六年級計劃上冊教學計劃5篇

六年級計劃上冊教學計劃5篇六年級計劃上冊教學計劃篇1

春去夏來，今年我擔任六年級數(shù)學教學工作，六年級是小學的最終一個年級，對學生的學問傳授的教育十分重要，為了使本人的教學工作能做的更好現(xiàn)計劃如下：

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生學問，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。仔細培育其數(shù)感，提高其計算能力，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、基本狀況分析

本班共有學生38人，其中男生較多。本班的大部分學生都是來自農村，從去年一年的教學狀況來看這個班的學習習慣較差，特殊是作業(yè)習慣和自習習慣，困此必需對其進行培育。另外，還有少數(shù)學生的家長到外地打工等，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關懷和思想教育也十分重要。

三、教學目標

本學期的主要任務目標是：

1、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較嫻熟的計算分數(shù)乘、除法〔簡潔的能夠口算〕。

2、使學生會進行分數(shù)四則混合運算。

3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

4、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

5、使學生能夠解答比較簡單的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學學問解決比較簡潔的實際問題，能夠依據(jù)應用題的具體狀況，敏捷的選用用算術解法和方程解法。

6、使學生理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡潔的有關百分數(shù)的實際問題。

在完本錢冊數(shù)學任務的同時還要留意以下問題：

1、能結合具體情境，對有關的數(shù)學信息作出合理的解釋。

2、在探究物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過程中，進一步進展空間觀念。

3、能依據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜想。

4、在解決問題的過程中，能進行有條理的思索，能對結論的合理性作出有勸說力的說明。

教學重難點：

1、能理解并把握長方體，正方體外表積，體積的計算方法，能依據(jù)對長方體，正方體的外表積，體積及其計算方法的理解解決相關的簡潔實際問題。

2、把握分數(shù)乘除法的計算方法，嫻熟進行分數(shù)四則混合運算。

3、認識比和百分數(shù)增添數(shù)感。

4、能應用在本冊數(shù)學書中學到的學問，解決生活中的實際問題，進展應用能力。

四、教改措施

1、激發(fā)學生的學習主動性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學學問與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。

2、教學的內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學生主動地進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數(shù)學活動。教學內容的呈現(xiàn)應采納不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。

3、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法，幫助學生認識自我，建立信念。

4、向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于轉變學生的學習方式，使學生愿意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學活動中去。

5、課余開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學學問的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。

六年級計劃上冊教學計劃篇2

一、班級狀況分析：

六(1)班共人，其中男生人，女生人。綜合看來，本班學生大部分學生喜愛學習，主動要求進步，但也有部分學生的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱情，特殊在閱讀習作方面。本學期，針對本班學生實際狀況，有的放矢地培育學生的學習興趣。

二、教材簡析：

蘇教版(國標本)小學高年段閱讀教材的編排特點是：“主題單元，放大空間，突出重點，關注連接。〞

一、采納主題單元組合教材

所謂主題單元，就是圍繞某個主題組織3---4篇課文成為一個單元，本單元的“習作〞“練習〞內容也盡量予以協(xié)作，凸顯這個主題。如六年級上冊的七個單元分別是：心中有祖國、人間真情、奮斗與生存、民風民俗、景物聚焦、名人風采、讀書有方。其中第二單元圍繞人間真情這個主題，通過三篇課文，多角度、立體地歌頌了人情美、人性美。

全冊課本支配了7個單元。每單元支配閱讀課文3-4篇，共25篇。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，依據(jù)課文特點相機支配語言文字的基礎訓練。

二、放大語文學習的空間

蘇教版(國標本)小學語文教材的編寫，特殊重視拓展學生語文學習的空間。六年級教材在以下幾個方面表達了這個特點：

一是支配了閱讀指導文章--《養(yǎng)成讀報的好習慣》《讀書要有選擇》，交給學生閱讀方法，提高學生獨立閱讀能力，促進學生盡快學會閱讀以提高課外閱讀效率。

二是支配了“我讀書我歡樂〞欄目，向學生推舉名著，六上是《魯濱遜漂流記》，六下是《西游記》。

三是單元練習實行活化訓練的思路，留意了語文課內和課外學習的結合，開拓了“語文與生活〞“閱讀與積累(感悟、觀賞)〞等。“語文與生活〞“閱讀與積累(感悟、觀賞)〞進一步拓寬了閱讀，擴大了語文學習的空間。

