新編版4曹沖稱象課件

同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎?大家見過有人稱大象嗎?在古時候，沒有今天的這么先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，要稱一頭活著的又高又大的大象真是一件很難的事。今天我們就來走進(jìn)課文，看看七歲的曹沖是怎樣稱象的？1第一課時曹沖稱象4初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測2

曹沖（196年8月—208年1月），字倉舒，是曹操兒子之一，由曹操小妾環(huán)夫人所生。曹沖從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。建安十三年（公元208年），曹沖病重不治而去世，年僅十三歲。1.會認(rèn)14個生字，能正確讀寫生字詞語。2.正確、流利地朗讀課文，讀懂人物對話，理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）4

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。5自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？6曹員根議論重砍秤線止量柱稱桿chèngcáoyuángēnyìlùnzhóngkǎn我會認(rèn)xiànzhǐliàngzhùchēnggǎn7曹沖稱象

官員四根柱子議論多重桿秤砍樹

畫線為止重量cáoyuán易讀錯字zhùyìlùnzhónggǎnchèngkǎnxiànzhǐliàngchēnggēn8重zhòng（重量）chóng（重復(fù)）桿gǎn（筆秤）gān（旗桿）多音字稱chēng（稱贊）chèn（稱職）chèng（秤桿）9檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。10說一說課文寫了什么？本文記敘了曹沖動腦筋想辦法稱出大象重量的故事。11我會寫稱chēng書寫指導(dǎo)：“禾”窄些，“爾”稍寬。部首：禾組詞：稱象自稱造句：曹沖稱象是一個著名的歷史故事。音序：C結(jié)構(gòu):左右

12柱zhù書寫指導(dǎo)：左窄右寬“主”三橫分布均勻。部首：木組詞：柱子柱石造句：小狗被拴在屋外的柱子上了。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

13底dǐ書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在豎中線上，撇舒展，最后一筆點(diǎn)起筆在豎中線上。部首：廣組詞：到底底層造句：到底有沒有外星人呢？音序：D結(jié)構(gòu):半包圍

14桿gǎn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”做偏旁捺變成點(diǎn)?！案伞钡诙M在橫中線上。部首：木組詞：一桿筆桿造句：爺爺給我做了一桿紅纓槍。音序：G結(jié)構(gòu):左右

15秤chèng部首：禾組詞：大秤秤桿造句：原來這是一桿大秤?。∫粜颍篊結(jié)構(gòu):左右

書寫指導(dǎo)：第一筆撇短，“平”兩點(diǎn)方向相對，第二橫在橫中線上。16做zuò書寫指導(dǎo)：左中右寫緊湊。末筆捺舒展。部首：亻組詞：做秤桿做客造句：奶奶會做衣服。音序：Z結(jié)構(gòu):左中右

17歲suì書寫指導(dǎo)：第一筆豎短，在豎中線上，第五筆橫撇起筆在橫中線上，舒展。部首：山組詞：七歲周歲造句：我今年七歲了。音序：S結(jié)構(gòu):上下

18站zhàn書寫指導(dǎo)：左右等寬,“立”做偏旁橫變提。部首：立組詞：站出站立造句：明天我要站出來競選學(xué)習(xí)委員。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

19船chuán書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。第一筆撇短。部首：舟組詞：大船輪船造句：爸爸是這艘大船上的船長。音序：C結(jié)構(gòu):左右

20然rán書寫指導(dǎo)：上部左右緊湊，“灬”略寬托上。部首：灬組詞：然后當(dāng)然造句：奶奶給弟弟做好早飯，然后叫他自己來吃。音序：R結(jié)構(gòu):上下

21第二課時曹沖稱象422曹員根議論重砍秤線止量柱稱桿chèngcáoyuángēnyìlùnzhóngkǎn我會認(rèn)xiànzhǐliàngzhùchēnggǎn231.熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）2.通過閱讀，理解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象的辦法，自己還能想出什么辦法來稱象。

（難點(diǎn)）24核心問題：從稱象這件事上，你覺得曹沖是個什么樣的孩子？串珠問題：1.曹操和大臣們看到的大象什么樣？一個官員提出了什么問題？2.文中官員們說了幾種稱象的方法？這對寫曹沖稱象有什么作用？3.曹沖如何稱象？4.這件事對你有何啟示？25時間：古時候人物：曹操、曹操的兒子、官員第一自然段：曹操帶領(lǐng)兒子和官員去看人家送給他的一頭大象。26第二自然段：大象又高又大，官員們在議論大象的重量。27

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”一邊……一邊……28這頭大象怎么樣？又高又大。你是從哪些話中看出大象又高又大？身子像一堵墻，腿像四根柱子?！跋瘛瘛?/p>

…”這兩個比喻句把大象的高大寫的既生動又形象。29大象的身子像一堵墻。

大象的腿像四根柱子官員們在議論什么？這么大的象，到底有多重?32第三自然段：官員們想出了哪些稱象的方法？33大象那么大。怎么稱出它的重量呢？官員1官員2曹沖34官員1

ɡǎnchènɡ一桿秤35可是沒有人提得動那么大的秤。36zǎi宰官員237曹操聽了直搖頭。為什么直搖頭？因為曹操對官員們提出的辦法不滿意?！爸睋u頭”——不停的搖頭，說明曹操的態(tài)度是堅決反對的。38這個辦法太糟糕。會傷害大象。趕緊想辦法39第四自然段：曹沖提出稱象的辦法。40曹沖想出了好辦法。41

“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭就行了。石頭有多重，大象就有多重。”42趕象上船43趕象上船44在船舷上做記號45把大象趕上岸，往船上裝石頭46稱出石頭的重量47=48

曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。49用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過程。想一想50通過這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了曹沖是一個什么樣的人？非常聰明善于觀察愛動腦筋思考問題我長大了，要做一個————————————————————的人。51布置作業(yè)曹沖用石頭代替大象的方法稱出了大象的重量。如果當(dāng)時你也在，同學(xué)們，你還能想出其他的好辦法嗎？52同學(xué)們再見53官員：議論：稱：理解詞語擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。造句：春運(yùn)期間在車站做義工的多數(shù)是政府的官員。對人或事物的好壞、是非表示意見。造句：大家怎么還對對這件事議論紛紛呢？測定物體重量的器具，有桿秤、臺稱、彈簧秤等多種，本文特制桿稱。造句：現(xiàn)在超市里一般用臺稱來稱重。54船舷：果然：理解詞語船兩邊的邊。造句：這艘大船的船舷上寫著“中國制造”。表示事實與所說或所料相符。造句：果然像她說的一樣，菊花有綠色的。55再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。56第一部分(第1自然段)曹操帶他的兒子和官員們?nèi)タ创笙蟆５诙糠?第2－3自然段)大象又高又大，官員們提出很多稱象的方法，但是曹操都不滿意。第三部分(第4－5自然段)曹沖提出了稱象的辦法，按照曹沖的辦法，果然稱出了大象的重量。交流分段情況57本文通過描寫一個7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事。再讀課文，想一想課文寫了什么？58初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了遇事動腦筋，想辦法，就能找到解決問題的方法。591．根據(jù)拼音寫詞語。zhù zichuándǐchènɡ ɡǎn

rán hòuqī suìzhàn lì

柱子船底秤桿然后七歲站立602．比一比，再組詞。做（）底（）柱（）作（）低（）住（）做人作文底下高低柱子住下613．照樣子，寫詞語。例：又高又大__________

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