師資隊(duì)伍介紹

PAGEPAGE3師資隊(duì)伍介紹1、馬曉紅女，1970年生，副教授，畢業(yè)于河北大學(xué)教育系，教育學(xué)碩士，邢臺學(xué)院教育科學(xué)教學(xué)部教師，主要從事教育與心理教學(xué)與研究。教學(xué)情況：1師范專業(yè)本科、專接本：教育學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、教育研究方法2教育學(xué)專業(yè)本科：課程與教學(xué)、教師專業(yè)化3公共選修課：社會心理學(xué)4成人函授：中學(xué)心理學(xué)、中學(xué)教育學(xué)5培訓(xùn)課程：中小學(xué)校長培訓(xùn)：校本課程開發(fā)專題；教師資格培訓(xùn)：中學(xué)心理學(xué)；教師繼續(xù)教育培訓(xùn)：教師心理健康專題獲獎情況：1《大學(xué)生焦慮原因探析》獲邢臺市第八屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎2《行動研究:教師專業(yè)成長的有效途徑》獲河北省社會科學(xué)界聯(lián)合會第六屆“素質(zhì)教育改革與發(fā)展”征文二等獎3《大學(xué)生實(shí)習(xí)難的原因分析及對策》獲邢臺市第四屆優(yōu)秀教育科研、教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果一等獎。4《注重創(chuàng)新意識培養(yǎng)創(chuàng)新人才》獲邢臺市社會科學(xué)界聯(lián)合會“創(chuàng)新社會科學(xué)，推進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)”征文三等獎5所擔(dān)任的《教育學(xué)》課程2003年被評為校級優(yōu)質(zhì)課。2006年被評為校級精品課。6獲2010年度院級中青年教師說課比賽優(yōu)勝獎7獲2010年度院級優(yōu)秀教學(xué)獎?wù)n題：1.主持河北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化：義務(wù)教育城鄉(xiāng)師資配置的對比研究》（2010，在研）；2.參與國家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《新時期青少年養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)研究》子課題《大學(xué)生人格建構(gòu)與習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)研究》（課題批準(zhǔn)號：FEB011116，2009年結(jié)項(xiàng)）3.參與我省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況和創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究.河北省社會科學(xué)基金課題（HB10ISH123.2011年5月已結(jié)項(xiàng)）4.參與河北省教育學(xué)會研究課題“地方普通高校?？粕箲]狀況及相關(guān)因素研究”（課題編號：XHX019562，2008年8月結(jié)項(xiàng)）；5.參與邢臺學(xué)院重點(diǎn)課題《高師藝術(shù)類專業(yè)心理學(xué)教學(xué)改革的研究》（課題編號：XTXY08SZ2，2009年6月結(jié)項(xiàng)）；論文：1.大學(xué)生實(shí)習(xí)難的原因分析及對策，職業(yè)時空2007年6期2.對素質(zhì)教育內(nèi)涵的若干思考，文教資料2007年第8期3.教師職業(yè)倦怠的原因分析，中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊2008年第7期4.論校本課程的價值訴求，邢臺學(xué)院學(xué)報2010年第2期5.從心理學(xué)視角審視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中的誤區(qū).教育實(shí)踐與研究2010年12期.獨(dú)著6.河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的問題和對策.《學(xué)園》2010年12期.獨(dú)著2、武立民男，1966年生，教授，畢業(yè)于河北大學(xué)教育系，教育學(xué)碩士，邢臺學(xué)院教育科學(xué)教學(xué)部主任。主要從事教育與心理教學(xué)與研究。教學(xué)情況：1師范專業(yè)本科、專接本：教育學(xué)、心理學(xué)、教育基本原理、教育統(tǒng)計(jì)與測量、中外教育思想、教育研究方法。2教育學(xué)專業(yè)本科：教育哲學(xué)。3公共選修課：心理學(xué)與生活。4成人函授：中學(xué)心理學(xué)、中學(xué)教育學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測量、素質(zhì)教育概論。5培訓(xùn)課程：中小學(xué)校長培訓(xùn)：教育學(xué)專題，教育科研專題。