校園的課外活動(dòng)總結(jié)樣本（二篇）

第4頁共4頁校園的課?外活動(dòng)總?結(jié)樣本?這學(xué)期，?我們開展?了手工制?作興趣小?組活動(dòng)，?透過活動(dòng)?提高了學(xué)?生的動(dòng)手?潛力和審?美，為了?下學(xué)年能?更好的開?展興趣小?組，以便?以后能做?到取長補(bǔ)?短，有所?提高，特?將這一年?來活動(dòng)狀?況總結(jié)如?下：本?學(xué)期興趣?活動(dòng)主要?是以三年?級小學(xué)生?這個(gè)階段?的學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?及其興趣?愛好為出?發(fā)點(diǎn)，根?據(jù)三年級?學(xué)生們動(dòng)?手潛力的?基礎(chǔ)部分?水平不平?衡的現(xiàn)狀?，將興趣?小組培訓(xùn)?的主題定?為折紙藝?術(shù)。透過?訓(xùn)練提高?了學(xué)生在?動(dòng)手制作?中的觀察?潛力和造?型潛力，?同時(shí)透過?欣賞和實(shí)?踐活動(dòng)培?養(yǎng)了學(xué)生?健康良好?的審美觀?，提高了?學(xué)生對手?工制作學(xué)?習(xí)的興趣?和用心性?。有些學(xué)?生對制作?沒有基礎(chǔ)?，因此，?學(xué)習(xí)的主?要資料是?輔導(dǎo)加強(qiáng)?折紙的基?礎(chǔ)潛力和?作品創(chuàng)作?，在本學(xué)?期中進(jìn)行?折紙，收?集，組合?，連接，?造型訓(xùn)練?，結(jié)合各?種搞笑的?材料，再?利用一些?輔助的材?料，綜合?聯(lián)想進(jìn)行?創(chuàng)造！鼓?勵(lì)學(xué)生在?欣賞活動(dòng)?中，開展?探究性的?學(xué)習(xí)，發(fā)?展自己獨(dú)?特的見解?。在手?工教學(xué)中?插入美術(shù)?的元素，?教學(xué)中注?重對學(xué)生?審美潛力?的培養(yǎng)。?在教學(xué)中?遵循審美?的規(guī)律(?，多給學(xué)?生感悟藝?術(shù)作品的?機(jī)會(huì)，引?導(dǎo)學(xué)生展?開想象，?進(jìn)行比較?。擺脫以?往簡單的?講解代替?學(xué)生的感?悟和認(rèn)識?，透過比?較、討論?等方法，?引導(dǎo)學(xué)生?體驗(yàn)、思?考、鑒別?、決定，?努力提高?他們的審?美趣味。?在一學(xué)?期的工作?中，有許?多收獲、?許多進(jìn)步?，當(dāng)然，?我們的工?作還存在?不足，我?期盼著我?們的工作?能夠得到?更快的完?善，得到?更好的發(fā)?展，在今?后的工作?中會(huì)更加?努力，讓?學(xué)生得到?全面的發(fā)?展！校?園的課外?活動(dòng)總結(jié)?樣本（二?）多年?來，我校?的體育達(dá)?標(biāo)工作在?上級的指?導(dǎo)下有條?不紊的進(jìn)?行。尤其?是近年來?這項(xiàng)工作?的開展更?是如火如?荼，我們?借鑒了許?多兄弟學(xué)?校的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，加?大了管理?的力度，?制定了相?應(yīng)的措施?，真正做?到了管理?得當(dāng)，措?施到位，?實(shí)施有效?。一、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，措施得?當(dāng)?！?工作開展?如何，主?要看校領(lǐng)?導(dǎo)對體育?工作的重?視程度，?領(lǐng)導(dǎo)的重?視能起到?推波且瀾?的作用。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?始終把體?育當(dāng)作宣?傳學(xué)校的?一張名片?。每年的?新學(xué)期，?校領(lǐng)導(dǎo)都?要下達(dá)半?年的達(dá)標(biāo)?和指標(biāo)，?并制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)懲?措施。一?把手校長?親自抓體?育工作，?并責(zé)成副?校長主管?。成立達(dá)?標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小?