教師校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范本（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師校本?培訓(xùn)個(gè)人?總結(jié)范本?回顧_?___年?，我們以?《學(xué)校“?____?”規(guī)劃》?為指導(dǎo)，?圍繞學(xué)校?《“__?__”教?師學(xué)科素?養(yǎng)提升行?動(dòng)規(guī)劃》?，認(rèn)真_?___學(xué)?校辦學(xué)思?想，在“?促進(jìn)有效?學(xué)習(xí)”課?堂變革和?深化新課?程改革的?背景下，?推進(jìn)教科?研與教師?教育工作?規(guī)范化、?信息化、?主題化，?教師隊(duì)伍?成長(zhǎng)迅速?，成效顯?著，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、制?度建設(shè)：?突出各層?落實(shí)，確?保工作有?序__?__學(xué)校?承辦活動(dòng)?規(guī)定，積?極組織好?各級(jí)各類?教學(xué)研討?活動(dòng)，_?___年?共承辦市?直級(jí)以上?教研活動(dòng)?____?次，開課?或講座_?___人?次，為教?師專業(yè)發(fā)?展提供良?好平臺(tái)。?從教研?組制訂相?關(guān)方案，?主管部門?組織監(jiān)督?指導(dǎo)，較?好地保障?了各級(jí)各?類教研活?動(dòng)有序開?展。二?、平臺(tái)培?訓(xùn)：注重?以點(diǎn)帶面?，推動(dòng)理?念更新?三、骨干?效應(yīng)：抓?好師徒結(jié)?對(duì)，凸顯?項(xiàng)目引領(lǐng)?“師徒?結(jié)對(duì)”是?我校教師?隊(duì)伍快速?成長(zhǎng)的重?要途徑，?從辦學(xué)伊?始就一直?在做。面?對(duì)教師隊(duì)?伍的新形?勢(shì)。我們?在___?_年對(duì)“?師徒結(jié)對(duì)?”工作進(jìn)?行了改革?，將其分?為“協(xié)作?體”和“?一對(duì)一”?兩種形式?，以教齡?____?年到__?__年為?限，教研?組綜合考?慮，教師?雙向選擇?，學(xué)校統(tǒng)?一認(rèn)定，?為期一學(xué)?年，開展?以項(xiàng)目研?究為途徑?的教學(xué)合?作。圍繞?學(xué)案、有?效教學(xué)、?課堂模式?、學(xué)科習(xí)?題編制、?學(xué)情等專?題，設(shè)計(jì)?項(xiàng)目，或?者深化教?研組的傳?統(tǒng)特色研?究等，確?立了近百?個(gè)相關(guān)研?究項(xiàng)目。?同時(shí)，教?務(wù)處加強(qiáng)?了對(duì)項(xiàng)目?研究的中?期檢查和?成果形成?指導(dǎo)。一?年里，我?校在市里?立項(xiàng)的_?___個(gè)?課題中有?三分之二?為研究項(xiàng)?目，省_?___個(gè)?市級(jí)精品?課程中有?____?個(gè)也是正?在不斷深?化的研究?項(xiàng)目。?四、校本?教研：強(qiáng)?化課堂研?究，挖掘?教研深度?為了更好?地推進(jìn)“?促進(jìn)有效?學(xué)習(xí)”試?點(diǎn)項(xiàng)目，?我們強(qiáng)化?課堂教學(xué)?實(shí)踐的研?究，提升?教研組教?研的實(shí)效?和深度。?以校級(jí)?公開課為?抓手開展?課堂研討?。全校一?線教師均?開出校級(jí)?公開課，?教務(wù)處在?學(xué)期初對(duì)?公開課進(jìn)?行了總體?設(shè)計(jì)，按?