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文檔簡介
怎樣做一個智慧的班主任心得體會通過視頻傾聽了李鎮(zhèn)西老師如何做好班主任的講座以及他的《班主任工作的若干“第一次”》,我深深感受到李老師濃濃的愛:愛老師這個職業(yè),愛班主任這個崗位,愛所教的每一個同學(xué)。今年10月我有幸參與了省級班主任培訓(xùn)學(xué)習的相關(guān)活動,收獲頗豐。各位訓(xùn)練專家從班主任工作理念到方法和策略,從同學(xué)心理健康指導(dǎo)到訓(xùn)練法律和校內(nèi)平安,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當今訓(xùn)練形勢下如何做一名合格的班主任!我想一個優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)當是歡樂而有才智的一個樂觀進取的人。
聽了李鎮(zhèn)西老師的講座以及其他訓(xùn)練專家的報告,我看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,訓(xùn)練同學(xué)講究方法,注意策略。下面我就結(jié)合專家的講座以及自己的工作實踐談一談自己的感受。
一、班主任要做一個歡樂的人就要做同學(xué)的良師益友。
聞名訓(xùn)練家魏書生說過:“老師應(yīng)具備進入同學(xué)心靈的本事。育人先育心,只有走進同學(xué)的心靈世界的訓(xùn)練,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!崩铈?zhèn)西老師說:“當一個好老師最基本的條件是什么?”是“擁有一顆愛同學(xué)的心!”他從不把同學(xué)看成是一個同學(xué),而是把他們當成自己的伴侶。他與同學(xué)的對話,不僅僅是談話,而是通過談心、通信、家訪等形式,與同學(xué)溝通。正由于他知同學(xué)們的心,他就贏得了訓(xùn)練引導(dǎo)的主動權(quán),同時也贏得了同學(xué)對他的敬重。也正是由于是這樣的人,李老師與同學(xué)的溝通總是布滿無限真情,從而使訓(xùn)練獲得最終的“勝利”。所以我認為老師要善待每一個同學(xué),關(guān)愛每一個同學(xué),把同學(xué)當作自己的孩子,當成自己的伴侶,給同學(xué)以心靈的自由,多與每一個同學(xué)接觸,縮短師生間的心理距離,與同學(xué)打成一片,切實走進同學(xué)的心靈,做同學(xué)最相信的領(lǐng)路人。例如:南京外國語學(xué)校仙林分校的吳丹丹老師講座語言平和親切、案例真實感人、講授方式詼諧風趣,三個小時的講座讓我們這些學(xué)員受益匪淺。使我們熟悉到了平常管理訓(xùn)練同學(xué)要留意語言分寸,多鼓舞同學(xué),樹立同學(xué)的自信念,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級才能取得良好的效果。
那么什么是愛同學(xué)呢?愛就是敬重同學(xué),敬重意味著相信、理解、寬容和接納,充分地重視和觀賞每一個同學(xué),急躁地傾聽他的意見,接納他的感受,包涵他的缺點,共享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好老師,既是學(xué)問的塑像,更是愛的化身,只有接近同學(xué),用愛去感召同學(xué),才能訓(xùn)練好同學(xué)。因此,老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田,以同學(xué)的要求作為愛的起點,才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情,并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng),具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行,對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,常常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對同學(xué)具有劇烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、布滿朝氣。在同學(xué)面前要做到精神振作、心情昂揚、用語幽默、態(tài)度和氣。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平常對同學(xué)要求嚴格,上自習保持寧靜,上課不遲到……下課后和同學(xué)們一起談天,和同學(xué)們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,相信我。對有些同學(xué)要鼓舞,有些同學(xué)要要求嚴格,有些同學(xué)要真誠關(guān)懷……由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學(xué)。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位,班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給同學(xué)留下深遠的影響。
班主任要求同學(xué)做到的,自己首先要做到,在訓(xùn)練改革中以自己的模范行為帶動同學(xué)、培育同學(xué);其次是要連續(xù)努力學(xué)習,現(xiàn)在的同學(xué)視野開闊,思路靈敏,遇到問題總是窮追不舍,老師只用簡潔說教去規(guī)范同學(xué),同學(xué)是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的訓(xùn)練觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風真正帶入我們的班級,把敬重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的同學(xué)。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。(班主任工作心得.)班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句暖和的話語就能鼓起孩子前進的風帆,或許一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,或許一種傾聽的姿勢就能獲得孩子傾訴的渴望,或許一次輕柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進的步伐,班主任必需學(xué)習,樹立自身形象,贏得同學(xué)的相信和敬重。
三、班主任應(yīng)擅長激勵同學(xué)
心理學(xué)討論表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎為主,懲處為輔的正面訓(xùn)練原則,假如一個班級受到表揚多,則這個班級同學(xué)思想品德、紀律、成果就會越來越好,由于表揚使同學(xué)揚長避短,促使他們不斷進步,相反假如一個班級常常受到批判,便會失去信念,就會使他們自暴自棄,很難進步。因此,在訓(xùn)練同學(xué)中少批判、懲處,多去發(fā)覺同學(xué)的“閃光點”,賜予確定和鼓舞。另外,集體性的嘉獎要多應(yīng)用,心理學(xué)討論表明:人們都盼望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,并且盼望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性嘉獎不但能夠激發(fā)同學(xué)的集體榮譽感,強化同學(xué)的集體意識,而且能訓(xùn)練和影響每一位同學(xué)。有位訓(xùn)練家講過:“訓(xùn)練了集體,團結(jié)了集體,加強了集體以后,集體自身就能夠成為很大的訓(xùn)練力氣?!彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵同學(xué),使他們不斷爭取一個又一個的勝利。
四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的班級氛圍
作為班主任,擔當著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個優(yōu)秀的班級的文化建設(shè)是重中之重。教會同學(xué)設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培育班級仆人翁意識。集集體的力氣,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的班級。
老師無法選擇同學(xué),但是我們可以選擇訓(xùn)練方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對同學(xué)的訓(xùn)練,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長訓(xùn)練意識的提高,我們應(yīng)當利用家長這個群體,讓他們協(xié)作我們一起來培育訓(xùn)練同學(xué)。讓家長,老師,同學(xué)明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會同學(xué)學(xué)會在社會中生存。“成人比勝利更重要,成長比成果更重要,付出比結(jié)果更重要”。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
五、努力使自己成為一名討論型班主任
班主任要有討論精神,要抽出時間對方方面面的工作進行冷靜而理性的思索和討論,盡力擺脫被動局面,成為“主動出擊,謀求進展”的訓(xùn)練者。這樣才能結(jié)合實際,設(shè)計出行之有效的對策,以保證同學(xué)全面健康進展。
以上是我學(xué)習李鎮(zhèn)西老師和參與班主任培訓(xùn)學(xué)習活動的幾點心得體會。正如李老師說的:“作為一個老師是否‘優(yōu)
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