小學(xué)教師勞動技術(shù)學(xué)科基本功大賽試題

小學(xué)教師勞動技術(shù)學(xué)科基本功大賽試題2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條中規(guī)定：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當關(guān)注學(xué)生的個性差異，因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。3.勞技課教學(xué)目的是通過勞動、實踐、體驗和簡單的制品制作等方式，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。4.課程改革使教育中勞動教育的意義發(fā)生了必然的取代。5.勞動課程改革的基本目標是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需要、具有挑戰(zhàn)精神和現(xiàn)代技能的人才。6.隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，充滿現(xiàn)代技術(shù)意識與思維的運用的現(xiàn)代勞動必將取代傳統(tǒng)的體力勞動。7.小學(xué)階段的勞動技術(shù)課程是技術(shù)教育的重要組成部分，是定位于提高學(xué)生實踐能力的一門基礎(chǔ)課程。8.勞動課是一個與學(xué)生的生活實踐和當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密，且以實踐為主的基礎(chǔ)性學(xué)習領(lǐng)域。9.勞技課是順應(yīng)當今科技發(fā)展，開發(fā)潛力較大的學(xué)習領(lǐng)域。二、簡答題（滿分18分）1.未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是：加強思想道德教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)社會主義核心價值觀，提高未成年人的思想道德素質(zhì)和行為規(guī)范。2.學(xué)習遷移的類型包括：近遷移和遠遷移；作用包括：促進知識的深度和廣度，提高學(xué)習效率和質(zhì)量；如何促進正向遷移，可以通過設(shè)置情境和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高學(xué)習的自主性和參與度。3.勞技課教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和勞動意識，教學(xué)要求包括：注重實踐和體驗，關(guān)注學(xué)生的個性差異，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。三、論述題（滿分11分）新課程倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”學(xué)習方式是一種以學(xué)生為主體、以問題為導(dǎo)向、以合作為基礎(chǔ)的學(xué)習方式。從教育理論的角度來看，這種學(xué)習方式符合學(xué)生的認知規(guī)律和發(fā)展需求，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)實踐中，我們可以通過設(shè)置適當?shù)那榫澈腿蝿?wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習，同時也要注重知識的系統(tǒng)性和完整性，確保學(xué)生掌握基本的設(shè)計和技術(shù)知識。同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習效果和學(xué)習體驗，及時反饋和調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生在學(xué)習中不斷成長和進步。2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師在教學(xué)中應(yīng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，促進學(xué)生全面發(fā)展。3.勞技課教學(xué)的目的是通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動及教育實踐，使學(xué)生初步掌握基本的勞動知識和技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的情感。4.勞動技術(shù)教育取代了原有意義上的勞動教育，這是時代發(fā)展的必然。5.勞動課程改革的基本目標是培養(yǎng)現(xiàn)代社會所需、適應(yīng)時代發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的現(xiàn)代人。6.隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，充滿現(xiàn)代技術(shù)意識和思維的運用現(xiàn)代技術(shù)與工具的現(xiàn)代勞動必將取代原始的、簡單的體力勞動。7.小學(xué)階段的勞動技術(shù)課程是技術(shù)啟蒙教育，是提高技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)課程。8.勞動課程是一個綜合性強、與學(xué)生生活實際和當?shù)厣a(chǎn)實際、社會實際聯(lián)系緊密、以實踐為主的基礎(chǔ)性學(xué)習領(lǐng)域。9.勞技課是開發(fā)潛力較大的開放性學(xué)習領(lǐng)域，順應(yīng)當今科技發(fā)展。1.《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》規(guī)定的未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)包括：從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人的全面發(fā)展。2.學(xué)習遷移分為正遷移和負遷移，以及順向遷移和逆向遷移。在教學(xué)中，可以促進正向遷移的方法包括：了解學(xué)生現(xiàn)有認知結(jié)構(gòu)的特點，精選教材，合理安排教學(xué)內(nèi)容和程序。3.勞技課的教學(xué)目標是使學(xué)生初步掌握基本的勞動知識和技能，培養(yǎng)正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的情感。教學(xué)要求包括：注重實踐，因材施教，注重啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生的主體地位，注重與生活實際和社會實際聯(lián)系緊密。目標：通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動、教育和實踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。要求：1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理。從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情，遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)，并初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。2.使學(xué)生學(xué)習一些淺顯的勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具；初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能；能進行簡單的生產(chǎn)勞動。3.通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。論述題：從教育理論的角度，結(jié)合以下情景事例，根據(jù)自己教學(xué)心得談?wù)勀鷮π抡n程倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”學(xué)習方式的理解。情景：王老師是一位有兩年教齡的勞技學(xué)科教師。義務(wù)教育階段新課程實施以來，他參加了許多專業(yè)研修與培訓(xùn)，對新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)生學(xué)習方式非常感興趣。他在教學(xué)設(shè)計與實施過程中力圖為學(xué)生提供自主、探究與合作學(xué)習的機會，認為這些方法比傳統(tǒng)的方法更能使學(xué)生受益。與此同時，張老師認為，雖然孩子們可能在學(xué)習的過程中得到很多樂趣，課堂氣氛也似乎顯得很活躍，但是，應(yīng)掌握的設(shè)計與技術(shù)的基本知識是否最終能“落下”？因此，最好還是保守點，多采用一些傳統(tǒng)的方法。我的理解是，新課程倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”學(xué)習方式是符合現(xiàn)代教育理論的。這種學(xué)習方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性，使他們更加積極地參與學(xué)習過程，從而更好地掌握知識和技能。同時，