簽約“特崗教師”崗前培訓(xùn)方案范本（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)簽約“特崗?教師”崗前?培訓(xùn)方案范?本心得體?會(huì)突泉縣?初中物理?學(xué)員___?_班主任_?___老師?特崗教師?崗前培訓(xùn)心?得體會(huì)作?為一名即將?走上工作崗?位的年輕教?師，雖然已?經(jīng)具備了一?定的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)技能，但?在如何組織?教學(xué)，如何?最大程度地?提高教學(xué)效?果上，還感?到缺乏正確?的理論指導(dǎo)?。通過(guò)崗前?培訓(xùn)幾門(mén)課?程的學(xué)習(xí)，?收獲很大，?以前一些認(rèn)?識(shí)模糊的問(wèn)?題，現(xiàn)在搞?清楚了，從?前的一些情?感體驗(yàn)，如?今也找到了?理論支持，?更為重要的?是，我深深?體會(huì)到，教?育確是一門(mén)?藝術(shù)，一門(mén)?大學(xué)問(wèn)，值?得我用一生?的精力去鉆?研。本次?培訓(xùn)的內(nèi)容?十分豐富，?形式也多種?多樣，培訓(xùn)?的內(nèi)容包括?：教師職業(yè)?道德修養(yǎng)，?教師心理健?康與心理調(diào)?適，中小學(xué)?班主任專(zhuān)題?培訓(xùn)，教育?法律法規(guī)，?多媒體課件?制作，思想?政治教育，?教育教學(xué)技?能等課程。?如此豐富的?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?對(duì)于我們初?中、小學(xué)的?新教師來(lái)說(shuō)?更是終身受?益。通過(guò)此?次培訓(xùn)，我?收獲了很多?，現(xiàn)將自己?的心得體會(huì)?總結(jié)如下：?一、本次?培訓(xùn)使我對(duì)?教師這一職?業(yè)有了更加?清楚的認(rèn)識(shí)?在本次培?訓(xùn)中聽(tīng)了有?關(guān)教職專(zhuān)員?老師的講座?后，使我對(duì)?教師這一職?業(yè)有了更加?明確的認(rèn)識(shí)?。首先，教?師是文化的?傳播者，正?如韓愈所說(shuō)?：“師者，?傳道授業(yè)解?惑也?！边@?是從知識(shí)傳?播的角度來(lái)?反映教師的?重要性。其?次，教師是?榜樣，“學(xué)?高為師，身?正為范”正?是這個(gè)意思?，這里也涉?及到做人的?問(wèn)題，學(xué)生?都是有向師?性的，這也?是做人的一?種認(rèn)同感，?同時(shí)學(xué)生受?教育的過(guò)程?是人格完善?的過(guò)程，教?師要真正成?為學(xué)生的引?路人。第?三，教師是?管理者，教?師要有較強(qiáng)?的組織領(lǐng)導(dǎo)?、管理協(xié)調(diào)?能力，才能?使課堂教學(xué)?更有效率，?更能促進(jìn)學(xué)?生的身心發(fā)?展。第四?，教師是父?母?！皭?ài)自?己的孩子是?人，愛(ài)別人?的孩子是神??！倍鳛?一名新教師?更要富有愛(ài)?心，教師對(duì)?學(xué)生的愛(ài)是?無(wú)私的、平?等的，就像?父母對(duì)待孩?子，所以我?們說(shuō)教師是?父母。并且?作為教師還?要善于發(fā)現(xiàn)?每一個(gè)學(xué)生?的閃光點(diǎn)和?發(fā)展需求。?第五，教?師是朋友，?“良師益友?”這就強(qiáng)調(diào)?了作為教師?要懂得和學(xué)?生做交心的?朋友，師生?之間相處要?融洽，親和?力要達(dá)到知?心朋友一樣?。最后，教?師是學(xué)生的?心理輔導(dǎo)者?。教師必須?要懂得教育?學(xué)、心理學(xué)?、健康心理?學(xué)等，作為?教師應(yīng)了解?不同學(xué)生的?心理特點(diǎn)、?心理困惑、?心理壓力等?，并及時(shí)給?予及時(shí)的幫?助和排解，?培養(yǎng)學(xué)生健?康的心理品?質(zhì)。二、?本次培訓(xùn)為?我今后的工?作提供了實(shí)?