三年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第三十四課 良好的性格助你成功｜北師大版

三年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第三十四課良好的性格助你成功｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠了解好的性格對(duì)成功的重要性。2.能夠分析自己的性格優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方。3.能夠通過(guò)鍛煉，改善自己的性格問(wèn)題。4.能夠與他人和諧相處，學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到良好的性格對(duì)于成功的重要性，歸納出幾個(gè)良好的性格特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠自覺(jué)發(fā)現(xiàn)自己的性格優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)的想法。三、教學(xué)內(nèi)容1.性格與成功1.向?qū)W生介紹性格與成功的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么樣的性格更適合成功？”2.讓學(xué)生分組討論問(wèn)題，并記錄相關(guān)答案，后由小組代表匯報(bào)。3.總結(jié)出以下幾點(diǎn)關(guān)鍵性格因素：耐心、恒心、細(xì)心自信、勇氣、果敢積極、樂(lè)觀、向上真誠(chéng)、善良、忠誠(chéng)合作、表達(dá)、分享懂得感恩、感性、有愛(ài)心2.拓展個(gè)人性格1.學(xué)生自我分析，列出自己的性格優(yōu)缺點(diǎn)。2.學(xué)生在小組中梳理各自的特質(zhì)，找出小組中每個(gè)人性格上需要改進(jìn)的地方，并提出合理的方法。3.學(xué)生通過(guò)交流，思考個(gè)人性格需要改正的地方，并制定可行的計(jì)劃。3.培養(yǎng)良好人際關(guān)系1.通過(guò)簡(jiǎn)單的案例或?qū)嶋H生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何處理好人際關(guān)系。2.讓學(xué)生分組討論，探討如何面對(duì)不同的人際關(guān)系問(wèn)題，如何處理。3.再讓學(xué)生一起總結(jié)出以下幾點(diǎn)：不要輕易相信別人，但也不要輕易懷疑別人；給別人機(jī)會(huì)，也給自己機(jī)會(huì)；明確自己的訴求，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)；在關(guān)系不好的時(shí)候，設(shè)身處地為別人著想；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，用心聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)。四、教學(xué)評(píng)估1.通過(guò)小組匯報(bào)，評(píng)估學(xué)生是否能夠總結(jié)出好的性格對(duì)于成功的重要性，并找出其中的關(guān)鍵因素。2.通過(guò)自我分析及小組討論，評(píng)估學(xué)生是否能夠發(fā)掘自身性格上的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)計(jì)劃。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.課前鋪墊學(xué)生自由發(fā)揮，畫(huà)一張畫(huà)，用形象的表達(dá)方法展示自己理想中的成功。2.課堂演練活動(dòng)一根據(jù)教師所給的角色框架，讓學(xué)生練習(xí)如何維系人際關(guān)系。教師可以強(qiáng)調(diào)兩個(gè)角色之間的關(guān)系需要互相協(xié)調(diào)和努力?；顒?dòng)二學(xué)生自行組織幾位同學(xué)，進(jìn)行小組辯論，以此鍛煉自己的表達(dá)能力和應(yīng)對(duì)能力。3.作業(yè)布置作業(yè)一：根據(jù)自己的性格特點(diǎn)，制定一個(gè)改善計(jì)劃，改善自己的性格缺點(diǎn)。作業(yè)二：畫(huà)一張圖片或