P3-43、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢p7-94、合理使用信息技術(shù)P10第一單元：信息及其信息的特征每個特征的特點信息具有哪些特征每個特征的應(yīng)用實例2例：王偉同學(xué)的QQ號碼被盜，為了避免此類事件發(fā)生，我們應(yīng)該（）。①設(shè)置較為復(fù)雜的QQ密碼，并定期更改②運行QQ醫(yī)生，查殺盜號木馬③隨意接收并直接打開別人發(fā)送過來的文件④安裝正版殺毒軟件，并定期更新病毒庫Ａ、①②③Ｂ、①②④Ｃ、②③④Ｄ、①③④3第二單元信息獲取1、信息獲取的一般過程p15-182、搜索引擎的應(yīng)用P19-223、常用的文件類型p26定位信息需求選擇信息來源(文獻型、口頭型、電子型、實物型)確定信息獲取方法評價信息分類（全文、目錄）操作過程搜索技巧（關(guān)鍵詞的提煉）搜索結(jié)果圖形、圖像文件：jpggifbmp聲音文件：wavmp3mid視頻文件：mpgmov動畫文件：gifswf文本文件：txt……4例：某同學(xué)想寫關(guān)于文昌衛(wèi)星城的文章，他可以通過獲得相關(guān)素材的途徑有（）。①上互聯(lián)網(wǎng)②咨詢有關(guān)部門③查閱相關(guān)報刊④參觀文昌衛(wèi)星城A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④D5如果你想在網(wǎng)上查找關(guān)于徐志摩的詩詞《殘春》的信息,用全文搜索方式查找,你認為使用關(guān)鍵詞()最容易得到結(jié)果。

A.徐志摩詩 B.徐志摩殘春

c.殘春 D.徐志摩6請根據(jù)以下圖1中給出的文件，按下題不同類型要求填空。（每類給出1個文件）①圖形、圖像文件:

②視頻或音頻文件:

③文本（網(wǎng)頁）文件:74、文件下載p27-315、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用P32-38第二單元信息獲取下載工具下載方法文本的下載方法：復(fù)制文本—粘貼到文檔中網(wǎng)頁的下載方法:文件—另存為圖片的下載方法：右鍵—圖片另存為音樂的下載方法視頻的下載方法動畫的下載方法常用的下載工具：網(wǎng)際快車（flashget）迅雷等可以直接下載、也可以另存為、最好使用下載工具進行下載下載工具的特點：斷點續(xù)傳、多線程8第三單元信息的編程加工和智能化加工1、計算機加工的類型

P442、人工智能應(yīng)用實例

p50基于程序設(shè)計的自動化信息加工,即信息編程加工基于大眾信息技術(shù)工具的人性化信息加工基于人工智能技術(shù)的智能化信息加工模式識別（語音識別、光學(xué)字符識別、手寫識別）機器翻譯人機對弈與機器人對話9下面活動中,涉及了人工智能應(yīng)用的是()。A.李平使用掃描儀把報紙上的文字資料以圖像文件保存到計算機里B.星期日上午,蒙美彥同學(xué)與父母在明珠廣場購買數(shù)碼相機C.吳茂平訪問了http://www-ai.ijs.si/eliza/eliza.htm

