小學秋季主任工作計劃優(yōu)質5篇

小學秋季主任工作計劃優(yōu)質5篇小學秋季主任工作計劃篇1

一、指導思想

以學生的進展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發(fā)，樹立良好的班風、學風，培育一個團結向上的班集體。

二、班級基本狀況和班級愿景

三、基本措施和做法

(一)因材施教，做好培優(yōu)轉后的工作

1、重視尖子生的培育

(1)對尖子生加強培育，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學問的機會，主動引導學生獨立思索，主動探究，更進一步的提高尖子生的自主學習能力。

(2)多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓舞學生多參與學校組織的各項活動。從語文、數學、體育、美術、音樂等多方面，多培育這些方面的有特長的學生，再全面進行素養(yǎng)教育同時，注入特長教育，在語數英科教學中注重優(yōu)秀生的培育和輔導。

2、重視后進生的轉化

(1)對后進生，多傾注多一些關懷和愛心，耐煩輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現機會，鼓舞他們的信念和士氣。實行一幫一，眾幫一等措施，給后進生創(chuàng)造一個暖和的集體氣氛。

(2)對后進生進行經常不定時地家訪，目的是取得家長的協作和支持，把學生的在校表現告知家長，同時了解學生的在家表現，和家長聯手，共同制定有效的轉化措施。

(二)做好勞動、衛(wèi)生和安全教育等

1、要求學生主動參與家庭中和班級中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服干凈，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生仔細做好值日生工作，保持班級的干凈。

3、加強安全教育增添安全意識，提高自我防范能力，利用晨會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。

(三)狠抓班集體建設。

培育-批守紀、責任感強、素養(yǎng)高的班干部隊伍。這學期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長)使班級管理再上新臺階讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘培育有獨特的人使孩子們學會自己學習、學會生活、學會合作和學會自我管理。

四、各月工作支配:

九月份：

1、報名注冊。

2、通過多種渠道了解學生，和學生之間的距離盡快拉近。

3和學生一起制定班規(guī)。

4、一月一事之學會吃飯(節(jié)省、文明)。

5、以板報和詩歌形式慶祝教師節(jié)。

6、競選班干部。

7、開家長會。

8、加強安全教育。

9、關注特別學生，準時恰當地進行心理輔導。

10、班級文化布置。

11、班級一月評比總結。

小學秋季主任工作計劃篇2

隨著新一學年來臨，我們再次進入了緊急而又有秩序的工作與學習中來。而我成為四年級的班主任。班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應當對學生“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友〞。讓每一位學生都得到盡可能的全面進展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：

一、基本狀況分析

全班共有學生32人，其中男生19人，女生13人。三年級期末統考，語文、數學、英語三科及格率98%，優(yōu)秀率62%、41%、36%；看分數還可以，總體狀況良好，學生活潑好動，思維靈敏，主動向上，但是由于上個學期教師人員變動等緣由，班級狀況還是有肯定的問題學生，主動學習的習慣還有待加強。所以我們學校特制定了小學四年級第一學期班主任工作計劃，期望有所轉變。

二、指導思想

在學校的領導下，根據學校工作計劃，以突出表達學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的思想政治工作計劃教育、道德教育工作計劃、法制教育工作計劃、心理健康教育工作計劃，把學生培育成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。加強培育學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推動素養(yǎng)教育。努力培育學生的學習興趣，使他們學會學習，全面提高學生的綜合成果為宗旨。

三、基本措施和做法

1、了解學生思想狀況。

了解和討論學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，對學生的狀況可以說，只是從以前老師那里獲得一點點。但學生的內心世界，我一竅不通，況且學生每天都在改變。為了深入了解學生的思想狀況，我主要實行以下幾種途徑：

⑴與學生交談。

有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生狀況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業(yè)。

通過平常的觀看與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習看法和進度，學生出現較大的進步要準時鼓舞與表揚，當學生的成果出現較大的退步時，要準時調查緣由，扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。

