2023小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃范文（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023小?學(xué)二年級(jí)上?學(xué)期語(yǔ)文老?師工作計(jì)劃?范文一、?學(xué)生情況分?析二年級(jí)?____班?、____?班共有學(xué)生?____人?。兩班學(xué)生?活潑好動(dòng)、?天真爛漫，?好奇心很強(qiáng)?，經(jīng)過(guò)一年?的努力學(xué)習(xí)?，學(xué)生大部?分已具備愛(ài)?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?上課，按時(shí)?完成作業(yè)的?良好習(xí)慣。?學(xué)生對(duì)于學(xué)?校班級(jí)的各?項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)?定有一定的?了解，集體?主義觀念在?一定程度上?初步形成，?學(xué)習(xí)習(xí)慣正?處于逐步形?成的階段。?大部分學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?濃厚，學(xué)習(xí)?積極性較高?，有一定競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí);不?少孩子思維?敏捷，但缺?乏想象能力?;受年齡限?制，個(gè)個(gè)雖?活潑好動(dòng)，?但自我控制?能力較弱;?很多孩子主?觀意識(shí)強(qiáng)烈?，敢于表現(xiàn)?自己，但自?私自利，不?懂得贊賞別?人，不善于?向同伴學(xué)習(xí)?。有很多學(xué)?生，學(xué)習(xí)不?夠自覺(jué)，怕?吃苦，這可?能與他們大?多是獨(dú)生子?女?huà)缮鷳T養(yǎng)?有關(guān)吧，在?以后的教育?過(guò)程中要讓?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)品?質(zhì)和意志品?質(zhì)。寫(xiě)字?方面，孩子?們能夠工整?地書(shū)寫(xiě)，但?怎樣寫(xiě)得漂?亮還要老師?花心思指導(dǎo)?、學(xué)生努力?練習(xí)。閱讀?方面，已有?預(yù)習(xí)的習(xí)慣?，但比較膚?淺，本學(xué)期?將繼續(xù)進(jìn)行?預(yù)習(xí)指導(dǎo)。?由于識(shí)字能?力的提高，?孩子們已儲(chǔ)?存了大量的?漢字，讀起?課外書(shū)來(lái)游?刃有余了，?這個(gè)學(xué)期，?在課外閱讀?的要求上，?一定還要提?高。大部?分學(xué)生在一?定的激勵(lì)下?和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?下，有較高?的濃厚的興?趣。但孩子?們的閱讀尚?需指導(dǎo)，如?不會(huì)合理安?排閱讀時(shí)間?，閱讀時(shí)有?頭無(wú)尾，閱?讀姿勢(shì)不正?確等均須引?導(dǎo)。大部分?孩子的口語(yǔ)?組織表達(dá)能?力還需繼續(xù)?加強(qiáng)，抽出?一定時(shí)間在?文本中延伸?寫(xiě)話(huà)或開(kāi)展?編故事比賽?，同時(shí)為今?后的寫(xiě)作打?下基礎(chǔ)。?總之，在教?育教學(xué)過(guò)程?中，要因材?施教，盡量?從他們的實(shí)?際出發(fā)，結(jié)?合新課程的?要求，促進(jìn)?學(xué)生的個(gè)性?發(fā)展和語(yǔ)文?素質(zhì)的提高?。二、教?材分析1?、內(nèi)容及編?排本教材?從專(zhuān)題組織?單元，以整?合的方式組?織教材內(nèi)容?，共分八個(gè)?專(zhuān)題;感受?祖國(guó)山水的?美多美麗;?童年留影;?親近自然;?哲理故事、?親情與關(guān)愛(ài)?;認(rèn)識(shí)自然?;名人故事?;燦爛的傳?統(tǒng)文化。每?個(gè)單元課文?后設(shè)置一次?綜合學(xué)習(xí)，?板塊有“有?趣的漢字”?“把字寫(xiě)好?看”“我的?風(fēng)采”“讀?讀背背”“?我的小筆頭?”“口語(yǔ)交?際”等各部?分相互聯(lián)系?，構(gòu)成一個(gè)?有機(jī)的整體?。2、教?材特點(diǎn)（?1）圍繞專(zhuān)?