三年級非紙筆測試活動(dòng)總結(jié)(五篇集錦)

三年級非紙筆測試活動(dòng)總結(jié)為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我校的校園文化。我校三年級學(xué)生于2023年11月23日上午在文體中心舉行“三年級講故事比賽”。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過了兩個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各班級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會(huì)觀眾的陣陣熱烈掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量?？偨Y(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、學(xué)生積極踴躍報(bào)名參加比賽，各班語文教師認(rèn)真培養(yǎng)、選拔學(xué)生參賽，使得本次比賽能夠順利開展。2、每個(gè)班提前在班級內(nèi)進(jìn)行初選，每班選取第一名和第二名參加年級復(fù)賽；3、比賽當(dāng)天邀請家長評委、學(xué)生評委、教師評委，三方評委公平公正進(jìn)行打分；本著重在參與，人人有獎(jiǎng)，最終16位選手紛紛上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)由教師代表頒獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)由家長代表頒獎(jiǎng)。4、由于我們?nèi)昙壥堑谝淮闻e行講故事比賽活動(dòng)，對于大部分選手來說這還是第一次在除本班同學(xué)和教師外登臺表演，所以在表演的過程中多少都會(huì)有點(diǎn)拘束。但也有幾位學(xué)生在本次比賽中表現(xiàn)得比較好。三六班的吳君雅同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且聲音動(dòng)聽、故事完整、語言抑揚(yáng)頓挫，又有肢體動(dòng)作，獲得了同學(xué)們、評委們的熱烈掌聲和好評。三年級八班的李宛凝同學(xué)，講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引.題目準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)科的每一個(gè)能力測評板塊都準(zhǔn)備3套左右形式相同、難易相仿的題目，由學(xué)生抽簽來決定測試題目。教科室組織一二年級教師在1月4號前準(zhǔn)備好測試用的題卡、評價(jià)統(tǒng)計(jì)表，并統(tǒng)計(jì)測評所需的實(shí)物、用具，安排教師制作或后勤購買。題卡制作包括：各能力點(diǎn)對應(yīng)的活動(dòng)項(xiàng)目名稱、測評要求（包括完成時(shí)間）、每項(xiàng)測試活動(dòng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（附：教科室編制《小學(xué)一二年級非紙筆測試題卡》（語數(shù)各3套））.題目印制：學(xué)生人數(shù)少的校點(diǎn)可自行打印教科室提供的題卡，人數(shù)多的校點(diǎn)提前速印。.準(zhǔn)備學(xué)生用的：通關(guān)記錄卡，學(xué)生人手一張，現(xiàn)場測評時(shí)登記，可以給學(xué)生保存，學(xué)?？膳恼找徊糠肿鳛橘Y料保存。（學(xué)校需事先打印或速印好）.準(zhǔn)備教師現(xiàn)場測評記錄用表：非紙筆測評成績登記表（事先設(shè)置公式，只需錄入學(xué)生語文、數(shù)學(xué)各自得☆的總數(shù)，自動(dòng)評定結(jié)果）.場地和人員準(zhǔn)備：各校根據(jù)測評活動(dòng)板塊，在校園或教室設(shè)置場地，一個(gè)板塊一個(gè)場地。人數(shù)多的可一個(gè)板塊2個(gè)或以上場地。測評人員由一二年級教師和其他年級抽調(diào)教師組成。每個(gè)年級語文、數(shù)學(xué)測評時(shí)至少各需5名教師。一個(gè)板塊一個(gè)測評測評教師。人數(shù)多的校點(diǎn)可組織2套或以上人員。（三）組織形式：各校根據(jù)自身實(shí)際于4-6日上午、下午上課期間，按年級分班進(jìn)行，每班參評學(xué)生各分5個(gè)組，分別參加5個(gè)測評項(xiàng)目，然后交換項(xiàng)目，輪流到各項(xiàng)目組測評，直到完成全部活動(dòng)板塊測試。班級及人數(shù)少的校點(diǎn)可在班內(nèi)分組測評各項(xiàng)目，或全部學(xué)生逐個(gè)項(xiàng)目測評。