怎樣做一個智慧的班主任心得體會

怎樣做一個智慧的班主任心得體會通過視頻傾聽了李鎮(zhèn)西老師如何做好班主任的講座以及他的《班主任工作的若干“第一次”》，我深深感受到李老師濃濃的愛：愛老師這個職業(yè)，愛班主任這個崗位，愛所教的每一個同學(xué)。今年10月我有幸參與了省級班主任培訓(xùn)學(xué)習的相關(guān)活動，收獲頗豐。各位訓(xùn)練專家從班主任工作理念到方法和策略，從同學(xué)心理健康指導(dǎo)到訓(xùn)練法律和校內(nèi)平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今訓(xùn)練形勢下如何做一名合格的班主任！我想一個優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)當是歡樂而有才智的一個樂觀進取的人。

聽了李鎮(zhèn)西老師的講座以及其他訓(xùn)練專家的報告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，訓(xùn)練同學(xué)講究方法，注意策略。下面我就結(jié)合專家的講座以及自己的工作實踐談一談自己的感受。

一、班主任要做一個歡樂的人就要做同學(xué)的良師益友。

聞名訓(xùn)練家魏書生說過：“老師應(yīng)具備進入同學(xué)心靈的本事。育人先育心，只有走進同學(xué)的心靈世界的訓(xùn)練，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！崩铈?zhèn)西老師說：“當一個好老師最基本的條件是什么？”是“擁有一顆愛同學(xué)的心！”他從不把同學(xué)看成是一個同學(xué)，而是把他們當成自己的伴侶。他與同學(xué)的對話，不僅僅是談話，而是通過談心、通信、家訪等形式，與同學(xué)溝通。正由于他知同學(xué)們的心，他就贏得了訓(xùn)練引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了同學(xué)對他的敬重。也正是由于是這樣的人，李老師與同學(xué)的溝通總是布滿無限真情，從而使訓(xùn)練獲得最終的“勝利”。所以我認為老師要善待每一個同學(xué)，關(guān)愛每一個同學(xué)，把同學(xué)當作自己的孩子，當成自己的伴侶，給同學(xué)以心靈的自由，多與每一個同學(xué)接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)打成一片，切實走進同學(xué)的心靈，做同學(xué)最相信的領(lǐng)路人。例如：南京外國語學(xué)校仙林分校的吳丹丹老師講座語言平和親切、案例真實感人、講授方式詼諧風趣，三個小時的講座讓我們這些學(xué)員受益匪淺。使我們熟悉到了平常管理訓(xùn)練同學(xué)要留意語言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹立同學(xué)的自信念，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。

那么什么是愛同學(xué)呢？愛就是敬重同學(xué)，敬重意味著相信、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個同學(xué)，急躁地傾聽他的意見，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對同學(xué)具有劇烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、布滿朝氣。在同學(xué)面前要做到精神振作、心情昂揚、用語幽默、態(tài)度和氣。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平常對同學(xué)要求嚴格，上自習保持寧靜，上課不遲到……下課后和同學(xué)們一起談天，和同學(xué)們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，相信我。對有些同學(xué)要鼓舞，有些同學(xué)要要求嚴格，有些同學(xué)要真誠關(guān)懷……由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學(xué)。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給同學(xué)留下深遠的影響。

班主任要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，在訓(xùn)練改革中以自己的模范行為帶動同學(xué)、培育同學(xué)；其次是要連續(xù)努力學(xué)習，現(xiàn)在的同學(xué)視野開闊，思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡潔說教去規(guī)范同學(xué)，同學(xué)是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的訓(xùn)練觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把敬重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的同學(xué)。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。（班主任工作心得.）班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句暖和的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許一種傾聽的姿勢就能獲得孩子傾訴的渴望，或許一次輕柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必需學(xué)習，樹立自身形象，贏得同學(xué)的相信和敬重。

三、班主任應(yīng)擅長激勵同學(xué)

心理學(xué)討論表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎為主，懲處為輔的正面訓(xùn)練原則，假如一個班級受到表揚多，則這個班級同學(xué)思想品德、紀律、成果就會越來越好，由于表揚使同學(xué)揚長避短，促使他們不斷進步，相反假如一個班級常常受到批判，便會失去信念，就會使他們自暴自棄，很難進步。因此，在訓(xùn)練同學(xué)中少批判、懲處，多去發(fā)覺同學(xué)的“閃光點”，賜予確定和鼓舞。另外，集體性的嘉獎要多應(yīng)用，心理學(xué)討論表明：人們都盼望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且盼望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性嘉獎不但能夠激發(fā)同學(xué)的集體榮譽感，強化同學(xué)的集體意識，而且能訓(xùn)練和影響每一位同學(xué)。有位訓(xùn)練家講過：“訓(xùn)練了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的訓(xùn)練力氣?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵同學(xué)，使他們不斷爭取一個又一個的勝利。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的班級氛圍

作為班主任，擔當著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個優(yōu)秀的班級的文化建設(shè)是重中之重。教會同學(xué)設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級仆人翁意識。集集體的力氣，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的班級。

老師無法選擇同學(xué)，但是我們可以選擇訓(xùn)練方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對同學(xué)的訓(xùn)練，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長訓(xùn)練意識的提高，我們應(yīng)當利用家長這個群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育訓(xùn)練同學(xué)。讓家長，老師，同學(xué)明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會同學(xué)學(xué)會在社會中生存。“成人比勝利更重要，成長比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

五、努力使自己成為一名討論型班主任

班主任要有討論精神，要抽出時間對方方面面的工作進行冷靜而理性的思索和討論，盡力擺脫被動局面，成為“主動出擊，謀求進展”的訓(xùn)練者。這樣才能結(jié)合實際，設(shè)計出行之有效的對策，以保證同學(xué)全面健康進展。

以上是我學(xué)習李鎮(zhèn)西老師和參與班主任培訓(xùn)學(xué)習活動的幾點心得體會。正如李老師說的：“作為一個老師是否‘優(yōu)