四是支配了“綜合性學習系列--‘學和做’〞。每一冊支配一個“學和做〞，而這個“學和做〞就是一個試驗、探究的小專題，是集閱讀、寫作等語文能力訓練于一體語文實踐活動。六上支配的“讀報和剪報〞，六下支配的“我的成長冊〞。

三、突出了重點學習習慣項目的培育

教材每冊的開篇仍舊支配了《培育良好的學習習慣》。這些學習習慣項目，雖然支配在教材之首，卻是貫穿于該冊語文學習之中的重點訓練項目。因此這些項目在該教材里也反復表達。如六年級上冊支配的“不懂就問〞和“勤于搜集資料〞兩個重點項目，后面的課文《學與問》就呼應了“不懂就問〞這個項目，在閱讀、習作及其單元練習中也都反復凸現(xiàn)了“勤于搜集資料〞的訓練。而六年級下冊的兩個重點項目“讀萬卷書，行萬里路〞“在實踐中學會運用〞，不但通過課文《讀書要有選擇》和“我讀書我歡樂〞“學和做〞等重點訓練欄目有所表達，而且在閱讀課后練習、習作和單元練習中也反復支配了訓練。

四、關注與初中學習的連接

第三學段特殊是六年級兩冊教材，在結構形式和選文的難度上，都留意向初中階段的語文教材靠攏。比方名家、名篇的課文比重明顯增大;主題單元的編排結構，就是與初中階段主題單元的教材編排和教學理念一脈相承的;文學常識(作家卡片、名著便覽)、課外閱讀、語文綜合實踐活動欄目的開設等，都有利于小學閱讀教學和初中閱讀學習的連接，有助于小學閱讀教學向初中閱讀學習的過渡。

三、教學目標和具體措施：

一)閱讀教學：

1、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字〞，學會瀏覽，并能“依據(jù)需要搜集信息〞。不斷提高學生搜集信息、處理信息的能力，豐富其學問積累。

2、體會詞句的感情色彩和表達效果，引導學生辨析比較其感情色彩，領悟表達的思想感情;然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講解并描述課文等，讓學生接受情感的熏陶，領悟課文的寫法，內化課文的語言。

3、揣摩表達順序，體會思想感情，領悟表達方法，為提高學生的自學能力，引領學生感悟文章的內涵，體會文章思想感情服務。

4、學會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。

二)口語交際：

1.盡力創(chuàng)設良好的交際情境，激發(fā)學生表達、溝通的欲望;

2.注重實效演練，讓學生在大量的實踐中習得交際的技能;

3.充分利用評價激勵的功能.進一步開發(fā)學生交際的潛能;

4.鼓舞學生在日常生活中學習，不斷拓寬口語交際訓練的渠道。

三)習作：

1、長短課結合，課內外聯(lián)系，在活動實踐中成文;

2、在主題單元中獲取信息。借鑒寫作思路和方法;

3、改良評價方式，提高習作修改能力，“評--改--評〞相結合，使學生養(yǎng)成了自改、互改、商量修改、自主加工的好風氣、好習慣。

四)單元練習：

1、注重實踐，提升學生的語文素養(yǎng)

2、注重整合，進展學生的綜合素養(yǎng)

3、注重探究，培育學生的創(chuàng)新素養(yǎng)