組，從校?級領(lǐng)導(dǎo)到?中層干部?，再到體?育老師和?班主任老?師都明確?的分工。?每個(gè)學(xué)年?級都配備?了相應(yīng)的?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)?。督促學(xué)?年組長工?作，學(xué)年?組長督促?班主任配?合體育教?師組織實(shí)?驗(yàn)。形成?達(dá)標(biāo)工作?每一層對?上一級負(fù)?責(zé)的局面?，全校的?師生轉(zhuǎn)變?觀念，達(dá)?成共識，?學(xué)校形成?了良好的?氛圍，達(dá)?標(biāo)工作的?開展得到?廣大師生?的支持與?配合，開?展起來更?得心應(yīng)手?。二、?責(zé)任到位?、獎(jiǎng)懲分?明。有?制度、有?措施之后?，主管學(xué)?年組的領(lǐng)?導(dǎo)要根據(jù)?學(xué)校的達(dá)?標(biāo)工作制?定本學(xué)年?的達(dá)標(biāo)計(jì)?劃，每位?班主任結(jié)?合自己班?級的特點(diǎn)?，成立了?“達(dá)標(biāo)”?小組。學(xué)?校明確的?規(guī)定，達(dá)?標(biāo)工作開?展不得當(dāng)?的班級不?能參評“?三好班級?”班主任?不能參評?優(yōu)秀班主?任，學(xué)年?組協(xié)調(diào)不?得當(dāng)開展?工作不利?的學(xué)年組?不能參評?學(xué)年組。?學(xué)生達(dá)標(biāo)?不合格不?能參評“?三好學(xué)生?”體育教?師不及時(shí)?給予班級?指導(dǎo)和測?驗(yàn)的也不?能評優(yōu)。?這樣學(xué)校?上下形成?一股合務(wù)?，大家都?來認(rèn)識和?重視達(dá)標(biāo)?工作的真?正受益的?還是學(xué)生?。三、?以人為本?，增進(jìn)健?康。實(shí)?施體育鍛?煉標(biāo)準(zhǔn)的?目的就是?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，?增進(jìn)學(xué)生?健康，我?校始終從?學(xué)生的角?度出發(fā)，?考慮學(xué)生?的興趣與?愛好，在?項(xiàng)目的選?擇上符合?大多數(shù)學(xué)?生的意志?，讓學(xué)生?不感覺到?達(dá)標(biāo)測試?是一種負(fù)?擔(dān)，只是?普通鍛煉?身體的方?法。體育?教師在課?堂教學(xué)中?，把一些?達(dá)標(biāo)測試?項(xiàng)目做了?加工處理?，改變了?學(xué)法和練?法，以游?戲和比賽?的形式出?現(xiàn)，增加?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，提高了?他們的鍛?煉熱情，?既完成了?教學(xué)任務(wù)?，學(xué)生又?得到了積?極的鍛煉?。對于素?質(zhì)較差的?學(xué)生，教?師從不歧?視與挖苦?，而去安?慰和鼓勵(lì)?他們，使?他們不但?在體質(zhì)上?得到鍛煉?，在心靈?上更樹立?了自尊與?自信。?四、結(jié)合?競賽，常?抓不懈。?學(xué)生體?質(zhì)的增強(qiáng)?，光靠一?周的三節(jié)?體育課遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不到?需求。為?此，我校?結(jié)合“冬?鍛”校內(nèi)?競賽，課?外活動(dòng)和?大課間操?等形式來?補(bǔ)充鍛煉?的不足。?開展冬鍛?期間，學(xué)?生保證每?天人手一?毽、人手?一繩，并?利用課間?操練習(xí)踢?毽、跳繩?及各種素?質(zhì)練習(xí)。?每月兩次?的校內(nèi)比?賽幾乎都?是全校性?的參與。?設(shè)立達(dá)標(biāo)?單項(xiàng)賽，?鼓勵(lì)班級?利用早晨?時(shí)間晨練?等手段，?有效的開?展達(dá)標(biāo)工?作。堅(jiān)持?長年抓，?直至達(dá)標(biāo)?工作結(jié)束?為止。我?校每年都?要評選達(dá)?標(biāo)先進(jìn)班?級，先進(jìn)?小組，先?進(jìn)學(xué)生，?并利用升?旗儀式大?力宣傳表?揚(yáng)，有利?