網(wǎng)站,與機器人eliza

對話時,eliza回答"Pleasegoon."D.陳林在編輯聲音時,遇到疑難問題,通過BBS發(fā)帖子與網(wǎng)友交流10第四單元文本信息加工

1、Word基本操作：粗體、斜體、陰影2、插入文檔元素：如圖片、表格、藝術(shù)字、自選圖形、文本框3、修飾所插入的對象：如文字的字體、大小、顏色；圖片、文本框、藝術(shù)字、自選圖形的格式；表格的屬性4、使用排版功能：分欄、圖片環(huán)繞等。11P81練習(xí)11、為達到下面“通知”的效果需要進行格式設(shè)置，請在下圖中選擇正確的答案填寫在括號中。ABCDEFGHIHEBCA12練習(xí)二：曉明以校園為主題制作了一份電子報刊作品，她是這樣著手制作的。（1）確定主題，她開始收集相關(guān)的文本、圖片素材，如何收集，請分別寫出從網(wǎng)上獲取獲取文本和圖片素材的方式（3分）。（2）右圖中有添加了哪些對象元素？（3分）（3）插入圖片后，如何設(shè)置成如右圖的排版方式。（3分）13圖像信息的采集與加工（1）智能手機、數(shù)碼相機（2）掃描儀（3）網(wǎng)絡(luò)下載，等1、如何采集照片到計算機中？2、工具的選擇及應(yīng)用3、圖層面板的應(yīng)用4、圖像合成方法14過程與方法：15過程與方法：圖層變換（自由變換）167/29/202317第五步，利用移動工具調(diào)整作品中各對象的位置，使調(diào)整后的效果如圖5-16所示。（1）剪切圖像并合成作品（3）17文字工具第六步，利用文字工具，在圖像上下方的空白處分別插入封面的標題和主題文字。美化文字：變形文字、字符格式工具、洋式工具187/29/202319第七步，還可以更換背景的顏色并加以修飾。使用Photoshop中的漸變工具，可對色彩進行柔和過渡。添加漸變背景色前后的效果對比如圖5-20所示。漸變工具（2）初步潤色作品（2）197/29/202320第八步，對背景層做點綴和修飾。選中背景圖層，利用Photoshop中的畫筆工具自帶的一些圖案，為添加漸變效果后的背景層作一些修飾和點綴。畫筆工具（2）初步潤色作品（3）207/29/202321（3）美化并完成作品（1）調(diào)整“校園的小景”色彩利用“圖像/調(diào)整/去色”命令，去色。（先去色，后著色）利用“圖像/調(diào)整/色相或飽和度”命令，為“校園的小景”添加一種顏色。注意：把“著色”的對鉤打上（√）217/29/202322右擊“街舞”圖層，在彈出的快捷菜單中選擇“混合選項”命令，在“圖層樣式”窗口中根據(jù)需要選擇各種圖層樣式，如外發(fā)光、內(nèi)發(fā)光、斜面和浮雕等。（2）利用一些技術(shù)對“街舞”人物進行渲染22保存作品編輯的作品.psd(含多圖層信息、數(shù)據(jù)量大)完成的作品.jpg(含一個圖層信息、壓縮，數(shù)據(jù)量小)231、信息的表格化:單元格、行、列的表示2、表格數(shù)據(jù)的處理計算：利用函數(shù)或公式求總和（sum）、最大值(max)、

平均值(average)、最小值(min)等排序：可以對任意字段進行升序或降序排列，這有助

于有針對性地了解各種分類信息。篩選：以方便發(fā)現(xiàn)某一特定數(shù)據(jù)所蘊含的信息。匯總：對數(shù)據(jù)進行分類匯總。第四單元表格信息加工243、表格數(shù)據(jù)的圖形化柱形圖：能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項目數(shù)據(jù)之間的比較。餅圖：能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。折線圖：用來反映事物隨時間變化的情況，可以清楚地表現(xiàn)出事物發(fā)展的趨勢，從而幫助我們作出預(yù)測或者推論。25

右圖是某校高二信息技術(shù)課選修模塊的人數(shù)統(tǒng)計表。圖中第Ｂ列第10行單元格是B10，表示所有班級選擇“模塊一”的人數(shù)之和。那么表示所有班級選擇“模塊三”的人數(shù)之和的單元格是

，其值為

。（2分）(2)圖中計算單元格B10的值用到的計算公式是SUM(B4:B9)；單元格G4是表示高二（1）班選修各模塊人數(shù)總和，寫出一種計算單元格G4的值的公式