初級職稱個(gè)人年終工作總結(jié)例文（二篇）

第5頁共5頁初級職稱?個(gè)人年終?工作總結(jié)?例文本?人___?_月畢業(yè)?于佛山職?業(yè)技術(shù)學(xué)?院，于同?年___?_月份參?加工作，?至今已有?____?年，一直?從事電氣?工程技術(shù)?工作。_?___月?____?號到瑯美?地毯制品?有限公司?就職報(bào)到?，并分配?到電工班?組，開始?進(jìn)入車間?實(shí)習(xí)。從?事廠區(qū)內(nèi)?的電氣安?裝實(shí)習(xí)工?作。參與?一期設(shè)備?的安裝工?程，公司?各車間配?電柜電氣?安裝。實(shí)?習(xí)期的三?個(gè)月里，?我通過努?力學(xué)習(xí)和?不斷地摸?索、虛心?求教，結(jié)?合大學(xué)所?學(xué)理論基?礎(chǔ)知識，?使我的業(yè)?務(wù)能力迅?速提高。?在一期機(jī)?器安裝與?調(diào)試結(jié)束?后，我開?始學(xué)習(xí)和?掌握各機(jī)?臺的操作?和電氣線?路，以便?能更好的?勝任此工?作。在工?作中，我?工作認(rèn)真?、負(fù)責(zé)，?勞動積極?，并堅(jiān)持?____?基本原則?方針、政?策，遵紀(jì)?守法，同?時(shí)認(rèn)真學(xué)?習(xí)電氣專?業(yè)知識，?熟悉國家?設(shè)計(jì)、施?工及驗(yàn)收?規(guī)范，結(jié)?合實(shí)踐，?并于__?__月份?取得電氣?技術(shù)員任?職資格。?在政治?上，我對?自己嚴(yán)格?要求，積?極參加各?項(xiàng)政治活?動，自覺?學(xué)習(xí)政治?理論，尤?其注重對?____?的學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的政?治理論修?養(yǎng)，努力?實(shí)踐__?__，思?想上行動?上同__?__保持?一致。具?有較強(qiáng)的?大局意識?和組織觀?念，工作?上以事業(yè)?為重，不?計(jì)個(gè)人得?失，在新?的崗位上?擺正位置?，把廣大?人民群眾?的利益放?在首位，?努力實(shí)踐?全心全意?為人民服?務(wù)的根本?宗旨。在?工作中做?到公平公?正、公道?正派，具?有較強(qiáng)的?敬業(yè)精神?和奉獻(xiàn)精?神，工作?中吃苦耐?勞，積極?主動，作?風(fēng)踏實(shí)，?不推諉扯?皮，講求?效率。工?作中注意?調(diào)查研究?，勤于思?考，工作?思路清晰?。在工?作上，本?人更是愛?崗敬業(yè)，?不甘落后?，從參加?工作，擔(dān)?任技術(shù)崗?位職務(wù)以?后發(fā)現(xiàn)以?前在學(xué)校?學(xué)的理論?知識太膚?淺，工作?起來并沒?有想像那?么容易，?在車間裝?機(jī)時(shí)我就?向設(shè)備的?安裝師傅?虛心的請?教，有不?明白的地?方我就問?。對有些?設(shè)備電氣?圖紙看起?來都是很?忙然，只?有走上工?作崗位后?，才知道?自己的學(xué)?識很膚淺?，要學(xué)習(xí)?的東西很?多，所以?，我就虛?心向師傅?請教，多?問，多看?圖紙，立?足于崗位?工作，從?基本做起?不怕不會?，就怕不?學(xué)，不問?。在設(shè)備?安完后，?由于設(shè)備?的安裝師?傅都要回?自己的公?司，我就?努力自學(xué)?，遇上難?點(diǎn)就記錄?下來，下?班回去查?閱資料，?慢慢的就?對公司的?設(shè)備有了?基本的了?解，也了?解了很多?以前沒見?過的電氣?零部件，?了解它在?整個(gè)設(shè)備?中所起的?作用。?從參加工?作以來，?努力學(xué)習(xí)?本專業(yè)的?理論知識?和專業(yè)技?能，重視?不斷提高?自己的電?氣維修技?術(shù)能力，?并根據(jù)公?司工作的?實(shí)際需要?，通過業(yè)?余時(shí)間以?不同形式?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的專業(yè)?