2023小學(xué)生寒假的學(xué)習(xí)計劃格式范本（2篇）

第10頁共10頁2023小?學(xué)生寒假的?學(xué)習(xí)計劃格?式范本一?、設(shè)計理念?本課以推?動校園足球?為出發(fā)點，?以課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，結(jié)?合三年級學(xué)?生的身心特?點，以足球?運動的基本?動作“運球?”為主要教?學(xué)內(nèi)容貫穿?整個課堂，?課堂中通過?自主學(xué)練、?合作體驗的?學(xué)習(xí)方式激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，使?學(xué)生在寬松?、和諧、愉?悅的環(huán)境下?進(jìn)行學(xué)習(xí)和?鍛煉，在游?戲中體驗鍛?煉的價值，?享受足球帶?來的樂趣，?為進(jìn)一步推?進(jìn)校園足球?，全面發(fā)展?學(xué)生的身體?素質(zhì)奠定基?礎(chǔ)。二、?教學(xué)內(nèi)容?小足球-運?球三、教?學(xué)重難點?教學(xué)重點：?提腿屈膝的?運球方法。?教學(xué)難點?：運球中對?球的控制力?四、教材?分析本課?選自新版江?蘇省小學(xué)體?育教師備課?用書《科學(xué)?的預(yù)設(shè)、藝?術(shù)的生成》?水平二小足?球與游戲單?元的第二課?時：運球。?小學(xué)階段的?足球教學(xué)，?有技術(shù)的教?學(xué)，但并不?苛求技術(shù)的?細(xì)節(jié)，主要?強(qiáng)調(diào)突出“?游戲”二字?。本課運球?活動，有一?定的難度，?課上通過設(shè)?計不同難度?的練習(xí)方法?和游戲來激?發(fā)學(xué)生參與?活動的積極?性和主動性?，從而達(dá)到?掌握相關(guān)的?技術(shù)動作及?控制球的能?力，為下階?段的學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?五、學(xué)情分?析我所授?課的班級是?三年級學(xué)生?，有集體榮?譽感，特別?喜歡上體育?課，更喜歡?上足球課。?由于剛剛接?觸足球，對?足球沒有基?礎(chǔ)，容易出?現(xiàn)很多問題?，需要教師?不斷的變化?教學(xué)方法，?來引導(dǎo)學(xué)生?在該階段實?施足球的教?學(xué)，讓學(xué)生?體驗?zāi)_運球?的基本動作?。六、教?學(xué)方法及手?段本課主?要采用的教?法：講解與?示范、游戲?與比賽、評?價學(xué)習(xí)法。?學(xué)生主要采?用的學(xué)法：?體驗法和自?主學(xué)練法。?學(xué)生在教師?設(shè)計的教學(xué)?形式下，由?簡到難，在?難度遞進(jìn)中?反復(fù)體驗，?鞏固提高。?七、教學(xué)?目標(biāo)1.?讓學(xué)生知道?腳運球的方?法，體驗運?球的樂趣。?2.能做?出正確的用?腳運球的動?作，提高運?球時對足球?的控制能力?。3.提?高學(xué)生的協(xié)?調(diào)平衡能力?，培養(yǎng)學(xué)生?的團(tuán)隊合作?能力。八?、教學(xué)過程?與教學(xué)資源?設(shè)計：上?課地點足操?場授課教師?王晶金年級?三年級課?型第二課時?班級人數(shù)4?0時間40?教學(xué)內(nèi)容?小足球-運?球運球大賽?教學(xué)目標(biāo)?1.讓學(xué)生?知道腳運球?的方法，體?驗運球的樂?趣。2.?能做出正確?的用腳運球?的動作，提?高運球時對?足球的控制?能力。3?.提高學(xué)生?的協(xié)調(diào)平衡?能力，培養(yǎng)?學(xué)生的團(tuán)隊?合作能力。?教學(xué)重、?難點重點：?提腿屈膝的?運球方法?難點：運球?中對球的控?制力安全?提示踝關(guān)節(jié)?活動準(zhǔn)備活?