時(shí)間安排：4號上午一年級語文測評；下午數(shù)學(xué)測評；5號上午二年級語文測評；下午數(shù)學(xué)測評；6號上午、下午：一二年級作業(yè)練習(xí)（如未完成活動(dòng)測評項(xiàng)目可繼續(xù)）（四）成績錄入：各校組織教師，錄入?yún)⒃u學(xué)生語文、數(shù)學(xué)所得☆數(shù)，在電子表冊中生成評測等級。八、測試工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：中心學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、各完小教導(dǎo)處人員、后勤保障人員下設(shè)幾個(gè)工作小組：命題組：中心校教科室及相關(guān)教師測評組：各校教務(wù)人員，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或班主任及學(xué)科教師安全組：及各校安保人員后勤組：及各?？倓?wù)代辦九、工作要求1.足夠重視，按要求開展測評，不能流于形式。2,充分準(zhǔn)備，井然有序，保證安全3,測試的每個(gè)環(huán)節(jié)要留有影像記錄，完成后各校需上交一份測評活動(dòng)簡報(bào)到中心校，并留存好各環(huán)節(jié)的過程資料存檔。來了一陣陣熱烈的掌聲。在大家而寶同努力下，此次比賽獲得了圓滿的成功，我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績。小學(xué)一二年級無紙筆測試方案告家長書尊敬的家長：您好！一個(gè)學(xué)期的快樂學(xué)習(xí)時(shí)光即將結(jié)束，根據(jù)國家“雙減”要求，一二年級將取消紙筆考試。為了更好地檢測學(xué)生一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生享受收獲知識的愉悅，我們將舉行集知識性、趣味性為一體的“樂學(xué)闖關(guān)嘉年華，我是洪風(fēng)情智娃”的闖關(guān)活動(dòng)。具體闖關(guān)項(xiàng)目如下：語文第一個(gè)版塊“拼音我能行”一是隨機(jī)抽取聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表進(jìn)行背誦；二是考查學(xué)生拼音認(rèn)讀情況，要求會(huì)拼讀，認(rèn)讀準(zhǔn)確。第二個(gè)板塊“字詞小博士”主要考查學(xué)生的識字能力，在本冊課本中抽取字詞讓學(xué)生認(rèn)讀。第三個(gè)板塊“背誦小能手”主要考查本學(xué)期課本上要求背誦的古詩詞及積累運(yùn)用的內(nèi)容。第四個(gè)板塊“朗讀我最棒”檢測學(xué)生這一學(xué)期課文朗讀情況，隨機(jī)抽取一篇課文，學(xué)生朗讀方式、情感及朗讀姿勢等方面都作為觀測點(diǎn)。第五個(gè)版塊“我會(huì)看圖說話”通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、傾聽能力、說話能力及想象能力，是一種綜合能力的體驗(yàn)。第六個(gè)版塊“作業(yè)及課堂表現(xiàn)”主要就是日常的過程性評價(jià)：課堂上能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課堂作業(yè)格式正確、字跡工整，作業(yè)正確率高。數(shù)學(xué)第一個(gè)版塊是口算，主要考核孩子的口算能力。第二個(gè)版塊主要考核孩子認(rèn)識圖形、認(rèn)識鐘表、計(jì)數(shù)器等，通過孩子撥一撥、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，考核孩子手腦并用的動(dòng)手操作能力。第三個(gè)版塊是綜合應(yīng)用，主要是運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識解決生活中的實(shí)際問題。只要孩子能說出自己的想法，能口頭列式并解答就行。第四個(gè)版塊是作業(yè)及課堂表現(xiàn)，主要就是日常的過程性評價(jià)。主要從上課聽課，會(huì)聽會(huì)說、會(huì)問會(huì)合作方面進(jìn)行考核。作業(yè)情況主要從課堂作業(yè)格式的正確、字跡是否工整、正確率的高低等等進(jìn)行評價(jià)。英語第一個(gè)版塊是用英語與他人打招呼問好并作簡單的自我介紹。第二個(gè)版塊是看圖說單詞。音樂學(xué)生進(jìn)行抽簽選取歌曲進(jìn)行演唱，可添加動(dòng)作表情。評判標(biāo)準(zhǔn)：聲音洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確，表情到位，動(dòng)作形象。體育第一個(gè)版塊是完成基本隊(duì)列動(dòng)作。第二個(gè)版塊是立定跳遠(yuǎn)1.2米。測評對象及時(shí)間.測試對象：一、二年級全體學(xué)生.