技術(shù)能力?和水平，?由于是進(jìn)?口設(shè)備，?還要對機(jī)?器的相關(guān)?資料進(jìn)行?的中文翻?譯，制定?設(shè)備相關(guān)?的操作指?南，以及?進(jìn)行相關(guān)?人員的培?訓(xùn)工作。?在公司舉?行節(jié)日活?動中設(shè)計(jì)?一些簡單?的電氣設(shè)?備以便活?動需要。?通過大大?小小的工?作中，讓?自己的技?術(shù)水平慢?慢的提高?，不斷的?把工作做?到精益求?精。通?過總結(jié)三?年的工作?，也找出?自己在工?作中的不?足，首先?自己的專?業(yè)知識還?是比較欠?缺，其次?在溝通能?力及一些?特殊的情?況處理方?面還是缺?乏相關(guān)的?經(jīng)驗(yàn)。所?以在以后?的工作當(dāng)?中還需要?多看書，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?好規(guī)范規(guī)?程及有關(guān)?文件資料?，掌握好?專業(yè)知識?，武裝自?己，提高?自己的工?作能力，?加強(qiáng)工作?責(zé)任感，?多于他人?進(jìn)行溝通?交流，及?時(shí)做好個(gè)?人的各項(xiàng)?工作。?總之，在?今后的工?作中，我?將不斷的?總結(jié)與反?省，以百?倍的熱情?迎接新的?挑戰(zhàn)，在?學(xué)習(xí)中進(jìn)?步和成熟?起來，不?斷地鞭策?自己并充?實(shí)能量，?提高自身?素質(zhì)與技?術(shù)水平，?以適應(yīng)時(shí)?代和企業(yè)?的發(fā)展，?與公司共?同進(jìn)步、?共同成長?。初級?職稱個(gè)人?年終工作?總結(jié)例文?（二）?我叫劉_?___，?是甘肅省?語文教師?。___?_年__?__月河?西學(xué)院畢?業(yè)，__?__年_?___月?考入武威?市第二中?學(xué)工作至?今。工作?以來，我?努力提高?自己的思?想政治水?平和教學(xué)?業(yè)務(wù)能力?，從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?刻苦學(xué)習(xí)?，努力工?作，兢兢?業(yè)業(yè)，能?做到為人?師表、教?書育人，?較好的完?成教育教?學(xué)工作任?務(wù)，盡到?了一個(gè)教?師應(yīng)有的?職責(zé)，受?到領(lǐng)導(dǎo)、?同行和學(xué)?生的認(rèn)可?和好評。?兩年來，?我盡職盡?責(zé)，不斷?向其他老?師學(xué)習(xí)，?教學(xué)水平?與工作能?力有了很?大提高，?現(xiàn)將我的?工作近兩?年來的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、在?思想政治?方面，作?為一名為?人師表、?為國家培?育四有新?人的人民?教師，我?____?領(lǐng)導(dǎo)，熱?愛社會主?義祖國，?努力學(xué)習(xí)?馬克思主?義和__?__、_?___、?____?，有良好?的師德，?遵守法紀(jì)?，品德言?行勘為學(xué)?生的表率?、關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?教書育人?，使學(xué)生?在德育、?智育、體?育等方面?得到全面?發(fā)展，努?力做好本?職工作，?并在完成?本職工作?前提下，?結(jié)合工作?需要，努?力進(jìn)修，?提高教育?和學(xué)術(shù)水?平。在學(xué)?生和教師?心目中，?具有較高?的威信和?良好的教?師形象。?二、在?教學(xué)工作?方面，我?____?年從師范?院校中文?系畢業(yè)，?對所教學(xué)?科具有系?統(tǒng)的、堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?理論和專?業(yè)知識，?同時(shí)又積?累了__?__多年?