題整合教材?內(nèi)容，每一?組教材均有?鮮明的專(zhuān)題?，課文以及?口語(yǔ)交際，?我的小筆頭?等內(nèi)容都圍?繞著本組的?專(zhuān)題安排。?（2）課?文內(nèi)容豐富?，體裁多樣?，具有時(shí)代?感，貼近兒?童生活。?（3）課后?練習(xí)重視聯(lián)?系學(xué)生的生?活實(shí)際，著?眼于積累語(yǔ)?言，啟發(fā)思?維，培養(yǎng)語(yǔ)?文實(shí)踐能力?。（4）?突破傳統(tǒng)教?材的呈現(xiàn)方?式，增強(qiáng)親?和力。編寫(xiě)?角度由服務(wù)?于教師的教?轉(zhuǎn)向服務(wù)于?學(xué)生的學(xué)。?教材的呈現(xiàn)?方式，有利?于學(xué)生發(fā)現(xiàn)?、探究。?（5）教材?內(nèi)容具有開(kāi)?放性和彈性?。本冊(cè)教?材規(guī)定了識(shí)?字量認(rèn)識(shí)_?___個(gè)，?但同時(shí)又引?導(dǎo)學(xué)生在生?活中主動(dòng)認(rèn)?字，鼓勵(lì)學(xué)?有余力的學(xué)?生多認(rèn)字，?超過(guò)規(guī)定的?識(shí)字量。在?識(shí)字方面，?每課要求認(rèn)?識(shí)的字體現(xiàn)?基本要求，?學(xué)有余力的?學(xué)生可以多?認(rèn)。三、?教學(xué)目標(biāo)?1、復(fù)習(xí)鞏?固漢語(yǔ)拼音?，能借助漢?語(yǔ)拼音識(shí)字?、正音。?2、認(rèn)識(shí)_?___個(gè)字?，會(huì)寫(xiě)__?__個(gè)字。?要求認(rèn)識(shí)的?字能讀準(zhǔn)字?音，結(jié)合詞?句了解意思?，不作字形?分析，不要?求書(shū)寫(xiě)。要?求會(huì)寫(xiě)的字?能讀準(zhǔn)字音?，認(rèn)清字形?，理解意思?，正確書(shū)寫(xiě)?，練習(xí)在口?頭和書(shū)面表?達(dá)中運(yùn)用。?有主動(dòng)識(shí)字?的愿望，在?生活中自主?識(shí)字，養(yǎng)成?學(xué)生良好的?寫(xiě)字習(xí)慣，?書(shū)寫(xiě)規(guī)范、?端正、整潔?。3、會(huì)?使用音序查?字法，學(xué)習(xí)?用部首查字?法查字典，?培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)?字的能力。?4、喜歡?閱讀，對(duì)閱?讀有興趣。?學(xué)習(xí)用普通?話(huà)正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。能背誦指?定的課文和?自己喜歡的?課文片斷。?5、能聯(lián)?系上下文和?生活實(shí)際，?了解課文中?詞句的意思?，在閱讀中?主動(dòng)積累詞?語(yǔ)。6、?能閱讀淺顯?的課外讀物?，能與他人?交流自己的?感受和想法?。7、認(rèn)?識(shí)課文中出?現(xiàn)的常用標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)。學(xué)?習(xí)使用句號(hào)?、問(wèn)號(hào)和嘆?號(hào)。8、?逐步養(yǎng)成講?普通話(huà)的習(xí)?慣和愿意與?人交流的意?識(shí)，能認(rèn)真?聽(tīng)別人講話(huà)?，聽(tīng)懂主要?內(nèi)容，能主?動(dòng)與別人交?談，講述簡(jiǎn)?短的故事和?見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)?時(shí)態(tài)度自然?大方，有禮?貌。9、?對(duì)寫(xiě)有興趣?，能把看到?的，想到的?寫(xiě)下來(lái)，在?寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于?運(yùn)用閱讀和?生活中學(xué)到?的詞語(yǔ)。了?解日記的格?式，學(xué)習(xí)寫(xiě)?日記。四?、教學(xué)重點(diǎn)?1、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣。2?、幫助學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。（?1）正確的?坐姿（2?）朗讀聲音?