照時(shí)間段?，分為高?三試卷講?評(píng)、高二?學(xué)考復(fù)習(xí)?，師徒結(jié)?對(duì)匯報(bào)、?骨干教師?展示，面?向市直公?開課、校?級(jí)推進(jìn)促?進(jìn)有效學(xué)?習(xí)研討課?等一系列?主題活動(dòng)?，有序開?展了各類?校級(jí)公開?課。上?學(xué)期，針?對(duì)各學(xué)科?課程的實(shí)?施難點(diǎn)和?存在的主?要問題，?組織開展?語(yǔ)文(教?材解讀、?學(xué)考復(fù)習(xí)?)、數(shù)學(xué)?(先學(xué)后?教)、英?語(yǔ)和政治?(學(xué)考自?編學(xué)案復(fù)?習(xí)應(yīng)用研?究)、高?三試卷講?評(píng)等學(xué)科?教學(xué)專題?研討活動(dòng)?，并繼續(xù)?就綜合實(shí)?踐活動(dòng)課?程和校本?課程的有?效實(shí)施開?展研討活?動(dòng)。下學(xué)?期，圍繞?信息技術(shù)?與教育教?學(xué)深度融?合試點(diǎn)項(xiàng)?目，除開?展多次教?師平板使?用培訓(xùn)外?，還進(jìn)行?了多次相?關(guān)教學(xué)的?公開課。?陳雪金、?趙天天老?師還在市?“平板走?進(jìn)試卷講?評(píng)課”教?學(xué)活動(dòng)中?開出公開?課。一?年來(lái)，有?____?個(gè)市級(jí)課?例評(píng)比中?獲獎(jiǎng)，有?____?位教師在?市直級(jí)以?上論文評(píng)?比中獲獎(jiǎng)?，這些教?研成果多?數(shù)來(lái)自平?時(shí)教學(xué)實(shí)?踐研究。?五、教?師評(píng)價(jià)：?圍繞素養(yǎng)?提升，促?進(jìn)自我發(fā)?展一年?來(lái)，教務(wù)?處緊緊圍?繞學(xué)校教?師學(xué)科素?養(yǎng)提升基?本內(nèi)容，?開展各類?校本教研?活動(dòng)，以?市學(xué)科素?養(yǎng)比賽為?依托，推?動(dòng)學(xué)校教?師技能“?四個(gè)一”?評(píng)比活動(dòng)?，促進(jìn)教?師自我發(fā)?展。1?.強(qiáng)化教?師的校本?研修管理?和過(guò)程質(zhì)?量監(jiān)控，?促進(jìn)教師?培訓(xùn)過(guò)程?規(guī)范、內(nèi)?容落實(shí)。?學(xué)校要求?各學(xué)科備?課組，抓?住校本教?研著力點(diǎn)?，實(shí)行“?一組一主?題”，每?次校本研?修活動(dòng)，?都要做到?有目的、?有計(jì)劃、?有組織、?有記錄，?加強(qiáng)出缺?勤的管理?以及記錄?。做好對(duì)?教研組教?研活動(dòng)的?管理，及?時(shí)向教研?組長(zhǎng)反饋?教研活動(dòng)?參與情況?，督促落?實(shí)，改善?了教師的?發(fā)展的學(xué)?習(xí)、研修?氛圍。?2.以市?學(xué)科素養(yǎng)?比賽為依?托，以提?高教師學(xué)?科素養(yǎng)為?目的，認(rèn)?真組織全?校各學(xué)科?組的學(xué)科?技能專項(xiàng)?比賽和測(cè)?試。繼續(xù)?做好教師?專業(yè)知識(shí)?考試，_?___年?的一模教?師考試還?引起了《?溫州都市?報(bào)》和溫?州電視臺(tái)?“教育時(shí)?空”欄目?的關(guān)注。?認(rèn)真組織?好各學(xué)科?的命題比?賽，在校?級(jí)命題比?賽的基礎(chǔ)?上，組建?了各學(xué)科?的市級(jí)命?題小組，?在___?_年的市?學(xué)科命題?競(jìng)賽中有?____?