通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現狀況。爭取家長對學校工作的協作。

2、抓好班主任的日常工作；施行班級小組互助學習。

〔1〕組織好學生參與升旗和做操。

組織學生參與每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生喜愛中國共產黨、喜愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

組織和指導學生的課間操，是保證小學生常常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿態(tài)正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

〔2〕檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培育小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不行避開地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關懷他人，關懷集體，喜愛勞動，培育勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

〔3〕組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊急學習，離校時心情變得興奮，行為舉止也簡單失控，在返家的途中會互相追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必需重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

〔4〕協助后勤抓好就餐紀律，保證學生就餐安全。

3、組織和培育班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培育。

⑴確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。

共同的目標是班集體形成和進展的動力。班主任在了解和討論學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓舞全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體到達穩(wěn)固和進展。一個優(yōu)秀的班集體還應當有良好的班風，正確的言論。這種班風、言論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必需培育良好的班風，而培育班風要以正確的言論做起。班上有了正確的言論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以到達穩(wěn)固的目的。

⑵選拔、培育和使用班干部。

我擔任班主任后，首先留意選拔培育班級的主動分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的缺乏，給予準時培育和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培育了學生既能當領導，又又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要留意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特別的學生，班主任必需做好這些特別學生的教育工作。

小學秋季主任工作計劃篇3

一、班級概況

本班上學期學生人數為58人，女生24人，男生34人。大部分學生學習主動主動，關懷集體，能主動參與各項活動，班風優(yōu)良。

二、班級目標

共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力，有了長遠的奮斗目標，才能將同學們團結起來，努力學習，全面進展，除了長遠的目標，還應有近期的，經過努力能到達的目標，在到達一個個近期奮斗目標過程中，學生團結了，進步了，班集體也得到了穩(wěn)固。

我們的遠期目標為：形成具有努力、好學、堅持不懈的學風;團結、奮進、主動、樂觀的班風的優(yōu)秀班集體;伸展、自信的精神風貌。

中期奮斗目標為：學會聽課、學會寫作業(yè)、學會學習、學會合作。培育學生良好的學習習慣。

階段奮斗目標：讓學生學會反省自己，認識自己的缺乏，超越自我，給自己制定改正方案。

三、具體措施：

(一)、練好內功

俗語說：打鐵全憑自身硬。班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是學問的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才能在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到不令而行的效果。

1、自身做示范

德高為范。教師為人有其育人的特別成效，古人云其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，教師要有這樣做人的聲威，留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的典范。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：沒有教師對學生直接的人格影響。就不行能有真正的教育工作。教師要以自身最正確的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現，主動的影響和教育學生，使他們健康地。

2、待生要誠

對學生真誠、坦誠和熱誠，核心一個愛字，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學生的同時，更非常關注著個別學生，多給他們愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長、

3、公平待生

對人公道，公道是做人的公德，也是為師的美德、對待學生首先看的要公，不夸大，不縮小，不偏不倚、說的要公，做到情之殷殷，言之鑿鑿，不因人而厚是非，敬重學生，一視同仁、不管對那位學生都獻上酷熱的心，傾注滿腔的愛，對差生做到不記前嫌，用進展的目光去對待，鼓舞他們放下包袱輕裝前進、做好學生工作

(二)、做好學生的工作。

首先，樹立良好的班風，班級是一個整體。學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還常常對學生進行班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共的教育。以此來增添班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、使用和推舉等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有肯定組織能力的學生選任為班級干部。

班委會組成后，加強對他們的培育和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了改變。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培育是使用的前提，不能光使用不培育，教育是培育的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的缺乏準時指出。對工作中的困難予以鼓舞，對工作中的失誤承當領導責任，對工作的成果要給以表揚和嘉獎。

再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時留意工作方法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批判。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下肯定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關懷，讓他感到暖和。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟識學生，學生也了解、熟識我，二者之間能互相敬重、互相信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

(三)、做好班級管理工作。

(1)全：注重學生的身心全面、和諧進展。這一點尤為重要。要培育教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和敬重他人，要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學生學會關懷他人。關懷他人可以從關懷自己的父母開始，關懷身邊的人，關懷集體，關懷學校，關懷班級，關懷國家的強盛和民族的興盛，關懷人類的前途命運，進而關懷我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培育成有開放頭腦、寬敞的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現代社會挑戰(zhàn)的新一代。