教師資格培訓(xùn)：高等教育學(xué)、高等心理學(xué)、中學(xué)教育學(xué)、中學(xué)心理學(xué)。獲獎情況：1《改革教師教育課程，提升教師教育專業(yè)化水平》獲邢臺市第二屆優(yōu)秀教育科研、教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果一等獎。2《改革教師教育課程，提升教師教育專業(yè)化水平》獲河北省教師教育學(xué)會“教師教育改革與創(chuàng)新論壇”二等獎（2005年）。3所負(fù)責(zé)的《教育學(xué)》課程2003年被評為校級優(yōu)質(zhì)課。2006年被評為校級精品課。42008年獲邢臺學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)管理獎。課題：1參與國家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《新時期青少年養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)研究》（課題批準(zhǔn)號：FEB011116），并主持子課題《大學(xué)生人格建構(gòu)與習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)研究》2主持河北省人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“教師教育專業(yè)課程的設(shè)置與內(nèi)容改革”（課題編號：SZ050313，2008-4-29結(jié)項(xiàng)）3主持河北省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號104049）《市屬地方本科院校師范專業(yè)調(diào)整與人才培養(yǎng)方案改革研究》（2010，在研）4參與河北省教育科學(xué)規(guī)劃課題：中小學(xué)新教師教學(xué)效能感現(xiàn)狀及對策研究（課題編號：08100010，2009-8-20結(jié)項(xiàng)）5主持邢臺市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“小學(xué)生欺負(fù)行為與應(yīng)對方式相關(guān)研究”（課題編號：2010414）6參與邢臺市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中專生欺負(fù)行為與應(yīng)對方式相關(guān)研究”（課題編號：2060405）論著：1．參編教材《中小學(xué)生心理與教育》，河北人民出版社，2006年2．參編教材《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教程》，河北大學(xué)出版社，2009年11月論文：1.從教師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)看教師的培養(yǎng)，邢臺學(xué)院學(xué)報，2008年23卷88期2.鑄師德塑師魂育師愛，吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2007年47卷4期3.小學(xué)生故事圖式集中訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)研究，求是學(xué)刊，2007年34卷6期4.大學(xué)生心理健康教育的問題與對策，理論探討，2006年6期5.新課程背景下教師專業(yè)化發(fā)展的途徑，山東社會科學(xué)，2005-116.改革教師教育課程，提升教師教育專業(yè)化水平，社會科學(xué)戰(zhàn)線，2004年10期。7.中專生欺負(fù)狀況研究，衛(wèi)生職業(yè)教育，2004年第2期。8.小學(xué)生欺負(fù)行為狀況研究，邢臺學(xué)院學(xué)報，2004年第3期。3、韓雪榮女，1967年生，副教授，畢業(yè)于河北大學(xué)教育系，教育學(xué)碩士，邢臺學(xué)院教育科學(xué)教學(xué)部教師。主要從事教育與心理教學(xué)與研究。教學(xué)情況：1師范專業(yè)本科、專接本：教育學(xué)、心理學(xué)、教育基本原理、中學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)、課程與教學(xué)概論。2教育學(xué)專業(yè)本科：外國教育史、心理咨詢與治療。3公共選修課：心理咨詢與治療。4成人函授：中學(xué)心理學(xué)、中學(xué)教育學(xué)、教師心理健康、素質(zhì)教育概論。5培訓(xùn)課程：中小學(xué)校長培訓(xùn)：教育學(xué)專題，教師心理健康專題。教師資格培訓(xùn)：高等教育學(xué)、高等心理學(xué)、中學(xué)教育學(xué)、中學(xué)心理學(xué)。小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。心理咨詢師培訓(xùn)。課題：1.主持河北省教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題，教師教育類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)存在的問題及對策研究；（課題編號：：XHXNO.019559，2008.8結(jié)項(xiàng)）2.