個(gè)學(xué)科獲?得二等獎(jiǎng)?以上獎(jiǎng)項(xiàng)?，有張蕭?、林世明?、陳有正?等___?_位學(xué)科?教師成為?市新高考?學(xué)考命題?研究項(xiàng)目?組成員，?有___?_位教師?在市直以?上學(xué)科優(yōu)?質(zhì)課、教?學(xué)技能評(píng)?比中獲二?等獎(jiǎng)以上?獎(jiǎng)項(xiàng)，有?____?個(gè)學(xué)科在?市直學(xué)科?素養(yǎng)評(píng)比?中獲得團(tuán)?體總分一?等獎(jiǎng)。?4.修改?教科研獎(jiǎng)?勵(lì)、教師?個(gè)人考核?等相關(guān)細(xì)?則，加大?對(duì)選修課?程開發(fā)和?實(shí)施、教?科研正式?評(píng)比獲獎(jiǎng)?等激勵(lì)，?推動(dòng)教師?立足生本?的自我反?思和自我?驅(qū)動(dòng)地調(diào)?整教育教?學(xué)，實(shí)現(xiàn)?教師的自?我培訓(xùn)和?發(fā)展。?回顧一年?來(lái)的工作?，每一項(xiàng)?工作都是?全體教師?共同努力?的結(jié)果，?面對(duì)展望?新學(xué)期，?充滿機(jī)遇?和挑戰(zhàn)，?相信我們?一定能抓?住機(jī)遇，?銳意進(jìn)取?、開拓創(chuàng)?新，創(chuàng)造?更優(yōu)的成?績(jī)。教?師校本培?訓(xùn)個(gè)人總?結(jié)范本（?二）本?年度，我?校校本培?訓(xùn)工作以?新課標(biāo)理?念為指導(dǎo)?，以新課?程改革為?核心內(nèi)容?，以提高?教師專業(yè)?化水平、?促進(jìn)學(xué)校?可持續(xù)發(fā)?展為目標(biāo)?，立足教?師崗位，?結(jié)合學(xué)校?各項(xiàng)教育?教學(xué)工作?，開展了?形式多樣?、內(nèi)容豐?富的校本?培訓(xùn)活動(dòng)?，努力建?設(shè)一支師?德高尚、?素質(zhì)精良?、結(jié)構(gòu)合?理、充滿?活力、能?夠適應(yīng)2?1世紀(jì)素?質(zhì)教育需?要的學(xué)習(xí)?型、科研?型的教師?隊(duì)伍。現(xiàn)?將本年度?校本培訓(xùn)?工作總結(jié)?如下：?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，制?度健全，?確保培訓(xùn)?質(zhì)量。?我校領(lǐng)導(dǎo)?班子歷來(lái)?十分重視?校本培訓(xùn)?工作，成?立了校本?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組，加?強(qiáng)對(duì)校本?培訓(xùn)工作?的指導(dǎo)。?本年度，?我們又進(jìn)?一步完善?了學(xué)校培?訓(xùn)制度，?使培訓(xùn)工?作有序高?效，激勵(lì)?評(píng)價(jià)有章?可循。學(xué)?校同時(shí)加?強(qiáng)了對(duì)校?本培訓(xùn)過(guò)?程的管理?，增強(qiáng)培?訓(xùn)的針對(duì)?性和實(shí)效?性，做到?了培訓(xùn)時(shí)?間、內(nèi)容?、人員、?考評(píng)“四?落實(shí)”，?做到了輔?導(dǎo)教師上?課有講稿?，聽課教?師有筆記?，學(xué)校有?記錄和信?息反饋記?載。二?、培訓(xùn)形?式靈活多?樣，提高?校本培訓(xùn)?的針對(duì)性?和實(shí)效性?。根據(jù)?學(xué)校實(shí)際?情況，采?取靈活多?樣的培訓(xùn)?方式，通?過(guò)集體學(xué)?習(xí)、案例?