測評時(shí)間：2023年1月7日我們力行走在非筆試測試學(xué)業(yè)評價(jià)改革的道路上，希望洪風(fēng)情智娃在準(zhǔn)備和接受測試的過程中，享受到學(xué)習(xí)的快樂,也收獲滿滿的自信。家長們，讓我們一起面對這個(gè)嶄新的“雙減時(shí)代”，一起積極準(zhǔn)備起來，帶領(lǐng)孩子對照闖關(guān)項(xiàng)目，背一背、想一想、說一說、算一算……期待你們精彩的表現(xiàn)，加油哦！一二年級“無紙化”期末考試告家長書尊敬的各位家長：你們好！為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會(huì)樹立科學(xué)的育人理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，改革考試評價(jià)機(jī)制，本學(xué)期一、二年級期末學(xué)業(yè)水平綜合測評不再進(jìn)行紙筆考試，要以過程評價(jià)代替終端評價(jià)，將傳統(tǒng)的考試，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合學(xué)生年齡特點(diǎn)的測評形式，運(yùn)用開放式的表現(xiàn)性評價(jià)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力測評，集綜合性、趣味性、探究性為一體，努力讓孩子在輕松愉快的多樣的評價(jià)中，感受學(xué)習(xí)知識的快樂，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅，更好地指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)。本次測評版塊主要包括：拼音我能行、字詞小博士、背誦小能手、朗讀我最棒、作業(yè)及課堂表現(xiàn)五大板塊。第一個(gè)版塊“拼音我能行”，主要考查本學(xué)期要認(rèn)的拼音、生字，考查學(xué)生拼音認(rèn)讀及識字的能力，要求發(fā)音準(zhǔn)確，認(rèn)讀迅速。第二個(gè)板塊“我來誦經(jīng)典”，主要考查本學(xué)期課本上要求背誦的古詩詞及積累運(yùn)用的內(nèi)容。第三個(gè)板塊“快樂閱讀我要大聲讀出來“，檢測學(xué)生這一學(xué)期課文朗讀情況，學(xué)生朗讀方式、情感及朗讀姿勢等方面都作為觀測點(diǎn)。第四個(gè)版塊“作業(yè)及課堂表現(xiàn)”主要就是日常的過程性評價(jià)。第一版塊平時(shí)表現(xiàn)主要從上課聽課，會(huì)聽會(huì)說、會(huì)問會(huì)合作方面進(jìn)行考核。作業(yè)情況主要從孩子是否按時(shí)完成作業(yè)、作業(yè)格式的正確、字跡是否工整、正確率的高低等等進(jìn)行評價(jià)。這個(gè)屬于平常的過程性評價(jià)。第二個(gè)版塊是口算，主要考核孩子的口算能力。第三個(gè)版塊主要考核孩子認(rèn)識圖形、認(rèn)識鐘表、計(jì)數(shù)器等，通過孩子撥一撥、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，考核孩子手腦并用的動(dòng)手操作能力。第四個(gè)版塊是綜合應(yīng)用，主要是運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識解決生活中的實(shí)際問題。只要孩子能說出自己的想法，能口頭列式并解答就行。最后一版塊就是作業(yè)及課堂表現(xiàn)，主要就是日常的過程性評價(jià)。根據(jù)各年級實(shí)際，以教研組為單位負(fù)責(zé)研討學(xué)業(yè)水平綜合測試方案研討論證，然后根據(jù)方案進(jìn)行。（一）根據(jù)各個(gè)板塊內(nèi)容，制定相應(yīng)的字母表、生詞卡、古詩條目、等，然后根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，獲得相應(yīng)等級的支（二）老師根據(jù)學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)打★，測評總計(jì)得星總數(shù)評定等級。非筆試測試在小學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)改革的道路上，我們在進(jìn)行有效的嘗試，希望孩子們在準(zhǔn)備和接受測試的過程中，享受到學(xué)習(xí)的快樂，也收獲了滿滿的自信。雙減〃之下，低年級的學(xué)習(xí)能力測評教學(xué)評價(jià)改革一直在路上，以后我們將進(jìn)行更深入的探討與研究。我們也及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使今后的教學(xué)能更上一層樓！關(guān)于一二年級“無紙化”期末考試告家長書尊敬的各位家長：大家好！一個(gè)學(xué)期的快樂學(xué)習(xí)時(shí)光匆匆而過。