動要充分。?順序課的?內(nèi)容教師活?動學(xué)生活動?組織方法與?要求時間次?數(shù)開始?部分?課堂常規(guī)1?.教師整隊?，清點人數(shù)?。2.安?排見習(xí)生。?3.宣布?本課教學(xué)內(nèi)?容。1.?學(xué)生整隊，?報數(shù)。2?.整理服裝?。3.聽?取本課教學(xué)?內(nèi)容。組織?：四列橫隊?____?____?要求：快?、靜、齊?21導(dǎo)?入部分?1.徒手操?2.小游?戲：請你跟?我這樣做1?.教師組織?學(xué)生進(jìn)行徒?手操練習(xí)。?2.教師?組織學(xué)生小?游戲，說清?楚游戲的規(guī)?則和方法，?并組織練習(xí)?。1.學(xué)?生在音樂的?伴奏下，跟?隨老師進(jìn)行?徒手操練習(xí)?。2.學(xué)?生聽清楚方?法，并跟隨?老師做模仿?性動作練習(xí)?。組織：四?列橫隊_?____?___★?52基?本部分?基本?部分一?.引導(dǎo)性小?游戲：1?.打招呼?2.小螞蟻?搬家二.?小足球：?運球1.?踢固定球?2.一觸一?停3.連?續(xù)運球三?、運球大賽?教師通過小?游戲?qū)氡?課內(nèi)容。?1.教師示?范組織學(xué)生?與足球?qū)殞?打招呼。提?示：用腳背?貼紙輕觸足?球貼紙部位?。2.教?師講解和示?范游戲方法?和規(guī)則。?1.請學(xué)生?配合講解并?示范小足球?的運球方法?，提出重點?提腿屈膝。?____?組織學(xué)生聽?口令進(jìn)行兩?人一組練習(xí)?原地踢固定?球練習(xí)。提?示：一站二?提三推，強(qiáng)?調(diào)用腳背觸?球。__?__組織學(xué)?生自主學(xué)練?進(jìn)行踢固定?球練習(xí)4?.講解并示?范一觸一停?的動作，提?出難點：運?球過程中要?輕輕地觸球?，提高對球?的控制力。?____?組織學(xué)生進(jìn)?行兩人一組?的一觸一停?練習(xí)。6?.教師巡回?觀察，及時?糾正錯誤。?____?組織學(xué)生展?示。8.?教師示范并?組織學(xué)生進(jìn)?行連續(xù)運球?。要求觸球?次數(shù)多。?____組?織小組進(jìn)行?展示。1?.教師講解?并示范運球?大賽的游戲?方法和規(guī)則?。___?_組織運球?大賽。3?.宣布獲勝?隊并小結(jié)評?價。1.?學(xué)生進(jìn)行游?戲，知道用?腳背貼紙輕?觸足球貼紙?處。2.?學(xué)生按要求?進(jìn)行螞蟻搬?家的游戲。?1.認(rèn)真?聽取教師講?解并觀察示?范，知道運?球的動作方?法。2.?學(xué)生聽口令?進(jìn)行兩人一?組的原地踢?固定球練習(xí)?。3.學(xué)?生自主學(xué)練?，相互觀察?，相互糾錯?。4.學(xué)?生認(rèn)真觀察?教師一觸一?停的動作方?法，并知道?想要使足球?更聽話，就?要用腳背輕?觸它。5?.學(xué)生進(jìn)行?兩人一組的?一觸一停練?習(xí)。6.?學(xué)生相互觀?察，互相糾?錯。7.?學(xué)生積極主?動，勇于展?示自我。?8.認(rèn)真觀?察并進(jìn)行連?續(xù)運球，比?比哪組觸球?次數(shù)多。?9.小組積?極主動展示?。1.學(xué)?生認(rèn)真觀察?并知道運球?大賽的方法?和規(guī)則。?2.進(jìn)行運?球大賽。?3.爭取勝?利并相互評?價，聽取小?結(jié)。指定?區(qū)域球?____?____?按照教師提?示組織活動?球__?____?__球?515?5___?_次__?__次_?___次?結(jié)束部?分一、?小游戲聞訊?搶球二、?總結(jié)三、?收回器材?四、下課_?___組織?小游戲：聞?訊搶球，進(jìn)?行放松練習(xí)?，愉悅身心?。2.教?師總結(jié)、評?價___?_組織收回?器材、宣布?下課1.進(jìn)?行小游戲：?聞訊搶球，?放松心情。?2.學(xué)生?聽取總結(jié)和?