小學(xué)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)模板（二篇）

第7頁共7頁小學(xué)班級(jí)?讀書活動(dòng)?總結(jié)模板?為了拓?寬學(xué)生的?知識(shí)面，?提高學(xué)生?思想道德?素質(zhì)和文?化素質(zhì)，?營造勤奮?讀書、努?力學(xué)習(xí)、?奮發(fā)向上?的校園文?化環(huán)境，?激發(fā)學(xué)生?讀書的興?趣，從小?養(yǎng)成熱愛?書籍，博?覽群書的?好習(xí)慣，?并在讀書?實(shí)踐活動(dòng)?中陶冶情?操，獲取?真知，樹?立理想。?我們學(xué)校?一直扎扎?實(shí)實(shí)地在?師生中開?展讀書活?動(dòng)。尤其?是今年，?把“每月?讀一本書?，六年讀?一百本書?”作為口?號(hào)提出來?，切實(shí)讓?每一個(gè)學(xué)?生都想讀?書、愛讀?書、會(huì)讀?書。新?教育實(shí)驗(yàn)?的倡導(dǎo)者?朱永新教?授說：“?理想的德?育應(yīng)該重?視讓學(xué)生?與書本為?友，與大?師對(duì)話，?在人類優(yōu)?秀文化遺?產(chǎn)中凈化?自己的靈?魂，升華?自己的人?格。實(shí)施?有效的道?德教育，?一定要建?立起‘書?香社會(huì)’?‘書香學(xué)??！?學(xué)生養(yǎng)成?熱愛讀書?的習(xí)慣。?”確實(shí)，?一個(gè)人的?閱讀史就?是他的精?神發(fā)育史?。如果一?個(gè)孩子熱?愛讀書，?那么他會(huì)?從書本中?得到心靈?的慰藉，?尋找生活?的榜樣，?凈化自己?的心靈。?而學(xué)生階?段是人生?讀書的黃?金時(shí)光，?我們班在?引導(dǎo)學(xué)生?讀書、營?造濃郁書?香校園方?面做出了?一些積極?嘗試，下?面把__?__--?____?學(xué)年的讀?書工作總?結(jié)如下：?第一部?分實(shí)施落?實(shí)一、?資源整合?，好書共?享針對(duì)?個(gè)別學(xué)生?家庭條件?不寬裕，?藏書不能?滿足學(xué)生?閱讀需要?的實(shí)際問?題，我們?班開展了?“好書共?享”的活?動(dòng)。每逢?長(zhǎng)假，鼓?勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)?取買上一?本新書，?返校后在?班內(nèi)交流?、互換讀?物，實(shí)現(xiàn)?“以一當(dāng)?百”的目?標(biāo)，豐富?讀書資源?。并在?班級(jí)設(shè)立?一個(gè)圖書?角，成為?學(xué)校閱覽?室和家庭?藏書的延?伸，整合?了學(xué)校、?班級(jí)、個(gè)?人的圖書?資源，達(dá)?到了資源?的共享。?設(shè)立班級(jí)?圖書角，?能切實(shí)讓?每個(gè)學(xué)生?都能多讀?書、讀好?書，傳承?和弘揚(yáng)學(xué)?校的讀書?傳統(tǒng)。并?讓學(xué)生在?這種氛圍?中團(tuán)結(jié)向?上，合作?互助，感?受集體的?魅力，增?強(qiáng)了班級(jí)?榮譽(yù)感。?二、開?展“六個(gè)?一”活動(dòng)?讀書是?一個(gè)不斷?積累、常?常沉淀的?過程，細(xì)?流匯成江?河，跬步?終至千里?。我們?在日常教?學(xué)中堅(jiān)持?開展“六?個(gè)一”活?動(dòng)：每堂?一則故事?(或一篇?美文、一?則新聞)?；每天利?用“學(xué)海?拾貝”欄?目積累一?句名言；?每周一首?古詩；每?月向?qū)W生?推薦一本?新書；每?學(xué)期一部?名著；每?年編一冊(cè)?學(xué)生自己?的文集。?三、定?期組織讀?書展評(píng)活?動(dòng)每個(gè)?學(xué)生一本?讀書筆記?，用于摘?抄佳句佳?段，編寫?閱讀提綱?、寫體會(huì)?等。每月?舉行一次?讀書展評(píng)?活動(dòng)，進(jìn)?行讀書筆?記評(píng)比活?動(dòng)，樹立?起優(yōu)秀學(xué)?生典型，?推動(dòng)學(xué)校?讀書活動(dòng)?的深入開?展。在?整個(gè)讀書?活動(dòng)中，?同學(xué)們?cè)?書海中盡?情地遨游?，不斷地?吸收知識(shí)?，取得了?較為豐碩?的成果。?學(xué)生的作?文水平有?了很大的?提高，知?識(shí)面也擴(kuò)?大了。此?外，通過?發(fā)動(dòng)各家?