家訪溝通總結(jié)六篇

家訪溝通總結(jié)六篇

家訪溝通總結(jié)范文1

【關(guān)鍵詞】高校家訪輔導員思想政治教育

家訪，是聯(lián)結(jié)輔導員與同學家庭最有效的溝通橋梁;家訪也是學校探尋與同學家庭建立的強有力的溝通機制;家訪更是新形勢下同學思想政治教育工作的奇妙催化劑。近年來，各地高校對家訪工作越來越重視，家訪手段逐步創(chuàng)新，家訪效果顯著。

一、家訪目的和意義

家訪可以切實加強學校和家庭、輔導員和家長的聯(lián)系，全面了解同學成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)，宣揚正確的家庭教育思想，從而進一步增加高校生思想政治教育工作的實效性和針對性，不斷推動輔導員工作深化進展，提高輔導員服務基層的意識與力量，落實立德樹人的根本任務。

1.搭建學校家庭溝通橋梁

家訪能夠讓輔導員精確?????、全面地了解受訪同學的成長背景和家庭基本狀況，對發(fā)覺的問題進行總結(jié)分類，并準時予以解決，從而進一步促進家校之間的有效溝通，增進相互了解，取得相互支持，達成教育共識，贏得家長和社會對學校教育工作的理解、支持和信任，逐步形成育人合力。

2.宣揚正確的家庭教育思想

當今社會不少家長存在不當?shù)慕逃^念，導致教育偏差，會對同學的學業(yè)進展、性格塑造等方面產(chǎn)生影響。通過上門走訪，輔導員能夠了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，通過真實的情感溝通，輔導員可以關(guān)心家長樹立正確的教育觀念，加強家長的責任感和信任度，為其解決家庭教育方面的困惑，更好地促進同學健康成長成才。

3.提升輔導員職業(yè)認同感

輔導員是高校同學日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員的職業(yè)是重要的、神圣的、光榮的。但現(xiàn)實中諸多因素導致輔導員職業(yè)認同感降低、工作效能下降，甚至消失了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。在家訪過程中，輔導員能夠真實了解到同學家庭現(xiàn)狀和家長對子女的期望，尤其是特別同學家庭更能夠讓輔導員加深對本職工作的思索。

二、家訪留意事項

1.制定家訪預案

仔細選取訪問對象，以家庭經(jīng)濟困難、學習困難、心理問題嚴峻或思想行為偏激、孤兒或單親家庭同學為訪問重點;要全面、深化把握同學的在校表現(xiàn)，例如擔當同學干部狀況、日常生活狀況等，在家訪過程中要讓同學家長清楚明白地了解學校和同學的真實狀況。

2.聽取家長看法

家訪是一個雙向互動過程，在家訪過程中，要樂觀主悅耳取同學家長對學校、輔導員提出的看法建議，并準時記錄;與此同時，也要多了解同學家長對同學的進展期望以及同學更深層次的性格特征、行為習慣等。

3.總結(jié)家訪閱歷

事后不管是家訪工作的大忌。走訪完同學家庭之后應依據(jù)家長的反饋看法準時做好家訪記錄、總結(jié)家訪閱歷，結(jié)合原有資料和家訪獲得的第一手資料，對同學進行新的評估分析，以便對同學進行深化教育。

三、家訪面臨的問題及對策

1.要不斷創(chuàng)新、突破家訪方式

家訪的目的是為了了解同學的文化修養(yǎng)素養(yǎng)、家庭經(jīng)濟狀況、家庭人文氣氛等等，以便教育過程更有針對性。實地家訪是實現(xiàn)這一目的的有效形式，但絕不是唯一形式。因此家訪工作中要將實地訪、電話訪與書有機結(jié)合，也通過制作視頻、慰問、問卷調(diào)查等方式與家進步行深化溝通與溝通;可運用新媒體等多種手段，創(chuàng)新、豐富家訪活動的內(nèi)容和形式。

2.要準時鞏固家訪成果

家訪過后，許多輔導員對同學便不再過問，對家訪過程中發(fā)覺的問題沒有準時解決，這是不科學也是不負責任的。艾里克森依據(jù)個體在不同時期的心理社會危機的特點，將個體人格進展過程劃分為八個階段，高校生處于青春期與成年早期的過渡階段，各方面心理進展存在不平衡，易產(chǎn)生各種各樣的心理沖突與沖突，內(nèi)心體驗豐富而且細膩，家訪極易引發(fā)同學的心理變化，同學因自我愛護對輔導員產(chǎn)生反抗心情。家訪過后，輔導員應與家長共同對同學進行教育、引導，緩解同學的對抗心理，鞏固家訪效果。

3.要準時有效開展家訪培訓

家訪是一項需長期堅持的工作，訪前的預備工作、學校的教育理念等都是輔導員應當把握了解的內(nèi)容。因此，訪前對輔導員進行相關(guān)培訓才能有力保障家訪工作的順當開展。

家訪，是學校教