主持河北省教育研究“十一五”規(guī)劃課題（項(xiàng)目編號08020417）《地方高校大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查研究》（2010.8結(jié)項(xiàng)）3.參與邢臺市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題“邢臺學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程結(jié)構(gòu)存在的問題及對策研究”，（在研）論文：1.對搶劫犯個性因素和學(xué)習(xí)能力的分析，青年探索，2008年第2期2.不同程度心理壓力下研究生的應(yīng)對方式，中國健康心理學(xué)雜志，2008年第16卷，第7期3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績，揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報，2006年第3期4.教師教育專業(yè)專科課程結(jié)構(gòu)存在的問題及對策分析，江漢論壇，2006年第9期，5.試論教師教育專業(yè)的活動課程，邢臺學(xué)院學(xué)報，2007年第1期6.獎勵和懲罰的理論及應(yīng)用，邢臺學(xué)院學(xué)報，2005年第4期7.改革師范教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，衡水學(xué)院學(xué)報2005年第1期8.人文知識內(nèi)化課堂之我見，衡水學(xué)院學(xué)報，2006年第3期9.地方高校大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查研究，邢臺學(xué)院學(xué)報，2010年第2期10.大學(xué)生逃課的原因及對策分析——以邢臺學(xué)院為例，衡水學(xué)院學(xué)報，2010年第3期，4、馬雪玉女，1977年生，講師，畢業(yè)于河北師范大學(xué)心理系，碩士，主要從事教育與心理學(xué)教學(xué)及其理論研究。教學(xué)情況：1師范專業(yè)本（專）科、專接本：教育心理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、中學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)、學(xué)與教的心理學(xué)、課程與教學(xué)。2教育學(xué)專業(yè)本科：教育測量與評價。3公共選修課：經(jīng)典心理學(xué)影視賞析、生活中的心理效應(yīng)。4成人函授：幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育。獲獎情況：1、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何加強(qiáng)高校德育工作》獲第十二屆高等教育科學(xué)研究成果二等獎。2、《“師源性心理障礙”與教師心理健康教育》獲 邢臺市第四屆優(yōu)秀教育科研、教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果二等獎。3、《加強(qiáng)中小學(xué)創(chuàng)新教育》獲中國教育學(xué)會第22屆學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文評選三等獎。4、《加強(qiáng)中小學(xué)創(chuàng)新教育的思考》獲河北省社科聯(lián)第六屆素質(zhì)教育改革與發(fā)展征文三等獎。5、2009年被邢臺市委、邢臺市人民政府、邢臺市社會科學(xué)優(yōu)秀青年專家評選委員會授予“優(yōu)秀青年人才”稱號。6、2009年獲邢臺學(xué)院“優(yōu)秀教學(xué)獎”。 7、2011年獲“邢臺市學(xué)科骨干教師”稱號課題：1.師源性心理障礙與教師心理發(fā)展的相關(guān)研究，河北省教科“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題（編號0610005），2010.8月結(jié)項(xiàng)，第一主研人2.教師教育類大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀與對策研究，邢臺市教科“十一五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題（編號：0710032），2009.8月結(jié)項(xiàng)，主持人3.父親角色對兒童心理發(fā)展的影響研究，河北省社科基金項(xiàng)目（編號：HB10VJY022），在研，第二主研人。4.河北省農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀與對策研究（編號：2010001157），河北省社科民生專項(xiàng)課題，在研，主持人。5.高校就業(yè)指導(dǎo)工作的心理模式研究，邢臺教科“十一五”規(guī)劃課題（編號：0910131），，2010.7月結(jié)項(xiàng) 第一主研人6.