一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿-第17課 卡通卡通-蘇少版

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿-第17課卡通卡通-蘇少版一、課程背景本課是一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課的第17課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)繪制卡通人物。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解卡通人物的特點(diǎn)，能從身體比例、面部表情等方面學(xué)習(xí)卡通形象的表達(dá)方式。

2.學(xué)會(huì)使用基本線條勾畫輪廓，掌握填色技巧和色彩搭配方法。

3.增強(qiáng)創(chuàng)造力和繪畫能力，培養(yǎng)對(duì)美的觀察力和表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)卡通人物表達(dá)的特點(diǎn)和基本要素。

勾畫輪廓和涂色技巧的掌握。四、教學(xué)難點(diǎn)如何掌握卡通人物的表達(dá)方式，追求簡(jiǎn)單明快但又不失細(xì)節(jié)和形象。

2.如何確定色彩搭配和填充技巧。五、關(guān)鍵步驟1.了解卡通人物的基本特點(diǎn)首先，通過展示卡通形象圖片和相關(guān)閱讀內(nèi)容等方式，讓學(xué)生感知卡通形象的特點(diǎn)：輪廓清晰、簡(jiǎn)明特別、表情夸張、動(dòng)態(tài)十足，異常具有吸引力。

帶領(lǐng)學(xué)生觀察和分析某些輪廓、面部表情等，在教學(xué)中加強(qiáng)近距離觀察讓學(xué)生更好地感知其特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)勾畫輪廓在學(xué)生感知卡通人物的基本特點(diǎn)后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勾畫卡通人物輪廓的基礎(chǔ)線條技巧，例如用不規(guī)則形狀勾畫人物頭部和身體，用對(duì)稱線勾畫人物的表情等。為幫助學(xué)生刻畫出卡通人物更真實(shí)的表情，教師可以采取具體示范的方式，通過手繪向?qū)W生展示每一個(gè)線條的影響。3.填充色彩和搭配卡通人物也很重要的一點(diǎn)就是色彩搭配的問題。學(xué)生需要了解基本的搭配原則，學(xué)習(xí)色彩的基本概念。同時(shí)，也約定一些常用的色彩進(jìn)行涂色，如個(gè)性鮮明的黃色、過渡柔和的淡藍(lán)色、深紅的暖色系、動(dòng)感十足的紅色和多彩的紫色等。學(xué)生主要通過自己的涂色和填充實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生完成個(gè)人作品后，教師可以對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并倡導(dǎo)同學(xué)們分享和交流自己的涂色思路和過程。六、教學(xué)方法引導(dǎo)式授課。對(duì)于有些概念、原則和技能，實(shí)現(xiàn)通過問答、分組、分享、討論等方式來進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中汲取營(yíng)養(yǎng)，在思考中提高。示范式講解。教師在講解的過程中，盡可能采用手繪、演示等方式，通過操作、展示示范，以立體、具體的方式激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)意，使學(xué)生能夠深刻理解教學(xué)所涉及的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和方法技巧。獨(dú)立自主練習(xí)。通過探究、體驗(yàn)，學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)并解決問題，達(dá)到自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我創(chuàng)新的能力，提高素養(yǎng)。七、教學(xué)流程1.引入：從學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生活與現(xiàn)實(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生盡快進(jìn)入本節(jié)課程的主題。2.交流：帶領(lǐng)學(xué)生分組探究卡通圖片，小組分享表達(dá)各自的想法與表達(dá)方式。3.講解：講解卡通人物的基本特點(diǎn)和表達(dá)方式，并手繪展示基本線條技巧。4.實(shí)踐：教師現(xiàn)場(chǎng)演示繪制卡通圖，并引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐新的技巧和方法5.鞏固：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作并分享。6.答疑：回答學(xué)生的疑問，提供指導(dǎo)意見。八、教學(xué)反思任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的不順暢都會(huì)影響到教學(xué)效果，所以我在這次課堂教學(xué)中卡通卡通這個(gè)話題的教學(xué)思路和方法轉(zhuǎn)變非常重要。教學(xué)的前兩步即引入和交流是關(guān)鍵，通過游戲的方式讓學(xué)生享受到探究的過程以及尋找解決問題的答案的過程，從而激發(fā)他們對(duì)本次課的興趣。在填充色彩和搭配部分，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)各異，他們對(duì)色彩的搭配和填充的技巧掌握程度不一，因此要針對(duì)不同學(xué)生不同的技術(shù)問題，進(jìn)行細(xì)致、耐心的指導(dǎo)。在總體的教學(xué)思路上，要充分考慮學(xué)生的接受能力、興趣愛好