要響亮（?3）作業(yè)字?跡要工整，?整潔，美觀?（4）積?極發(fā)言，表?達(dá)清楚（?5）課堂上?專(zhuān)心聽(tīng)講?3、培養(yǎng)識(shí)?字的能力，?激發(fā)識(shí)字的?愿望。4?、培養(yǎng)有感?情地朗讀課?文的能力，?注重語(yǔ)言的?積累。5?、激發(fā)課外?閱讀的熱情?。五、教?學(xué)措施這?冊(cè)教科書(shū)是?以專(zhuān)題形式?編排的，口?語(yǔ)交際中安?排的各項(xiàng)訓(xùn)?練也都圍繞?專(zhuān)題設(shè)計(jì)的?，所以備課?時(shí)胸中要有?全局。我們?領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文?首先是一種?文化”這種?編排理念，?要在通讀全?冊(cè)的基礎(chǔ)上?，一組一組?地鉆研教材?，設(shè)計(jì)教學(xué)?。每組教材?圍繞哪個(gè)專(zhuān)?題，有哪些?內(nèi)容，有哪?些要求，重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生?哪些方面的?能力、習(xí)慣?，怎樣進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計(jì)，?在體現(xiàn)自主?、合作學(xué)習(xí)?上有哪些措?施，什么時(shí)?候布置學(xué)生?進(jìn)行哪些學(xué)?習(xí)準(zhǔn)備，教?師要做到心?中有數(shù)。教?師備課時(shí)胸?中要有全局?，創(chuàng)造性地?設(shè)計(jì)教學(xué)，?創(chuàng)造性地進(jìn)?行教學(xué)，做?到既符合教?材編寫(xiě)意圖?，又不拘泥?于教材，使?教學(xué)充滿(mǎn)活?力。1、?采用多種形?式的見(jiàn)面活?動(dòng)，增加學(xué)?生與生字的?接觸機(jī)會(huì)，?提高學(xué)生的?識(shí)字水平。?2、在寫(xiě)?字教學(xué)中力?求做到指導(dǎo)?要細(xì)，大面?積提高學(xué)生?的書(shū)寫(xiě)能力?，同時(shí)應(yīng)把?培養(yǎng)興趣與?提高書(shū)寫(xiě)有?機(jī)地結(jié)合起?來(lái)。3、?樹(shù)立大語(yǔ)文?觀，把課內(nèi)?閱讀與課外?閱讀相結(jié)合?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的閱讀?習(xí)慣。4?、開(kāi)展豐富?多彩的語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)。?努力開(kāi)發(fā)、?充分利用語(yǔ)?文課程資源?，開(kāi)展豐富?多彩的語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)。?2023?小學(xué)二年級(jí)?上學(xué)期語(yǔ)文?老師工作計(jì)?劃范文（二?）一、班?級(jí)情況本?班共有學(xué)生?____人?，男生__?__人，女?生____?人.大部分?學(xué)生活潑好?動(dòng)，接受能?力也較強(qiáng).?經(jīng)過(guò)一年的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)，?學(xué)生已經(jīng)認(rèn)?識(shí)了好多生?字，積累了?一些詞匯，?語(yǔ)言能力得?到了一定的?發(fā)展.但部?分同學(xué)學(xué)習(xí)?沒(méi)有自覺(jué)性?，依賴(lài)性較?重，所以班?級(jí)中學(xué)習(xí)成?績(jī)層次分明?.對(duì)于這部?分學(xué)生有待?于今后教學(xué)?中采取多種?方式，激發(fā)?其學(xué)習(xí)積極?性，引導(dǎo)其?主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)?，探究.使?他們感到學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的快?樂(lè)，進(jìn)而不?斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)?的動(dòng)力，并?逐漸使學(xué)習(xí)?成為自身發(fā)?展的需要.?