警察心理健康研究，河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題（編號：200903197），2010.8月結(jié)項(xiàng)，第一主研人7.大學(xué)生就業(yè)心理現(xiàn)狀及對策研究，河北省社會科學(xué)基金項(xiàng)目，（編號：HB10VJY003，2010.8月結(jié)項(xiàng)，第一主研人8.教師教育類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)存在的問題及對策研究，河北省教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目（XHXNO.019559），2008.8月結(jié)項(xiàng) ，第三主研人9.新建地方本科院校大學(xué)生英語教學(xué)模式改革研究，河北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題（編號：O8020013 ），在研，第四主研人10.大學(xué)生抑郁情緒的干預(yù)策略研究，河北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題（ 編號：O8110037），在研，第四主研人。論文：1、“師源性心理障礙”與教師心理健康教育，《教學(xué)與管理》，2008年第11期。2、高校教師心理健康與教學(xué)效能感的關(guān)系，《中國公共衛(wèi)生》，2008年第24卷第1期3、中小學(xué)校長工作壓力與心理健康關(guān)系，《中國公共衛(wèi)生》，2010年第26卷第5期4、中小學(xué)校長工作滿意度和工作壓力關(guān)系研究，《河北師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）》， 2010年第12卷第4期.5、對新時期教學(xué)效能感的研究，《邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》，2008年第25卷第2期6、邢臺市大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查研究，《邢臺學(xué)院學(xué)報》，2009年第24卷第2期7、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何加強(qiáng)高校德育工作，《學(xué)理論》，2009年第4期.8、完善勤工助學(xué)制度，拓寬大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的渠道，《職業(yè)時空》，2010年第六卷第4期9、高校職業(yè)指導(dǎo)工作的人本服務(wù)模式探索，《職業(yè)時空》，2010年第六卷第8期10、Chinesepre-serviceteachers'perceptionsofeffectsofteacherself-disclosure 《NEWHORIZONSINEducation》，2008年第56卷第1期11、邢臺市大學(xué)生心理健康與自尊水平的關(guān)系研究，《社會心理科學(xué)》，2009年第24卷第5期。12、一例學(xué)校恐怖癥的案例咨詢報告，《社會心理科學(xué)》，2010年第25卷第2期.5、王紅女，1967年生,講師，畢業(yè)于河北師大中文系,邢臺學(xué)院教育科學(xué)教學(xué)部教師。主要從事中小學(xué)語文教學(xué)法和教師口語的教學(xué)與研究。教學(xué)情況：1師范專業(yè)本科：教師口語訓(xùn)練2教育學(xué)專業(yè)本科：中小學(xué)語文教學(xué)法3公共選修課：口語藝術(shù)、普通話口語表達(dá)與訓(xùn)練課題：1.主持河北省教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題，教師語言素養(yǎng)對中學(xué)生人文精神的影響；（課題編號910016，2010.7結(jié)項(xiàng)）2.參與邢臺市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題,語文課堂教學(xué)改革中實(shí)施素質(zhì)教育的研究（項(xiàng)目編號2010408,2005.3結(jié)項(xiàng)）3.參與邢臺市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題,中學(xué)生禮儀教育及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究（項(xiàng)目編號200704,2009.8結(jié)項(xiàng)）論文：1.如何提高教師的語言修養(yǎng)，中國成人教育，2009年第6期2.春風(fēng)化雨潤心田——淺談教師批評的藝術(shù)，科教導(dǎo)刊，2009年第9期3.激發(fā)情趣、開啟心智、放飛心靈——中學(xué)語文教學(xué)之我見，現(xiàn)代語文，2010年第2期4.語言表達(dá)對個人形象的影響，大眾文藝，2010年第2期，5.對教師語言暴力現(xiàn)象的思考，教育與職業(yè)，2008年第3期6、蔣瑞格女，1974年生，助教，畢業(yè)于河北師范大學(xué)教育系，教育學(xué)碩士，邢臺學(xué)