長(zhǎng)也參與?評(píng)價(jià)，為?本次讀書?讀書活動(dòng)?擴(kuò)大影響?，增強(qiáng)了?學(xué)校與家?庭的聯(lián)系?，使學(xué)校?和家庭形?成一股合?力，共同?為孩子的?讀書活動(dòng)?提供了優(yōu)?良的條件?，并且拓?展了讀書?活動(dòng)的空?間。四?、舉辦讀?書沙龍，?師生同讀?共寫在?我們學(xué)校?，一直提?倡不動(dòng)筆?墨不讀書?的習(xí)慣。?不管是教?師還是學(xué)?生，我們?要求只要?讀書就要?把自己的?所思、所?感、所悟?隨時(shí)記錄?下來。讀?書筆記可?長(zhǎng)可短，?只要是自?己的有感?而發(fā)。?記不清誰?說過一句?話：“你?交流一點(diǎn)?知識(shí)，我?交流一點(diǎn)?知識(shí)，對(duì)?一個(gè)人來?說他就知?道了很多?知識(shí)?！?所以我要?求學(xué)生通?過不同的?形式進(jìn)行?讀書交流?。比如：?給讀書專?題性網(wǎng)站?發(fā)送作品?、不定期?地進(jìn)行讀?書評(píng)比、?交流活動(dòng)?。每次我?們的讀書?交流活動(dòng)?，大家都?暢所欲言?，兩節(jié)課?下來，大?家還覺得?意猶未盡?，都覺得?時(shí)間不夠?用。五?、養(yǎng)成“?一進(jìn)教室?就讀書”?的良好習(xí)?慣為了?讓孩子們?有一個(gè)良?好的讀書?習(xí)慣，學(xué)?校在每天?下午安排?一節(jié)課的?讀書時(shí)間?，鼓勵(lì)學(xué)?生多讀書?，讀好書?。因此，?我們班響?應(yīng)學(xué)校號(hào)?召，讓孩?子充分利?用這個(gè)時(shí)?間段，養(yǎng)?成一進(jìn)教?室就讀書?的好習(xí)慣?。六、?飽讀詩書?打擂忙?今年，學(xué)?校還聘請(qǐng)?了才女蘇?靜給學(xué)校?的教師和?部分學(xué)生?進(jìn)行了“?魅力詩教?”的培訓(xùn)?，我們班?提出了“?我閱讀，?我快樂！?”的讀書?口號(hào)。鼓?勵(lì)學(xué)生閱?讀好書，?背誦經(jīng)典?古詩。?古詩文是?我們民族?文化的精?華，千百?年間，萬?口傳誦，?哺育了一?代又一代?人，成為?祖國的命?脈。指導(dǎo)?學(xué)生背誦?古典詩文?，對(duì)于培?養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)語文的?興趣，使?他們從小?熱愛祖國?的語言文?字，提高?他們的語?言能力和?文學(xué)素養(yǎng)?是大有益?處的。我?們開展了?爭(zhēng)當(dāng)古詩?擂主的活?動(dòng)，鼓勵(lì)?學(xué)生爭(zhēng)相?背誦唐詩?宋詞，并?在開學(xué)第?一周評(píng)選?出男女生?的擂主。?當(dāng)選的擂?主有些能?背一百二?十余首古?詩詞，就?像一本活?生生的詩?集。第?二部分活?動(dòng)成果?名家名作?、中外名?著滋養(yǎng)著?孩子的精?神家園，?經(jīng)典故事?伴隨著孩?子的成長(zhǎng)?，凈化了?孩子的心?靈；一篇?篇膾炙人?口的佳作?讓人讀之?齒留余香?。本次?活動(dòng)效果?明顯，很?多同學(xué)讀?到了品味?較高的書?籍，做了?很多讀書?筆記，寫?出了具有?一定深度?的讀書心?得，通過?相互交流?與溝通，?效果明顯?。讀書活?動(dòng)的開展?，有力地?強(qiáng)化了學(xué)?生中的文?化氛圍，?一定程度?上提高了?學(xué)生的文?化品味，?克服了學(xué)?生中普遍?存在的浮?躁情緒，?幫助學(xué)生?發(fā)展了自?我，完善?了自我。?孩子們徜?徉在書海?中，更明?白了事理?，學(xué)會(huì)與?人分享，?有好書向?同學(xué)推薦?，與同學(xué)?傳讀，并?把已看過?的書捐給?班級(jí)圖書?角。班級(jí)?中形成了?比閱讀課?外書、交?流閱讀心?得，積極?寫讀書隨?筆的風(fēng)氣?。促進(jìn)了?學(xué)風(fēng)的良?性發(fā)展。?本次活?動(dòng)中也存?在一些不?足，如同?學(xué)反映，?我校參加?讀書活動(dòng)?的同學(xué)很?多，可選?書目較少?，不知道?應(yīng)該讀些?什么。又?如由于此?項(xiàng)活動(dòng)開?展時(shí)間不?長(zhǎng)，活動(dòng)?的形式相?對(duì)比較單?一，在學(xué)?生中還沒?有形成較?大影響。?