評價3.?收回器材，?下課___?____?_按照教?師提示收回?器材8?2-___?_次場地?器材足球?____個?托盤__?__個呼?啦圈___?_個預(yù)計練?習(xí)密度__?__%-_?___%預(yù)?計平均心率?____次?/分課后?小結(jié)20?23小學(xué)生?寒假的學(xué)習(xí)?計劃格式范?本（二）?轉(zhuǎn)眼一學(xué)期?結(jié)束，新學(xué)?期要有新計?劃，以下是?查字典范文?大全特意整?理了一些關(guān)?于下學(xué)期學(xué)?習(xí)計劃范文?和相關(guān)材料?，希望對大?家有幫助。?這個學(xué)期?已經(jīng)結(jié)束了?!我應(yīng)該做?好下一個學(xué)?期的打算。?第一：學(xué)?習(xí)在上一?個學(xué)期考試?中，我的語?文成績不理?想。我下學(xué)?期應(yīng)該對語?文加倍努力?!同時，在?上一個學(xué)期?中，我又學(xué)?到了許多有?用的知識，?許多可用的?小技巧。有?了上一次的?深痛教訓(xùn)，?以后是不會?再發(fā)生的。?我現(xiàn)在覺得?，其實，我?們不要把學(xué)?習(xí)當(dāng)作成一?個負(fù)擔(dān)，因?為學(xué)習(xí)本來?就是一個苦?差事。我們?應(yīng)該把學(xué)習(xí)?當(dāng)作是一種?愛好興趣。?一旦你有了?興趣，你就?會越學(xué)越想?學(xué)，越學(xué)越?好。其實每?一個人都不?笨!也許有?的人擅長這?個;有的人?擅長那個;?有的人文武?精通。每個?人都有優(yōu)點?和缺點，沒?有一個人是?十全十美。?我在下一個?學(xué)期一定好?好學(xué)習(xí)，天?天向上!只?要功夫深，?鐵杵磨成針?。世上無難?事，只怕有?心人。第?二：背書?四，五年級?我們的語文?老師一直讓?我們背《論?語》。有的?人覺得這個?對學(xué)習(xí)無用?，沒有幫助?，不想背，?也不會背，?也不想把太?多的精力浪?費在這里。?所以，我們?班就有幾個?“特號”學(xué)?生不讀。而?有的同學(xué)腦?子好，記憶?力強(qiáng)，就覺?得很好背。?比如像我們?班的閆昕和?孟宇都已經(jīng)?背了___?_篇。有的?背了___?_篇;有的?背了___?_篇;有的?背了___?_篇。但是?我覺得，雖?然，背論語?對我們上高?中時寫論文?有幫助。但?是，我們整?天光知道嘰?里呱啦地背?，卻不知道?論語的意思?，那么我們?應(yīng)該怎樣把?這些論語運?用到這些論?文中呢？爸?爸，媽媽曾?經(jīng)給我提過?這樣的問題?，在爸爸媽?媽提之前，?我根本沒去?考慮過這樣?的問題!而?媽媽覺得這?個《論語》?里面一篇一?篇的主要是?講一個內(nèi)容?。比如說第?一篇是學(xué)而?篇，光講學(xué)?習(xí)或禮儀什?么的，第二?篇光講萬為?政，是怎樣?管理國家什?么的。這個?一篇中挑幾?則最好的來?背，就星了?。我像，大?概是我們不?了解論語。?下學(xué)期我一?定好好讀論?語，也要背?好書。第?三：讀書?上一個學(xué)期?的讀書冠軍?是張樹楊。?他讀的書有?17本，而?我比他少讀?2本。我看?的書有：《?廣場上空蕩?蕩》，《楊?家將演義》?，《淘氣包?埃米爾》，?《平凡的世?界（一）》?，《平凡的?世界（二）?》，《平凡?的世界（三?）》，《雷?夢拉與爸爸?》，《天真?媽媽》，《?名叫牛皮的?插班生》，?《鏡花緣》?，《紅旗譜?》，《世界?中篇名作選?》，《笑貓?日記》，《?湯姆·索亞?歷險記》，?《特別的女?孩薩哈拉》?。雖然我讀?得沒有張樹?楊多，但是?下學(xué)期我一?定努力超過?他。我覺得?讀書可以讓?我們長智慧?，學(xué)到更多?有趣的知識?。從以前不?愛看書的我?到現(xiàn)在變成?愛讀書的我?，我真的應(yīng)?該感謝我的?語文老師和?爸爸媽媽。?我感謝語文?老師栽培了?我，如果沒?有沒有爸爸?媽媽在背后?默默地支持?我，我是不