根據(jù)“雙減”要求，一、二年級不進(jìn)行書面期末考試。所以，我們籌備進(jìn)行一場學(xué)生“綜合素質(zhì)測評”游藝活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間12月250-1月4日，具體內(nèi)容如下：語文樂園一、漢字王抽讀詞語條（每個(gè)詞語條上10個(gè)詞語），內(nèi)容來自于語文書中的識字表（或詞語表）。五星標(biāo)準(zhǔn)：正確、吐字清晰、聲音響亮。讀錯(cuò)、讀倒、讀漏、讀添等都視為一處出錯(cuò)，根據(jù)錯(cuò)誤情況，降低星級。二、書法家書寫內(nèi)容為語文書中的寫字表。五星標(biāo)準(zhǔn)：要求HB鉛筆書寫，10分鐘內(nèi)聽寫10個(gè)詞語（或默寫一首古詩）：用正楷書寫，字形大小均勻、結(jié)構(gòu)合理；紙面整潔，不錯(cuò)字、不少筆畫、不添筆畫。三、朗讀者在“出口成章”上完成朗讀測評。根據(jù)系統(tǒng)打分進(jìn)行等級評定。四、小書蟲"雙減”落地，孩子們有更多課外閱讀時(shí)間。請選擇本學(xué)期自己最喜歡的一本書進(jìn)行介紹。五星標(biāo)準(zhǔn)：時(shí)長：3分鐘左右（不能低于1分鐘）。我們將利用第一時(shí)段“延時(shí)放學(xué)”時(shí)間，分期分批考核。老師們會(huì)為每個(gè)孩子錄下演說視頻，充實(shí)“延時(shí)服務(wù)”微課程素材庫。（對表現(xiàn)特別優(yōu)秀者，給學(xué)校做“閱讀小導(dǎo)師”，利用“延時(shí)放學(xué)”時(shí)間，在年級或全校各班級巡講）。此次游藝活動(dòng)不光有語文樂園、還有數(shù)學(xué)王國、藝術(shù)之家等多彩的內(nèi)容等著孩子們來闖關(guān)?；顒?dòng)結(jié)束后，我們會(huì)根據(jù)孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)及平時(shí)的各項(xiàng)表現(xiàn)，給孩子綜合評價(jià)，并記錄到《學(xué)子樂成長評價(jià)卡》±oXXX2021年下學(xué)期一二年級非紙筆測試方案為貫徹落實(shí)國家“雙減”政策要求大幅壓減考試次數(shù)，一二年級不進(jìn)行紙筆測試的精神，按照縣期末考務(wù)工作會(huì)議要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，制定本學(xué)期一二年級非紙筆測試方案。一、測評對象：一二年級全體學(xué)生二、測評科目：語文、數(shù)學(xué)三、測評目的：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和孩子們的特點(diǎn)，旨在提升學(xué)生核心素養(yǎng)，重基礎(chǔ)掌握，也重生活運(yùn)用。以讓孩子們樂說、敢說、會(huì)說為目的，圍繞著一個(gè)“樂”安排形式多樣、種類豐富的測試內(nèi)容。四、測評方式：采取闖關(guān)、情境任務(wù)、猜一猜等游戲類，口試類等活動(dòng)方式進(jìn)行。五、測評范圍及內(nèi)容：根據(jù)本學(xué)期小學(xué)一二年級語文、數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和需要測評的基本能力、核心素養(yǎng)確定測評內(nèi)容。縣上建議的測評能力范圍為：一二年級非紙筆測試范圍測評能力點(diǎn)語文數(shù)學(xué)1識字口算2朗讀拼擺3背誦測量4口語交際數(shù)學(xué)表達(dá)5課外閱讀綜合運(yùn)用我鎮(zhèn)各校一二年級語文、數(shù)學(xué)最終的測評能力點(diǎn)和具體測試內(nèi)容，經(jīng)教科室組織一二年級任課教師根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和能力考核點(diǎn)，研究設(shè)計(jì)測試內(nèi)容及范圍如下：一年級：序號語文測評能力點(diǎn)活動(dòng)名稱（可選或自主創(chuàng)編）數(shù)學(xué)測評能力點(diǎn)活動(dòng)名稱（可選或自主創(chuàng)編）1識字識字能手/認(rèn)讀我最行□算□算達(dá)人/我是神算子/2朗讀小小朗讀者/朗讀我最美識圖我會(huì)分類3背誦背誦我最佳數(shù)學(xué)表達(dá)看圖列式4口語交際你聽我說/能說會(huì)道/口語交際我最棒綜合運(yùn)用認(rèn)識時(shí)鐘二年級：序號語文測評能力點(diǎn)活動(dòng)名稱（可選或自主創(chuàng)編）數(shù)學(xué)測評能力點(diǎn)活動(dòng)名稱（可選或自主創(chuàng)編）1識字識字能手/認(rèn)讀我最行口算算我最準(zhǔn)/我是神算子/2朗讀小小朗讀者/朗讀我最美數(shù)學(xué)表達(dá)解決問題3背誦背誦我最佳/最強(qiáng)