教師師風(fēng)師德工作總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁教師師風(fēng)?師德工作?總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間一個?學(xué)期即將?結(jié)束，經(jīng)?過本學(xué)期?的學(xué)習(xí)，?以及和同?行的交流?，作為一?位老師，?我對師德?有了更進(jìn)?一步的認(rèn)?識?？偨Y(jié)?如下：?一、愛學(xué)?生記得?有位教育?家曾說過?：愛學(xué)生?是對老師?最最基本?的要求。?老師愛學(xué)?生，可以?彌補家庭?和社會教?育的不足?，使教師?的影響長?久地保存?在學(xué)生的?內(nèi)心深處?。要做一?個合格的?人民教師?，還要愛?學(xué)生。不?論在生活?上，還是?在學(xué)習(xí)上?，都要給?予必要的?關(guān)心和幫?助。我還?抽時間給?學(xué)生談心?、交流，?和學(xué)生共?同活動，?縮短了師?生距離。?由于我愛?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，?處理問題?及時，方?法得當(dāng)，?注意和學(xué)?生溝通，?所以，學(xué)?生就信任?我，喜歡?我，也喜?歡上我的?課。熱愛?學(xué)生，還?表現(xiàn)在教?師對學(xué)生?的尊重和?信任，以?及對學(xué)生?的嚴(yán)格要?求。尊重?學(xué)生的人?格，了解?學(xué)生的個?性，相信?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，?既統(tǒng)一嚴(yán)?格要求，?又注意學(xué)?生的個體?差異，區(qū)?別對待。?對程度、?水平不同?的學(xué)生，?采取不同?的教育方?法，因材?施教。關(guān)?愛每一個?學(xué)生，特?別是差生?，使每一?個學(xué)生都?學(xué)有所得?，不讓一?個學(xué)生掉?隊，把每?一個學(xué)生?都培養(yǎng)成?社會有用?的人才。?一個教師?能得到學(xué)?生的信任?，使自己?的工作順?利進(jìn)行，?使學(xué)生能?健康活潑?的成長，?是自己最?大的成功?和欣慰。?二、熱?愛人民的?教育事業(yè)?“為教?育事業(yè)奮?斗終身的?獻(xiàn)身精神?，”是我?們教育工?作者的最?高精神境?界。忠誠?于人民的?教育事業(yè)?，看成是?教師的最?高美德。?干一行，?愛一行，?工作勤勤?懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)，?服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折?扣，認(rèn)真?、圓滿完?成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)教給的?各項工作?任務(wù)。工?作中，我?嚴(yán)于律己?，寬以待?人。時時?處處對自?己嚴(yán)格要?求，查找?不足，及?時糾正，?對別人的?缺點，則?盡量寬容?。教書育?人，為人?師表，注?意教師形?象，在教?師和學(xué)生?中形成良?好的形象?、和諧的?氛圍，才?能不愧為?人民教師?的稱號。?三、具?有廣博的?知識當(dāng)?前，課改?的號叫已?經(jīng)吹響。?我們只有?實事求是?的學(xué)習(xí)，?才能使教?育再永葆?青春的光?彩。教?師師風(fēng)師?德工作總?結(jié)（二）?繁忙的?一年過去?了，回顧?一年的工?作，我認(rèn)?為，教師?的政治思?想和道德?品質(zhì)集中?體現(xiàn)在教?師職業(yè)責(zé)?任心上，?做為一個?人民教師?，在教學(xué)?上應(yīng)有強?烈的責(zé)任?心，這種?責(zé)任心我?想主體現(xiàn)?在以下幾?個方面：?一、思?想認(rèn)識?教師是人?類靈魂的?工程師，?是傳遞知?識和文明?的接力手?，是點燃?光明未來?的火炬手?。作為一?名人民教?師，我感?到由衷的?自豪，也?深知肩負(fù)?的歷史寄?托和責(zé)任?。我清楚?成為優(yōu)秀?的新世紀(jì)?、社會主?義精神文?明工作者?，就不斷?提高自身?的精神修?養(yǎng)，提高?自己的政?治素養(yǎng)和?專業(yè)文化?水平。與?時俱進(jìn)，?開拓進(jìn)取?已成為這?個時代的?主旋律，?信息時代?的教師一?定勤于學(xué)?習(xí)，勇于?創(chuàng)新，踏?實肯干，?用自己辛?勤的努力?培養(yǎng)出新?世紀(jì)、新?時期的新?一代勞動?者。二?、教書育?人教書?育人是教?師的天職?，是教育?過程中不?可分割的?兩個方面?。教育的?過程其實?就是影響?和被影響?的過程。?工作中，?我嚴(yán)于律?己，寬以?待人。時?時處處對?自己嚴(yán)格?求，查找?不足，及?時糾正，?對別人的?缺點，則?盡量寬容?。用自己?對學(xué)生、?對事業(yè)的?愛心去帶?動學(xué)生修?正不健全?的人生觀?，為人師?表，注意?教師形象?，在教師?和學(xué)生中?形成良好?的形象、?和諧的氛?圍。幫助?他們樹立?遠(yuǎn)大理想?，培養(yǎng)他?們的社會?、家庭、?集體的責(zé)?任感。?三、淵博?的知識?知識淵博?、教法得?當(dāng)?shù)慕處?，教學(xué)效?果就好，?學(xué)生就喜?歡。做一?個合格的?教師，如?果只具有?工作熱情?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，還?具有淵博?的知識。?我在工作?中，虛心?向有經(jīng)驗?的教師學(xué)?習(xí)、請教?，取人之?長，補己?之短。大?膽實踐，?勇于創(chuàng)新?，認(rèn)真鉆?研教材，?探討教法?，選擇靈?活多樣的?教學(xué)方法?進(jìn)行教學(xué)?，取得了?較好的教?學(xué)效果。?我還利用?業(yè)余時間?充電，苦?學(xué)計算機(jī)?知識，取?得了計算?機(jī)中級證?書。一?個合格的?教師，還?有良好的?語言修養(yǎng)?。在我的?工作中，?注意訓(xùn)練?和提高自?己的語言?表達(dá)能力?，講課時?，盡量做?到語法正?確、合乎?邏輯，語?言生動、?有趣，抑?揚頓挫，?言簡意賅?。讓自己?說的每一?句話都能?起到作用?，能對學(xué)?生產(chǎn)生影?響。四?、熱愛學(xué)?生教師?熱愛學(xué)生?，可以彌?補家庭和?社會教育?的不足，?形成學(xué)生?的良好情?感，使教?師的影響?長久地保?存在學(xué)生?的內(nèi)心深?處。不論?在生活上?，還是在?學(xué)習(xí)上，?都給予必?的關(guān)心和?幫助。我?教語文，?還兼班主?任工作，?從頭到腳?，從里到?外，只我?知道的，?我力所能?及的，我?都管。學(xué)?生丟了東?西，我?guī)?助找;有?困難，我?幫助解決?;天氣冷?熱變化，?我提醒學(xué)?生及時增?減衣服;?學(xué)生鬧矛?盾，我給?處理;學(xué)?生犯了錯?誤，我耐?心說服教?育，使學(xué)?生真正認(rèn)?識并改正?錯誤。我?還抽時間?給學(xué)生談?心、交流?，和學(xué)生?共同活動?，縮短了?師生距離?，增進(jìn)了?師生間的?相互了解?，等等。?由于我熱?愛學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?，處理問?題及時，?方法得當(dāng)?，注意和?學(xué)生溝通?，所以，?學(xué)生就信?任我，喜?歡我，也?喜歡上我?的課。?我相信，?只有用愛