4、注重長久，單元練習訓練點與平常教學的融合，，充分挖掘利用各種資源，強化自主實踐意識，有效促進學生的進展。

四、課外活動計劃

1、讀報剪報，其樂無窮。

2、參觀訪問，收益匪淺。

3、走進大自然，學看無字書。

五、教學進度：

第1---3周(9月1日-9月15日)：

檢查寒假作業(yè);培育良好的學習習慣(十二);1、我們愛你啊，中國;2、鄭勝利;3、把我的心臟帶回祖國;4、古詩兩首;習作1;練習1。大作文1篇。

第4----5周：

5、負荊請罪;6、船長;習作2;練習2。大作文1篇。

第6----8周：

8、小草和大樹;9、輪椅上的霍金;10、生命的林子;11、一本男孩子必讀的書;我讀書我歡樂;習作3;練習3。大作文1篇。

第9----10周：

12、姥姥的剪紙13、牛郎織女;14、安塞腰鼓;習作4;練習4。大作文1篇。

第11----12周：

15、青海高原一株柳16、草原;17、麋鹿;期中復習、考試，作文1篇。

第1`3----14周：

期中試卷分析、評講、個別輔導;18、給家鄉(xiāng)孩子的信;19、錢學森;20詹天佑;籌備家長會。大作文1篇。

第15----16周：

21、鞋匠的兒子;22、古詩兩首;習作6;練習6。大作文1篇。

第17----18周：

23、學與問;24、大自然的文字;25、養(yǎng)成讀報的好習慣;習作7;練習7;學和做(3)籌備家長會。大作文1篇。

第19---20周(復習考試-寒假開始)：

六年級計劃上冊教學計劃篇3

一、教材分析

這一冊教材內容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培育學生分數(shù)四則運算能力，以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應當具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的教學活動，讓學生經(jīng)受初步的數(shù)學化的教學過程，理解并學會用數(shù)對表示位置，初步認識討論曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，教材是支配扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展學生解決問題的能力。

教材支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會數(shù)學的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

二、教學目標

1、理解分數(shù)乘除法的意義，把握分數(shù)乘除、法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。

4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探究并把握圓的周長與面積公式，能正確的計算圓的周長與面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。

7、使學生理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

8、認識簡潔扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。

11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

12、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、學生狀況分析

我班原有學生35人，現(xiàn)轉入5人，共40人。從去年一年教學狀況來看本班的學習狀況較差，特殊是作業(yè)習慣和自習習慣，因此必需對此進行培育。兩極分化比較嚴重，因此對學生的關懷和思想教育也十分重要。另外大部分學生對數(shù)學學習興趣較高，能從已有的學問和閱歷出發(fā)獲取學問，抽象思維有了肯定的進展，基礎學問把握比比較堅固，有肯定學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能主動主動參加學習過程，具有肯定的觀看、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討能力不高。有相當一部分學生基礎學問差，上課不仔細聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師催促并輔導。還有一部分比較仔細但解決問題的能力較差，只能把握一些基礎學問，稍稍拐個彎就不知所措。本期重點就是抓好對學習上有困難的學生的輔導，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設開心情景教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最正確學習的動態(tài)。

四、教學措施:

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強基礎學問的教學，使學生切實把握好這些基礎學問。

5、學生能預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找到解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主見體驗式、探究式的學習方法，培育學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7、利用小組商量的學習方式，使學生在商量中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

8、培育學生學習數(shù)學的興趣和自信念，使每位學生的能力有所提高。

9、體驗學生的主體作用，讓學生愛學會學，教學生把握學習方法。

10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都依據(jù)教學目標和學生的基礎，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生的認知規(guī)律的教學過程。

六年級計劃上冊教學計劃篇4

一、學情分析：

學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有肯定的美術學問和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著深厚的興趣。存在問題：

1、上課部分學生紀律不夠嚴謹，留意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。

2、部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

二、本期教學的主要任務和要求

以新課標的理念為根據(jù)，重視學生的情感、看法、價值的培育，滿足學生全面進展的需要，重視人文精神，表達人文觀念。

注重學生的學習體驗，力求學科的學問性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。

留意學科之間的積累和聯(lián)系，留意學科學問的綜合，利用不同學科之間的學問聯(lián)系來進展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和獨特的張揚。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生獨特進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎學問和基本技能。提高學生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，鼓舞學生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、本學期提高教學質量的措施與方法：

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、鼓舞學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活閱歷的聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4、注重學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

5、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂

等方式引導學生增添對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活

動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內和社會生活中的資源進行美術教學。

8、培育學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素養(yǎng)的全面進展。

9、利用宣揚窗和美術競賽，調動學生學習的主動性。

六年級計劃上冊教學計劃篇5

六年級科學〔上冊〕教學計劃

教學內容

機械和工具樣子與結構熱和燃燒能量

教材分析

對簡潔機械的功能和基本原理的認識是“機械和工具〞單元的重點。這一單元從常用的工具引入，通過讓學生嘗試使用工具，將一顆鐵釘和一顆螺絲釘從木頭里取出的活動，激發(fā)他們對簡潔機械提出問題并產(chǎn)生討論的興趣。

“行狀和結構〞單元為學生們引入了樣子和結構兩個概念，引導他們對紙的抗彎曲能力進行討論。學生們將制作一個牢固的正方形框架，探