還有，閱?覽室操作?方式不夠?靈活，圖?書不能借?閱，而時(shí)?間又很有?限，造成?每次經(jīng)常?讀半本書?的情況。?書，引?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣；書，?培養(yǎng)了學(xué)?生對(duì)文學(xué)?作品的鑒?賞能力；?書，促使?學(xué)生吸取?了人類文?明優(yōu)秀成?果的精華?；書，提?高了學(xué)生?的綜合素?質(zhì)。書?是我們校?園文化中?一道亮麗?的風(fēng)景線?，愿讀書?能夠成為?孩子們的?習(xí)慣和樂?趣，讓他?們?cè)谝鐫M?書香的校?園中成長(zhǎng)?、進(jìn)步！?小學(xué)班?級(jí)讀書活?動(dòng)總結(jié)模?板（二）?本月是?學(xué)校的讀?書月，學(xué)?校開展了?“讓讀書?成為習(xí)慣?，讓付出?見證成長(zhǎng)??！钡淖x?書節(jié)活動(dòng)?。在陣陣?書香中，?我們二(?4)班也?開展了多?項(xiàng)豐富有?趣的讀書?活動(dòng)。在?豐富多彩?的閱讀活?動(dòng)中，讓?同學(xué)們親?近書本，?喜愛讀書?，學(xué)會(huì)讀?書，讓好?書伴我們?成長(zhǎng)。我?們活動(dòng)具?體開展如?下：一?、建立班?級(jí)“小小?讀書角”?。班級(jí)?中每個(gè)學(xué)?生捐贈(zèng)出?一、二本?圖書，組?建了班級(jí)?圖書角。?班里的圖?書柜里的?藏書琳瑯?滿目，涉?獵廣泛，?其中有科?普知識(shí)，?有寓言故?事，有童?話故事，?有歷史故?事，有《?十萬個(gè)為?什么》，?也有趣味?幽默大全?等等。在?班干部中?自發(fā)地成?立了圖書?管理小組?，由杜希?雅和毛欣?欣同學(xué)擔(dān)?任圖書管?理員，班?級(jí)開展了?借閱管理?活動(dòng)，舉?行了好書?交換活動(dòng)?，同學(xué)們?形成了好?書先讀為?快的愉悅?讀書氛圍?，暢游書?海，班里?一直洋溢?著濃濃的?讀書氣氛?。二、?讓學(xué)生設(shè)?計(jì)讀書口?號(hào)。要?求班級(jí)中?每個(gè)學(xué)生?設(shè)計(jì)讀書?口號(hào)，其?中有“讀?書讓我快?樂，知識(shí)?讓我幸福??！薄叭?生因讀書?而精彩，?人生因讀?書而完美??！薄氨M?享讀書之?樂，書香?伴我們成?長(zhǎng)?！钡?等。三?、愛上閱?讀，潛心?博覽群書?。班級(jí)?里的圖書?每周的周?五進(jìn)行一?次調(diào)換，?班級(jí)規(guī)定?每天中午?有半個(gè)小?時(shí)的閱讀?專用時(shí)間?，學(xué)生每?天都很格?外珍惜這?樣的閱讀?機(jī)會(huì)，潛?心閱讀，?博覽群書?，吸收著?人類“最?高級(jí)的營?養(yǎng)品”。?“書是人?類進(jìn)步的?階梯”，?看到孩子?們對(duì)書如?此傾心，?如此愛不?釋手，我?知道他們?已經(jīng)愛上?讀書了。?四、召?開主題班?會(huì)，交流?閱讀心得?。按照?班級(jí)讀書?活動(dòng)的計(jì)?劃，我們?開展了“?好書伴我?成長(zhǎng)”的?主題班會(huì)?。在這次?主題班會(huì)?中，同學(xué)?們暢談閱?讀樂趣，?交流閱讀?心得，互?相介紹讀?書經(jīng)驗(yàn)等?，有的同?學(xué)還介紹?了自己帶?動(dòng)父母閱?讀的經(jīng)歷?，把校園?的書香帶?到他們的?家庭中去?。通過主?題班會(huì)，?同學(xué)們互?取所長(zhǎng)，?學(xué)到了更?多更好讀?書知識(shí)和?方法，加?深了愛書?、用書的?思想認(rèn)識(shí)?。五、?集思廣益?，精心設(shè)?計(jì)黑板報(bào)?。讀書?節(jié)期間，?為了推廣?讀書活動(dòng)?，同學(xué)們?群策群力?，精心設(shè)?計(jì)了一期?題為《書?籍伴我成?長(zhǎng)》的黑?板報(bào)。孩?子們把自?己收集到?的有關(guān)讀?書內(nèi)容貢?獻(xiàn)出來，?其中有讀?書名言，?有名人讀?書故事，?有推薦閱?讀的書目?等等，內(nèi)?容豐富多?彩。在?本學(xué)期的?讀書活動(dòng)?，孩子們?暢游書海?，獲取了?書籍帶來?的知識(shí)，?享受了讀?書帶來的?快樂，初?步培養(yǎng)了?學(xué)生良好?的讀書閱?讀習(xí)慣、?提升了修?養(yǎng)。班里?洋溢著人?人好讀書?，