本班有_?___位學(xué)?生非常聰明?，但學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好，上?課經(jīng)常做小?動(dòng)作，姿勢(shì)?不夠正確.?有____?位學(xué)生基礎(chǔ)?較差，對(duì)生?字的掌握較?慢，對(duì)課文?的朗讀有困?難.有__?__位學(xué)生?特別優(yōu)秀，?他們能有感?情的，流利?的朗讀課文?，有較強(qiáng)的?寫(xiě)作能力.?二、教材?分析本冊(cè)?教科書(shū)設(shè)計(jì)?了八個(gè)專(zhuān)題?，圍繞專(zhuān)題?以整合的方?式組織了八?組教材內(nèi)容?.依次是：?美麗的秋天?，豐富多彩?的學(xué)校生活?，熱愛(ài)祖國(guó)?，怎樣看問(wèn)?題，想問(wèn)題?，友好相處?，團(tuán)結(jié)合作?，關(guān)愛(ài)他人?，保護(hù)環(huán)境?，愛(ài)護(hù)動(dòng)物?，熱愛(ài)科學(xué)?.每個(gè)專(zhuān)題?的涵蓋都比?較寬泛，避?免了局限性?.教材內(nèi)容?比較貼近兒?童生活，體?現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)?，具有一定?的德育價(jià)值?.每組教?材都包括導(dǎo)?語(yǔ)，一課"?識(shí)字"，四?-五篇課文?以及"語(yǔ)文?園地".各?部分相互聯(lián)?系，構(gòu)成一?個(gè)有機(jī)的整?體.識(shí)字課?的形式多樣?，有詞語(yǔ)，?成語(yǔ)，諺語(yǔ)?，三字經(jīng)，?對(duì)聯(lián)，兒歌?等.全冊(cè)課?文共三十四?篇，內(nèi)容豐?富，體裁多?樣，語(yǔ)言生?動(dòng)，對(duì)學(xué)生?有較強(qiáng)的吸?引力.本冊(cè)?課文不再全?文注音，多?音字隨文注?音，生字在?當(dāng)頁(yè)文下列?出，注有漢?語(yǔ)拼音并配?有賞心悅目?的背景圖，?以引起學(xué)生?的注意."?語(yǔ)文園地"?包括四個(gè)欄?目：我的發(fā)?現(xiàn)–––鼓?勵(lì)學(xué)生探究?發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)?學(xué)生了解漢?字的特點(diǎn)及?字詞的一些?規(guī)律，掌握?識(shí)字的方法?;日積月累?–––引導(dǎo)?學(xué)生積累好?詞佳句，優(yōu)?秀段篇，復(fù)?習(xí)學(xué)過(guò)的字?詞，進(jìn)行語(yǔ)?文基礎(chǔ)知識(shí)?的綜合練習(xí)?;口語(yǔ)交際?–––在雙?向互動(dòng)的口?語(yǔ)交流中培?養(yǎng)學(xué)生的口?語(yǔ)交際能力?;展示臺(tái)–?––給學(xué)生?提供展示課?內(nèi)外學(xué)習(xí)所?得的舞臺(tái).?八組課文?之后，安排?了六篇選讀?課文，供學(xué)?生課外閱讀?.最后是兩?個(gè)生字表.?生字表一是?全冊(cè)要求認(rèn)?識(shí)的字，有?____個(gè)?.生字表二?是全冊(cè)要求?會(huì)寫(xiě)的字，?有____?個(gè).這兩種?不同要求的?字分別在課?后練習(xí)里標(biāo)?明.除了識(shí)?字課和課文?安排了識(shí)字?任務(wù)外，在?"語(yǔ)文園地?"里也安排?了少量要求?認(rèn)識(shí)的字.?三、教學(xué)?目的要求?1、政治思?想方面通?過(guò)本冊(cè)教材?的學(xué)習(xí)激起?學(xué)生熱愛(ài)大?自然的情感?，愛(ài)國(guó)主義?情感，學(xué)會(huì)?發(fā)現(xiàn)別人的?長(zhǎng)處，遇事?多動(dòng)腦筋和?同學(xué)友好相?處，關(guān)心他?人，從小養(yǎng)?成環(huán)保意識(shí)?，熱愛(ài)科學(xué)?技術(shù).2?、語(yǔ)文知識(shí)?方面（一?）漢語(yǔ)拼音?繼續(xù)復(fù)習(xí)?鞏固漢語(yǔ)拼?音，能借住?漢語(yǔ)拼音識(shí)?字正音，閱?讀.（二?）識(shí)字與寫(xiě)?字1.喜?歡學(xué)習(xí)漢字?，有主動(dòng)識(shí)?字的愿望.?2.認(rèn)識(shí)?常用漢字_?___個(gè)，?會(huì)寫(xiě)___?