部編版三年級語文下冊 第四單元課內(nèi)外閱讀理解(含答案)

部編版三年級語文下冊第四單元課內(nèi)外閱讀理解(含答案)第四單元課內(nèi)閱讀＋類文閱讀

第13課《花鐘》

【課內(nèi)閱讀】

（一）花鐘(節(jié)選)

不同的植物為什么開花的時間不同呢有的植物開花的時間，與溫度，濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥(zàozhào)，要是在白天開花，就有被灼(zuózhuó)傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適(sìshì)宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種(zhǒngzhòng)子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。

1.在文中選出加點字的正確讀音，打“√”

2.文中“吻合”的意思是_________

3.有的植物開花的時間與__________、__________、__________有著密切的關(guān)系。

4.這段話主要寫了______________

5.畫"”部分采用的寫法叫()

A.比喻B.擬人C.夸張

6.朗讀這段話第一句話時，應(yīng)該讀出()的語氣。

A.疑問B.感嘆C.肯定

（二）花鐘(節(jié)選)

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右，午時花開放了;下午三點，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)….….

1.短文圍繞哪句話來寫用橫線畫出來。

2.短文具體寫了_________種花開，文末的省略號告訴我們____。

3.“曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)”，“一現(xiàn)”說明曇花開放的時間___________，生活中人們用成語“__”形容美好的事物難得一見。

4.用波浪線在文中畫出一個擬人句。我也會學(xué)著文中畫波浪線的句子的寫法寫上幾句:

①清晨六點，龍葵花________。

②下午五點，紫茉莉________。

5.在文中找出下列詞語的反義詞。

昏迷()蜷縮()合攏()

6.在文中找出下列詞語的近義詞。

察看()伸展()爭妍斗艷()

【類文閱讀】

植物和人類一樣，有著自己的喜好和情感。

各種植物都能憑著良好的視覺，辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜好的光線。用紅光照射植物，可以增加糖的含量；用藍光照射植物，可以增加蛋白質(zhì)的含量；紫光，可以促進茄子的生長。這樣科學(xué)家可以根據(jù)植物對顏色的喜好和生產(chǎn)需要，給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。

有些植物伴隨著任何一曲美妙的音樂生長，根系和葉綠素都會增多，例如：玉米和大豆聽了《藍色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。而有些植物就對音樂十分挑剔，像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛聽音樂家瓦格納的音樂，白菜和豆角則喜歡聽莫扎特的音樂。還有一些植物寧可不聽音樂，也不愿聽不喜歡的音樂。高雅的玫瑰聽了悠揚的小提琴曲鮮花怒放，可聽了搖滾樂就加速花朵的凋謝。

植物還有強烈的同情心。當科學(xué)家把一只只小活蝦扔進滾燙的開水鍋里時，連接在植物葉片上的測試儀顯示：植物的“情感曲線”像溫度計的水銀柱受了熱一樣，驟然上升。那些目睹慘劇的植物好像在喊：“_______”看來，植物的確是有情感的??！“愛護花草樹木”是對植物應(yīng)有的尊重，不能只停留在口頭上，必須落實在每個人的行動中！

關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義，它不僅()人們生物之間是有親緣關(guān)系的，而且還()人類應(yīng)該尊重所有生命，保護好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。

1.給短文擬一個恰當?shù)念}目：__________

2.想一想下列詞語的意思，把字母分別填在第五自然段的括號里。

A．告誡B．告訴

3.第二自然段寫了什么，用“____”畫出中心句。

4.“植物不但喜好顏色，而且喜好聲音?！边@句話寫在第________自然段的開頭最恰當。

5.第三、四自然段主要運用的說明方法有__________、__________。

6.發(fā)揮想象，在第四自然段橫線處補寫恰當?shù)恼Z句。

第14課《蜂蜜》

【課內(nèi)閱讀】

（一）

蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀(niànɡ)造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬千米，相當于繞地球三四圈。那么它是憑借什么來辨別方向，認識路線的呢？法布爾沒有找到的答案，如今已被奧地利生物學(xué)家弗里希揭開了。蜜蜂通常利用太陽作為羅盤進行導(dǎo)航，它以太陽作為參照點，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂它發(fā)現(xiàn)的蜜源。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。

1.用“____”畫出短文中能說明“蜜蜂是勤勞的昆蟲”的句子。

2.蜜蜂通常利用__________作為羅盤進行導(dǎo)航，它以__________作為參照點，通過__________告訴其他蜜蜂它發(fā)現(xiàn)的蜜源。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳__________；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳__________。

3.你還知道蜜蜂的哪些知識，寫下來與大家分享。

___________

___________

（二）

一天,我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著蜜蜂,走了四公里路,打開紙袋,在它們身上做了白色記號,然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng),蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠的家呢

