一年級上冊美術(shù)說課稿-小掛飾-人教新課標(biāo)

一年級上冊美術(shù)說課稿-小掛飾-人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容的確定【教學(xué)內(nèi)容】小掛飾小掛飾是一種小件裝飾品，制作材料可是紙片、布條、木頭等等。小掛飾的形狀五花八門，可以是植物、動物、人物等各種形狀。在這里，我選擇了“小鳥掛飾”這一主題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解小掛飾的種類和用途。2.鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒觀察和抽象思維能力。3.在幼兒中逐漸培養(yǎng)良好的審美情趣和美術(shù)興趣。二、教學(xué)步驟【環(huán)節(jié)一】導(dǎo)入讓學(xué)生們看一下今天老師帶來的小掛飾，讓他們想一想這些掛飾可以放在哪些地方，似乎人們喜歡在節(jié)日或者重要的時間為房間、門、窗簾掛上小飾品，讓房間變得更加漂亮、有趣?！经h(huán)節(jié)二】觀察鑒賞然后讓學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)“小鳥的鳥窩”掛飾，學(xué)生們可能會看到掛飾制作的材料如木頭、線、紙、布等，以及飾品的形狀和色彩等藝術(shù)要素，并感受到飾品的美。【環(huán)節(jié)三】創(chuàng)意設(shè)計接下來，老師可以和學(xué)生一起brainstorming，一起發(fā)揮想象力設(shè)計出自己心中理想中的小鳥掛飾。在這個環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，根據(jù)實(shí)際情況，對他們的創(chuàng)意進(jìn)行一些技術(shù)上的引導(dǎo)或調(diào)整?！经h(huán)節(jié)四】手工制作在確定了創(chuàng)意和技巧后，老師應(yīng)該向?qū)W生展示實(shí)際步驟，并引導(dǎo)他們在制作過程中，注意材料的使用，注意手工的技術(shù)和方法，以及注意過程中的細(xì)節(jié)問題?！经h(huán)節(jié)五】欣賞與展示在做完之后，學(xué)生們可以互相欣賞，大家可以交流想法和意見，可以在飾品上寫下自己的名字，讓他們愛惜這份勞動成果。【環(huán)節(jié)六】小結(jié)在活動的結(jié)束，老師應(yīng)該讓學(xué)生總結(jié)和回顧這個環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生主動分享他們的體會和心得，最好在班里展示一下學(xué)生們的作品。我們可以分享制作時遇到的小問題，充分體現(xiàn)幼兒的思考、創(chuàng)造、體驗和理解。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】讓學(xué)生們理解小掛飾的概念，以及審美品位的培養(yǎng)和技能的鍛煉?！倦y點(diǎn)】不同形狀掛飾的制作方法的講解，需要進(jìn)行引導(dǎo)。四、教學(xué)評估通過評估，可以了解孩子對活動的理解和學(xué)習(xí)效果?！驹u價內(nèi)容】1.是否能夠理解小掛飾的概念。2.能否自主制作出自己的成品。3.對不同形狀的掛飾有一定的了解。4.是否能充分體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造力。五、教學(xué)反思通過教學(xué)的整個過程，我們可以看出這個環(huán)節(jié)對于幼兒創(chuàng)意和審美培養(yǎng)的重要性。他們通過對“小鳥掛飾”的觀察和鑒賞，進(jìn)一步領(lǐng)悟了藝術(shù)的美和豐富性。他們學(xué)會并掌握了一些手工活動的技巧和方法，提高了他們的創(chuàng)造力和動手能力。在理解、思考、創(chuàng)造、體驗中，培養(yǎng)了他們的美術(shù)興趣，增強(qiáng)了他們對美的認(rèn)知與欣賞能力。六、教學(xué)反思與建議在今后的教學(xué)中，我們不能只關(guān)注教學(xué)結(jié)果的好壞問題，而是要重視教學(xué)過程的細(xì)節(jié)問題，盡可能地激發(fā)出幼兒的興趣和參與積極性，加強(qiáng)