(2)活：班主任在班級管理中，管理方法應敏捷多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，進展學生獨特，培育學生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動主動地自我進展。同時，活動為每一個學生提供思索、創(chuàng)造、表現及勝利的機會。每周召開主題班會，組織學問競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己進展。每月組織一次社會實踐活動，通過豐富多彩的活動培育學生的實踐能力。

(3)異：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步，建立學生綜合評估日志，每日一總結，使他們學得主動活潑，體會到勝利的快樂。

(4)新：創(chuàng)造教育的對象是全體學生，班主任要信任每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐煩指導。每個學生都有肯定的長處和閃光點，班主任要擅長發(fā)覺學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞，愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。信任從每一個學生身上都能找到新獨特進展契機。如在班級管理上，我采納干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培育學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

小學秋季主任工作計劃篇4

一、指導思想：

本學期班主任工作繼續(xù)以素養(yǎng)教育為核心，以學校德育工作計劃為根據，以學習、紀律、衛(wèi)生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本校實際狀況，仔細貫徹執(zhí)行我愛學校、我愛讀書的教育活動，對學生進行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，表達時代氣息。培育學生的現代素養(yǎng)，結合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。

二、班級概況及基本目標

本班共有8名學生，女生5名，男生3名。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能掌握自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別女生生在這方面明顯缺乏，許多行為習慣有待進一步培育。學習方面已經有了肯定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培育學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。主動協作學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培育學生劇烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束力，自我管理的能力。

三、基本措施和做法：

(一)常規(guī)教育方面

學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項行為習慣都符合學校的規(guī)章制度對于他們來說都不太簡單。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、利用班會時間，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周的狀況進行總結。使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對于學生的書寫、讀的姿態(tài)，在課堂上隨時提示與幫助。

2、師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲罰法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操學習幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現象及獎懲罰法，再由班主任統一歸納完善，如有違規(guī)照章懲罰。我們班的宗旨是：說到做到

(二)班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂四管(管住眼，看老師;管住口，不隨便講話;管住心仔細聽，管住手不亂動)，假如有違背紀律的現象，由課代表記錄。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平常抽查，要求穿著干凈，桌屜潔凈，物品整齊。

(四)班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將實行班干部競爭上崗制及班干部輪番工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有獨特的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

(五)家校結合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1、對學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。

2、對行為后進生，發(fā)覺閃光點要大力表揚，樹立信念，在老師和家長共同催促下改良。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比方當班干部。

3、常常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

小學秋季主任工作計劃篇5

有人說：班主任是班級靈魂的設計師我覺得這句話有肯定的道理，班風的好與壞，班干部的培育等與班主任的工作有特別親密的關系。

那么怎樣才能當好班主任呢？作為一個班主任，要帶好一個班，必需具有肯定的班級工作藝術，尤其是班主任德育工作最為重要。一個學生假如沒有良好的道德品質，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培育學生小草的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)省、尊師愛生的良好習慣，做一個老實、英勇的孩子。要鼓舞學生學好學問，立志成才。我做班級工作，平常就注重對學生進行德育教育，積累了一些點滴閱歷，現介紹給各位同友，與大家相互溝通。

一、處理問題，要敬重學生，以德育人

當我接任五年級班主任時，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學生議論紛紛，影響了學生學習心情。怎么辦？為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避開這類事情不再發(fā)生，我讓每個學生留心觀看，相互監(jiān)督。一天上體育課時，小青向我報告說，她發(fā)覺前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點懷疑。小飛平常表現不錯，怎么會拿你***的鋼筆？為了弄個清晰，我和小青來到教室，查明證明后，我沒有當面批判小飛，而是冷靜思索：如何教育他改正錯誤呢？在課堂上，我這樣說：前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很焦急，如有人拾到或借用請還給她，她肯定會感謝你的。開學時，小飛物歸原主，