1.畫“___”的句子是_________句,意思是________

2.做實驗要有目的性,將下面的實驗步驟和實驗?zāi)康膶?yīng)起來。(填序號)

(1)捉一些蜜蜂放在紙袋里()

(2)給蜜蜂做上記號再放飛()

(3)帶著蜜蜂走了四公里路()

(4)叫小女兒在蜂窩旁等著()

a.掌握蜜蜂飛回來的時間b.與其他蜜蜂區(qū)分c.便于觀察d.路遠更能說明問題

3.選文中“大概”一詞的意思是___________，在這里的作用是___________。在說明性的文章中有很多看似表意模糊的詞語，往往表達了準確的意思。

4.請你在選文中找出一個除“大概”外的這樣的詞語：___________。

5.法布爾做實驗的過程給了你怎樣的啟示呢結(jié)合生活實際來寫一寫。

___________

___________

【類文閱讀】

蜻蜓

初秋，村外的池塘里，水清如鏡，一大群蜻蜓互相追逐，飛來飛去，時而俯沖下來，尾巴在水面上輕輕一點，又立即飛向空中，池塘里留下了一圈圈的波紋，慢慢地向四下擴散。見到這般景致，我便想起了“蜻蜓點水”這一成語，它是用來形容做事膚淺不深入的。對于人來說這只是根據(jù)一種自然現(xiàn)象的觀察做出的結(jié)論。對于蜻蜓來說，卻根本不是這么回事。

原來，在池塘水面上點水的是一群雌蜻蜓，它們之所以用尾巴點水，并不是要深入下去，或者測量水的深淺，而是繁育后代，把卵產(chǎn)在池塘里。蜻蜓卵很小很小，它們落入水中，隨著水的波浪游來蕩去，開始了水中的生活。經(jīng)過水溫的孵(fū)化，蜻蜓卵變成了幼蟲,這幼蟲叫作水蠆(chài)，它身體扁闊，成長條狀，頭部比較大，很像小蝎子的模樣。一個秋冬的時間，水蠆在水里經(jīng)過十幾次痛苦的蛻皮，才能漸漸長大。待到第二年春天，水蠆順著水里的草莖，或從池塘的岸邊，爬出水面，不吃也不動，再經(jīng)過幾天的時間，又進行一次痛苦的蛻皮，水蠆就變成了成蟲，它長著兩只圓圓的大眼睛，兩對透明的翅膀和一條長長的尾巴，這就是新一代的蜻蜓。

起初，蜻蜓的身體和翅膀都很軟，可是很快就變得硬朗起來，它便展翅飛上了天空。這時蜻蜓開始了新的生活，白天捕蚊蟲，夜晚落在草莖上休息，經(jīng)過一個春夏的生長，蜻蜓成熟了。初秋，于是又有了蜻蜓點水的故事。

蜻蜓是一種益蟲，有人做過統(tǒng)計，一只蜻蜓一生中可以吃掉2000多只蚊蟲，為人類除害做出了不小的貢獻。我們一定要愛護蜻蜓，不要捕捉它們來玩。

1.蜻蜓生長需要經(jīng)歷幾個階段生長過程是怎樣的

___________

___________

2.選擇題。

(1)在池塘水面上點水的是一群()。

A.雄蜻蜓B.雌蜻蜓C.水蠆D.蜻蜓卵

(2)“蜻蜓點水”對蜻蜓來說是();作為成語來講是形容()。

A.做事膚淺不深入

B.要深入下去，測量水的深淺

C.為了繁育后代，把卵產(chǎn)在池塘里

D.為了顯示飛行技術(shù)高

(3)蜻蜓產(chǎn)卵的時間是()。

A.秋冬B.春天C.夏天D.初秋

3.為什么說蜻蜓是益蟲

___________

___________

4.你還知道哪些益蟲呢試著寫出兩種。

___________

第15課《小蝦》

【課內(nèi)閱讀】

(一)

這些小蝦,有的通體透明,像玻璃似的,這是才長大的;有的稍帶灰黑色,甚至背上、尾巴上還積著泥,長著青苔,這是老的,大家叫它千年蝦。

1.用橫線畫出語段中的比喻句。

2.讀了這段話我知道,通過________可以識別小蝦和老蝦。(填序號)

A.大小B.顏色

（二）

缸里的小蝦十分有趣?！嗡鼈冇械莫氉允巵硎幦?有的互相追逐,有的緊貼住缸壁。∥要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦,它們會立即向別的安靜的角落蹦去,一路上像生了氣似的,不停地舞動著前面那雙細長的腿,腿末端那副鉗子_________的,胡須也_________地擺動著,連眼珠子也_________的。

1.選擇恰當?shù)脑~語填入文中的橫線上。

一突一突一翹一翹一張一張

2.文段是圍繞“______”這句話來寫的,突出了小蝦___________的特點。

3.寫出下列詞語的反義詞。

細長----()激烈----()

4.小蝦“像生了氣似的”,那會是什么樣子的呢用波浪線畫出相關(guān)語句。

5.這段話已用“∥”分為了三層,每層各寫了什么請連一連。

第一層受到干擾時,小蝦的各種反應(yīng)。

第二層總寫小蝦十分有趣。

第三層沒有受到干擾時,小蝦的各種情態(tài)。

6.用“__”畫出文中的一個排比句。

7.造句:有的……有的……有的……

___________

___________

【類文閱讀】

（一）山茶花

你見過山茶花嗎

真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的……一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！

山茶花的白，那是怎樣的白啊！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩。那墨茶，仿一汪碧綠的清潭閉上眼，你也會感受到美啊，美啊....