用的方法和?策略通過(guò)?學(xué)科專(zhuān)業(yè)科?的培訓(xùn)，使?我認(rèn)識(shí)到要?想成為一名?優(yōu)秀的人民?教師，必須?具備最基本?的五要素，?即：認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真上?課，認(rèn)真設(shè)?計(jì)作業(yè)，認(rèn)?真輔導(dǎo)，認(rèn)?真組織課內(nèi)?外活動(dòng)。其?中備課是一?項(xiàng)重要的組?成部分，這?不僅僅要求?老師課時(shí)的?安排及備課?，還要善于?在長(zhǎng)期的教?育教學(xué)中進(jìn)?行總結(jié)和積?累，只有這?樣才能提高?自己的專(zhuān)業(yè)?水平。在教?學(xué)上應(yīng)該懂?得將教學(xué)藝?術(shù)化，學(xué)會(huì)?抓住學(xué)生的?心理，引起?他們對(duì)知識(shí)?的好奇心，?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)自主學(xué)習(xí)?，改變傳統(tǒng)?的滿(mǎn)堂灌的?教學(xué)方法，?從新知識(shí)的?傳輸者變?yōu)?知識(shí)的引導(dǎo)?者。特別是?在新課程改?革的背景下?，要通過(guò)融?入新的教學(xué)?理念，使自?己能夠有質(zhì)?量有效率有?能力地教好?這門(mén)學(xué)科，?使學(xué)生能夠?從心靈深處?接受我的教?學(xué)方式。?三、本次培?訓(xùn)使我對(duì)未?來(lái)的工作充?滿(mǎn)了信心和?動(dòng)力本次?的培訓(xùn)貫穿?著對(duì)新教師?的鼓舞與勉?勵(lì)。鼓勵(lì)我?們要趕快適?應(yīng)新的教學(xué)?環(huán)境和生活?環(huán)境，人際?關(guān)系等;鼓?勵(lì)我們要更?加理性地認(rèn)?識(shí)社會(huì)，認(rèn)?識(shí)自己的角?色;鼓勵(lì)我?們要做一名?終身學(xué)習(xí)型?的老師，做?一名能夠不?斷適應(yīng)新知?識(shí)新機(jī)遇新?挑戰(zhàn)的老師?;鼓勵(lì)我們?要堅(jiān)持創(chuàng)新?，在教學(xué)中?發(fā)揮自己的?聰明和才智?，爭(zhēng)做教學(xué)?發(fā)展的浪花?。這些鼓勵(lì)?使我對(duì)未來(lái)?的工作充滿(mǎn)?了信心和動(dòng)?力。高爾基?曾說(shuō)過(guò)：“?只有滿(mǎn)懷自?信的人，才?能在任何地?方都懷有自?信，讓自信?充滿(mǎn)生活，?并實(shí)現(xiàn)自己?的意志?！?也許，對(duì)于?我來(lái)說(shuō)，只?要有克服困?難的信心，?就能取得好?的開(kāi)始，而?好的開(kāi)始，?便是成功的?一半。在?以后的教學(xué)?工作中，我?將把各位長(zhǎng)?輩的教導(dǎo)銘?記于心，用?心去備好每?一堂課，用?心教學(xué)，甘?愿付出。在?教學(xué)上的不?足我會(huì)努力?克服，積極?改正，享受?投身教育事?業(yè)的人生。?于突泉縣?教師進(jìn)修學(xué)?校簽約“?特崗教師”?崗前培訓(xùn)方?案范本（二?）___?_地區(qū)__?__年第二?階段簽約?“特崗教師?”崗前培訓(xùn)?方案根據(jù)?《省教育廳?____》?(黔教師發(fā)?[____?]____?號(hào))有關(guān)精?神，為提高?“特崗教師?”的教育教?學(xué)能力和水?平，盡快適?應(yīng)教育教學(xué)?工作，現(xiàn)將?____年?“特崗教師?”崗前培訓(xùn)?工作安排如?下。一、?培訓(xùn)對(duì)象?____年?第二階段招?聘已在各縣?(區(qū))教育?局簽約的“?特崗教師”?。二、培?訓(xùn)地點(diǎn)_?___月5?—____?日威寧縣第?二階段已簽?約的小學(xué)特?崗教師(具?體見(jiàn)培訓(xùn)_?___)培?訓(xùn)點(diǎn)：__?__學(xué)院演?播廳(由威?寧縣教育局?