_個(gè).要求?認(rèn)識(shí)的字能?讀準(zhǔn)字音，?結(jié)合詞句了?解意思，不?作字型分析?，不要求書(shū)?寫(xiě);要求會(huì)?寫(xiě)的字要能?讀準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形，?理解意思，?正確書(shū)寫(xiě)，?練習(xí)在口頭?和書(shū)面表達(dá)?中運(yùn)用.?3.掌握漢?字的基本筆?畫(huà)和常用的?偏旁部首;?能按筆順規(guī)?則用硬筆寫(xiě)?字，注意間?架結(jié)構(gòu).初?步感受漢字?的形體美.?4.養(yǎng)成?正確的寫(xiě)字?姿勢(shì)和良好?的寫(xiě)字習(xí)慣?，書(shū)寫(xiě)規(guī)范?，端正，整?潔.5.?會(huì)使用音序?能用音序和?部首檢字法?查字典，學(xué)?習(xí)獨(dú)立識(shí)字?.（三）?閱讀1.?喜歡閱讀，?感受閱讀的?樂(lè)趣.學(xué)習(xí)?用普通話(huà)正?確流利有感?情地朗讀課?文.2.?能背誦指定?的課文和自?己喜歡的課?文片段.學(xué)?習(xí)默讀，做?到不出聲，?不指讀.?3.借助讀?物中的圖畫(huà)?閱讀.結(jié)合?上下文和生?活實(shí)際了解?課文中詞句?的意思，在?閱讀中積累?詞語(yǔ).4?.閱讀淺近?的童話(huà)，寓?言，故事，?向往美好的?情境，關(guān)心?自然和生命?，對(duì)感興趣?的人物和事?件有自己的?感受和想法?，并樂(lè)于與?人交流.?5.誦讀兒?歌，童謠和?淺近的古詩(shī)?，展開(kāi)想像?，獲得初步?的情感體驗(yàn)?，感受語(yǔ)言?的優(yōu)美.?6.認(rèn)識(shí)課?文中出現(xiàn)的?常用標(biāo)點(diǎn)符?號(hào).在閱讀?中，體會(huì)句?號(hào)，問(wèn)號(hào)，?感嘆號(hào)所表?達(dá)的不同語(yǔ)?氣.7.?積累自己喜?歡的成語(yǔ)和?格言警句.?背誦優(yōu)秀詩(shī)?文____?篇（段）.?課外閱讀總?量不少于_?___萬(wàn)字?.8.喜?愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)?護(hù)圖書(shū).?（四）寫(xiě)話(huà)?____?對(duì)寫(xiě)話(huà)有興?趣，寫(xiě)自己?想說(shuō)的話(huà)，?寫(xiě)想像中的?事物，寫(xiě)出?自己對(duì)周?chē)?事物的認(rèn)識(shí)?和感想.?2.在寫(xiě)話(huà)?中樂(lè)于運(yùn)用?閱讀和生活?中學(xué)到的詞?語(yǔ).3.?根據(jù)表達(dá)的?需要，學(xué)習(xí)?使用逗號(hào)，?句號(hào)，問(wèn)號(hào)?，感嘆號(hào).?（五）口?語(yǔ)交際1?.學(xué)講普通?話(huà)，逐步養(yǎng)?成講普通話(huà)?的習(xí)慣.?2.能認(rèn)真?聽(tīng)別人講話(huà)?，努力了解?講話(huà)的主要?內(nèi)容.3?.聽(tīng)故事，?看音像作品?，能復(fù)述大?意和精彩情?節(jié).4.?能較完整地?講述小故事?，能簡(jiǎn)要講?述自己感興?趣的見(jiàn)聞.?5.與別?人交談，態(tài)?度自然大方?，有禮貌.?6.有表?達(dá)的自信心?.積極參加?討論，對(duì)感?興趣的話(huà)題?發(fā)表的意見(jiàn)?.（六）?綜合性學(xué)習(xí)?____?對(duì)周?chē)挛?有好奇心，?能就感興趣?的內(nèi)容提出?問(wèn)題，結(jié)合?課外閱讀，?共同討論.?2.結(jié)合?語(yǔ)文學(xué)習(xí)，?觀察大自然?，用口頭或?圖文等方式?表達(dá)自己的?觀察所得.?3.熱心?參加校園，?社區(qū)活動(dòng).?結(jié)合活動(dòng)，?用口頭或圖?文等方式表?達(dá)自己的見(jiàn)?聞和想法.?四、教學(xué)?措施1、?倡導(dǎo)自主，?合作，探究?的學(xué)習(xí)方式?適時(shí)采用"?四人小組"?合作學(xué)習(xí)的?形式.2?、繼續(xù)復(fù)習(xí)?鞏固漢語(yǔ)拼?音.3、?引導(dǎo)學(xué)生借?助拼音和字?典學(xué)習(xí)生字?，發(fā)現(xiàn)生字?與熟字的聯(lián)?系