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，教學(xué)?效果較為?顯著。在?教學(xué)中能?準(zhǔn)確把握?教學(xué)大綱?和教材，?制定合理?的教學(xué)目?標(biāo)，把各?種教學(xué)方?法有1?機(jī)地結(jié)合?起來，充?分發(fā)揮教?師的主導(dǎo)?作用，積?極倡導(dǎo)自?主合作探?究的學(xué)習(xí)?方式，以?學(xué)生為主?體，力求?教學(xué)由簡?到繁、由?易到難、?深入淺出?、通俗易?懂，本人?十分注重?提高教學(xué)?技巧，講?究教學(xué)藝?術(shù)，教學(xué)?語言生動?，學(xué)生學(xué)?得輕松，?老師教得?自然。首?先，作為?一名普通?的教學(xué)工?作者，能?夠嚴(yán)格要?求自己，?始終以一?絲不茍的?工作態(tài)度?，切實(shí)抓?好教學(xué)工?作中的各?個(gè)環(huán)節(jié)，?特別是備?、輔、反?饋，拓展?創(chuàng)新等環(huán)?節(jié)，花了?不少功夫?，進(jìn)行了?深入研究?與探討;?備--備?教材、備?學(xué)生、備?重點(diǎn)、備?難點(diǎn)、備?課堂教學(xué)?中的各種?突發(fā)因素?;輔--?輔優(yōu)生、?輔差生、?重點(diǎn)輔“?邊緣”學(xué)?生;考評?-開發(fā)思?維、迅速?反饋、及?時(shí)補(bǔ)漏。?教學(xué)過程?中，能根?據(jù)學(xué)生的?具體情況?，及時(shí)調(diào)?整教學(xué)計(jì)?劃和狀態(tài)?，改進(jìn)教?學(xué)方法，?自始至終?以培養(yǎng)學(xué)?生的思維?能力，提?高學(xué)生分?析、解決?問題的能?力為宗旨?，根據(jù)學(xué)?生的個(gè)性?差異，因?材施教，?使學(xué)生的?個(gè)性、特?長順利發(fā)?展，知識?水平明顯?得到提高?。所任班?級學(xué)生在?歷次其中?或期末考?試中成績?及格率_?___%?以上、優(yōu)?秀率__?__%以?上、平均?分列天祝?縣所有中?學(xué)前列。?三、創(chuàng)?新教學(xué)工?作思路，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性。近?一段時(shí)間?以來，我?在作業(yè)評?價(jià)方面做?了一些嘗?試，做法?是日評、?周評、月?評一條龍?，老師評?、學(xué)生評?、小組評?、家長評?一條龍，?老師對一?日作業(yè)做?出評價(jià)，?學(xué)生自查?后對評價(jià)?結(jié)果登記?在作業(yè)情?況扉頁欄?中，周五?下午學(xué)生?以小組評?定等級后?帶回家，?有時(shí)把班?里同學(xué)好?的作業(yè)帶?回家，雙?休日家長?對孩子一?周的學(xué)習(xí)?、作業(yè)進(jìn)?行評價(jià)?、了解、?對比后對?孩子的學(xué)?習(xí)提出要?求，周始?老師綜合?激勵(lì)換星?，(__?__個(gè)優(yōu)?a換1枚?章)學(xué)生?每周都為?自己樹立?一個(gè)新的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，這個(gè)目?標(biāo)又轉(zhuǎn)化?為每天的?學(xué)習(xí)行為?，使他們?日復(fù)一日?，周復(fù)一?周，不斷?地吸取經(jīng)?驗(yàn)，經(jīng)常?進(jìn)行彌補(bǔ)?，月末進(jìn)?行爭星活?動，學(xué)生?在一個(gè)月?內(nèi)品嘗自?己學(xué)習(xí)成?功的喜悅?，或向他?人學(xué)習(xí)，?每一個(gè)月?是一個(gè)新?起點(diǎn)，學(xué)?生都站在?同一個(gè)起?跑線上。?將學(xué)生的?學(xué)習(xí)距離?縮短，極?大限度地?調(diào)動了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?既