的同志負(fù)責(zé)?點(diǎn)名及紀(jì)律?)___?_月7—_?___日黔?西、大方、?織金、百里?杜鵑、納雍?第二階段已?簽約特崗教?師及威寧縣?國(guó)家級(jí)特崗?教師培訓(xùn)點(diǎn)?：____?學(xué)院演播廳?(座位分縣?、區(qū)劃定，?由各縣區(qū)教?育局的同志?負(fù)責(zé)點(diǎn)名及?紀(jì)律)三?、培訓(xùn)時(shí)間?及日程安排?培訓(xùn)時(shí)間?____年?____月?____日?—____?日(每天培?訓(xùn)時(shí)間：上?午8：30?—12：0?0，下午2?：30—5?：30)?附課程表?四、培訓(xùn)內(nèi)?容方式培?訓(xùn)以專(zhuān)題、?講座的形式?(見(jiàn)課程表?)。五、?培訓(xùn)要求?1、已簽約?“特崗教師?”要按時(shí)參?加培訓(xùn)(_?___附后?)，不準(zhǔn)請(qǐng)?假，嚴(yán)禁遲?到、早退、?曠課，培訓(xùn)?時(shí)必須遵守?課堂紀(jì)律，?不得吸煙，?不得接聽(tīng)手?機(jī)(手機(jī)調(diào)?為振動(dòng)或關(guān)?閉)。培訓(xùn)?合格者由地?區(qū)教育局頒?發(fā)《___?_年特崗教?師上崗報(bào)到?證》。2?、每位參加?培訓(xùn)的教師?在培訓(xùn)結(jié)束?，____?日下午交培?訓(xùn)總結(jié)一份?(1500?—3000?字)，在_?___學(xué)院?現(xiàn)場(chǎng)所報(bào)考?縣(區(qū))教?育局政工股?工作人員處?交培訓(xùn)總結(jié)?，領(lǐng)取培訓(xùn)?生活補(bǔ)助及?報(bào)到證。各?特崗縣教育?局將培訓(xùn)總?結(jié)裝入特崗?教師個(gè)人檔?案。3、?凡不參加培?訓(xùn)、不認(rèn)真?培訓(xùn)或不交?培訓(xùn)總結(jié)的?教師，不得?領(lǐng)取生活補(bǔ)?助費(fèi)，不得?領(lǐng)取報(bào)到證?。4、參?加培訓(xùn)的教?師食宿自理?，每人發(fā)放?生活補(bǔ)助費(fèi)?____元?。5、參?加培訓(xùn)的教?師要愛(ài)護(hù)培?訓(xùn)點(diǎn)的環(huán)境?和設(shè)施，不?能出現(xiàn)任何?有損教師形?象的行為。?6、在培?訓(xùn)期間要注?意交通、食?宿等安全。?7、請(qǐng)各?位第二階段?簽約的考生?在____?教育網(wǎng)上密?切關(guān)注各縣?區(qū)開(kāi)學(xué)報(bào)到?時(shí)間，在規(guī)?定的時(shí)間帶?上報(bào)到證及?所需的資料?按時(shí)到報(bào)考?縣區(qū)報(bào)到(?并關(guān)注報(bào)考?縣區(qū)的報(bào)到?具體通知要?求)。_?___地區(qū)?教育局二?○一___?_年___?_月___?_日簽約?“特崗教師?”崗前培訓(xùn)?方案范本（?三）作為?一名即將走?上工作崗位?的教師，雖?然已經(jīng)具備?了一定的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)技能?，但在如何?組織教學(xué)，?如何最大程?度地提高教?學(xué)效果上，?還感到缺乏?正確的理論?指導(dǎo)。通過(guò)?崗前培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，收獲很?大，我深深?體會(huì)到，教?育確是一門(mén)?藝術(shù)，一門(mén)?大學(xué)問(wèn)，值?得我用一生?的精力去鉆?研。通過(guò)培?訓(xùn)，我得到?了很大的收?獲，現(xiàn)將自?己的心得體?會(huì)總結(jié)如下?：首先，?培訓(xùn)使我對(duì)?教師這一職?業(yè)有了更加?清楚的認(rèn)識(shí)?。教師是?文化的傳遞?者?！皫熣?，所以傳道?、授業(yè)、解?惑也”，這?是從知識(shí)傳?遞的角度來(lái)?反映教師的?重要性。其?次，教師是?榜樣。學(xué)高?為師，身正?