有一次，我問一位老花農(nóng)：“山茶花為什么這樣美”他樂呵呵地說：“你沒看到山茶花骨朵的那股特別勁兒嗎”

我這才注意起山茶花骨朵來。果真特別！

一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵，原來山茶花的骨朵就是這樣一月又一月，一季又一季地準備著，并下了那么大功夫，花了那么多力氣，開出的花怎能不美呢

啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！

1.第五自然段對上下文起著（）的作用。

2.為什么說山茶花的顏色“那真叫絕”呢？

___________

___________

3.文章以瀑布濺出的水花來比喻白色的山茶花，突出它（）和（）的特點。文章生動形象地描繪了山茶花的（）和（），深情地贊頌了山茶花的（）與山茶花骨朵的（）。

4.讀了畫線的句子，你得到了什么啟發(fā)

___________

___________

（二）蝦趣

蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些;沙底地帶的蝦，顏色白些。

生命力旺盛的蝦，身體透明，生命力減弱的時候，透明度就降低了，逐漸變?yōu)槟贪咨?。越是生命力旺盛和食物充足的蝦，它頭部的那一團黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物?；畋膩y跳的蝦，我們完全可以看到它的頭殼里器官的搏動。

蝦是喜歡嬉戲的，常常兩只糾纏在一起，互相用長鉗逗弄著玩。

蝦前進的時候，伸直了兩只鉗足，當它遇險迅速后退的時候，兩只長長的鉗足就縮起來了。

蝦吃食物時很小心，總是先用鉗足去試探一下，然后趕緊后退，接著再試、再退，最后，它認定完全沒有危險了，就放膽大嚼。吃東西的時候，用腳爪輔助，橈足快樂地劃動著。有時，它僅僅用兩只腳支地，其他的腳和整個身體都斜翹起來。

觀察了蝦的生活，我逐漸明白，齊白石畫蝦，是頗費心機的，它們真是多彩多姿!既有來自淤泥地帶較黑的蝦，也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團黑色都很突出，顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都有了；不知道這位老畫家觀察了多少蝦，畫得這樣出神入化!

1.短文中的成語___________準確地概括了齊白石老人畫的蝦。

2.短文介紹了蝦的特點有()。(多選)

A.蝦顏色的變化B.蝦頭部的特點

C.蝦鉗足的變化D.蝦吃食物的樣子

3.短文寫齊白石老人的話是為了告訴我們什么道理

___________

___________

【參考答案】

第13課《花鐘》

【課內(nèi)閱讀】

（一）花鐘(節(jié)選)

1.zàozhuóshìzhǒng

2.完全符合

3.溫度濕度光照

4.不同的植物為什么開花的時間不同

5.B

6.A

（二）花鐘(節(jié)選)

1.一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。

2.九還有很多花在不同的時間開放

3.很短曇花一現(xiàn)

4.示例：

牽?；ù灯鹆俗仙男±?

五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；

七點，睡蓮從夢中醒來;

清晨六點,龍葵花羞澀地綻開了笑臉。

下午五點左右,紫茉莉花蘇醒過來了。

5.蘇醒舒展綻開

6.觀察舒展爭奇斗艷

【類文閱讀】

1.示例：植物的喜怒哀樂

2.BA

3.各種植物都能憑著良好的視覺，辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜好的光線。

4.三

5.舉例子、作比較

6.不要啊，不要啊，誰來救救它們?。?/p>

第14課《蜂蜜》

【課內(nèi)閱讀】

（一）

1.第二句話。

2.太陽太陽“舞蹈”“圓舞”“擺尾舞”

3.在一個蜜蜂群體中,都有一個蜂王(蜂后),它是具有生殖能力的雌蜂,負責(zé)產(chǎn)卵繁殖后代,同時“統(tǒng)治”這個大家族。

（二）

1.反問句它們飛得這么低,肯定看不到遙遠的家。

2.cbda

3.可能強調(diào)作者的推測

4.幾乎

5.啟示:我們要養(yǎng)成仔細觀察，認真思考的習(xí)慣，學(xué)習(xí)科學(xué)嚴謹、認真、務(wù)實的科學(xué)精神。