為范也正是?這個(gè)意思，?這里主要涉?及做人的問(wèn)?題，學(xué)生都?有向師性，?實(shí)際上是做?人的一種認(rèn)?同感；同時(shí)?學(xué)生受教育?的過(guò)程是人?格完善的過(guò)?程，教師的?人格力量是?無(wú)形的、不?可估量的，?教師要真正?成為學(xué)生的?引路人。?第三，教師?是管理者。?教師要有較?強(qiáng)的組織領(lǐng)?導(dǎo)、管理協(xié)?調(diào)能力，才?能使教學(xué)更?有效率，更?能促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?第四，教師?是父母。作?為一名教師?，要富有愛(ài)?心，教師對(duì)?學(xué)生的愛(ài)應(yīng)?是無(wú)私的、?平等的，就?像父母對(duì)待?孩子，所以?我們說(shuō)教師?是父母。并?且，教師還?要善于發(fā)現(xiàn)?每一個(gè)學(xué)生?的閃光點(diǎn)和?發(fā)展需要。?第五，教?師是朋友。?所謂良師益?友，就是強(qiáng)?調(diào)教師和學(xué)?生要交心，?師生之間的?融洽度、親?和力要達(dá)到?知心朋友一?樣。最后，?教師是學(xué)生?的心理輔導(dǎo)?者。教師必?須要懂教育?學(xué)、心理學(xué)?、健康心理?學(xué)等，應(yīng)了?解不同學(xué)生?的心理特點(diǎn)?、心理困惑?和心理壓力?等，以給予?及時(shí)的幫助?和排解，培?養(yǎng)學(xué)生健康?的心理品質(zhì)?。其次，?培訓(xùn)使我對(duì)?未來(lái)的工作?充滿(mǎn)了信心?和動(dòng)力。?對(duì)于剛剛步?入教師行業(yè)?的我們，對(duì)?新的生活、?新的責(zé)任、?新的角色多?少有些怯懦?，而本次培?訓(xùn)中，培訓(xùn)?指導(dǎo)老師也?十分注意我?們的這種心?理的變化，?他們的講話(huà)?，從頭到尾?始終貫穿一?個(gè)中心，那?就是充滿(mǎn)對(duì)?新教師的鼓?勵(lì)。其一是?鼓勵(lì)我們要?趕快適應(yīng)學(xué)?校的教學(xué)環(huán)?境、生活環(huán)?境和人際關(guān)?系環(huán)境等，?其二是鼓勵(lì)?我們要更加?理性地認(rèn)識(shí)?社會(huì)，認(rèn)識(shí)?自己的角色?，改變以往?學(xué)生時(shí)期那?種趨向“感?性”或者說(shuō)?是“浪漫”?的生活態(tài)度?。其三是鼓?勵(lì)我們要做?一名終身學(xué)?習(xí)型教師，?做一名能夠?不斷適應(yīng)新?知識(shí)新問(wèn)題?新環(huán)境的老?師。其四是?鼓勵(lì)我們要?堅(jiān)持創(chuàng)新，?在教學(xué)中發(fā)?揮自己的聰?明和才智，?爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)?展的弄潮兒?。這些鼓勵(lì)?，使我對(duì)未?來(lái)的工作充?滿(mǎn)了信心和?動(dòng)力。高爾?基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?：“只有滿(mǎn)?懷自信的人?，才能在任?何地方都懷?有自信沉浸?在生活中，?并實(shí)現(xiàn)自己?的意志。”?也許，對(duì)于?我們新教師?來(lái)說(shuō)，只有?具備克服困?難的信心，?才能取得好?的開(kāi)端，而?好的開(kāi)端，?便是成功的?一半。通?過(guò)培訓(xùn)，拓?寬了知識(shí)面?，提高了認(rèn)?識(shí)。對(duì)自我?的認(rèn)識(shí)，認(rèn)?識(shí)到自身的?不足，需要?不斷提高自?己的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)、管理知?識(shí)和職業(yè)素?養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)?濟(jì)全球化、?知識(shí)化、信