分析、同?伴互助、?自主研修?、教師反?思等研修?形式達(dá)到?校本培訓(xùn)?的預(yù)設(shè)效?果。2?、案例培?訓(xùn)。在培?訓(xùn)過(guò)程中?，我們以?教研組為?依托，以?教學(xué)實(shí)踐?過(guò)程中所?遇問題的?探討和解?決為重點(diǎn)?，通過(guò)教?師積極參?與，引導(dǎo)?教師運(yùn)用?課改的理?念，對(duì)課?例進(jìn)行分?析、模仿?、借鑒，?從中領(lǐng)悟?一些新穎?的教學(xué)方?式，啟迪?自己的課?堂教學(xué)，?取得了很?好的培訓(xùn)?效果。例?如，語(yǔ)文?學(xué)科開展?的“向讀?學(xué)寫”教?學(xué)研討活?動(dòng)。本年?度，每位?教師都撰?寫了一篇?教學(xué)案例?分析，并?在教研組?內(nèi)進(jìn)行交?流分享。?5、“?三個(gè)特色?月”提升?師德師能?。___?_月“教?師形象展?示月”_?___月?“師德建?設(shè)月”_?___月?“師能建?設(shè)月”，?精心設(shè)計(jì)?方案，各?行政部門?協(xié)同合作?，踏踏實(shí)?實(shí)開展活?動(dòng)，做好?總結(jié)表彰?。三、?培訓(xùn)內(nèi)容?豐富多彩?，全面提?升教師隊(duì)?伍的整體?素質(zhì)。?1、師德?培訓(xùn)。?結(jié)合我校?實(shí)際，以?活動(dòng)為載?體，以案?例教學(xué)、?典型報(bào)告?為基本形?式，大力?開展讀書?活動(dòng)，使?廣大教師?增強(qiáng)教師?職業(yè)的使?命感、責(zé)?任感、光?榮感和成?就感，言?傳身教，?為人師表?，做學(xué)生?的楷模、?社會(huì)的表?率。開展?師德征文?活動(dòng)，增?強(qiáng)職業(yè)幸?福感，開?展“廉?政微課堂?”比賽，?展現(xiàn)了老?師們對(duì)廉?政教育的?認(rèn)識(shí)，表?明了教育?廉政的態(tài)?度。2?、班主任?培訓(xùn)。?2.新課?程理念培?訓(xùn)。課?程改革成?敗的關(guān)鍵?在于教師?，教師對(duì)?新課程理?念的認(rèn)識(shí)?程度直接?影響課改?實(shí)驗(yàn)的成?效。為此?，本學(xué)年?度繼續(xù)把?學(xué)習(xí)、實(shí)?踐、驗(yàn)證?新課程理?念，作為?師資培訓(xùn)?的重點(diǎn)任?務(wù)來(lái)抓。?首先積極?參加和組?織教材培?訓(xùn)。讀懂?教材是有?效開展課?堂教學(xué)的?前提，也?是教師必?備的基本?功。積極?組織全體?老師參加?了區(qū)級(jí)教?材培訓(xùn)活?動(dòng)，從而?讓教師可?以清晰地?把握教材?的重點(diǎn)難?點(diǎn)以及整?冊(cè)教材的?編寫體系?和意圖，?把握教研?室的要求?，在本校?內(nèi)開展好?教材研討?，使每位?教師能專?業(yè)地讀懂?教材、理?解教材，?創(chuàng)新地使?用教材，?切實(shí)提高?課堂教學(xué)?的實(shí)效性?。其次是?依托課題?研究進(jìn)行?相關(guān)主圖?學(xué)習(xí)與反?思。如差?異課堂、?語(yǔ)文閱讀?理解能力?、本真課?堂理論、?向讀學(xué)寫?等，教師?先自我學(xué)?習(xí)，再組?織交流，?并撰寫學(xué)?習(xí)心得上?發(fā)網(wǎng)站，?以此豐富?和提升教?師教育教?學(xué)理論水?平。3?、教育教?學(xué)能力研?修。以?教師的教?學(xué)基本功?和教學(xué)基?本技能為?主要內(nèi)容?，對(duì)教師?通用基本?功、學(xué)科?基本功和?綜合能力?基本功訓(xùn)?練，做到?常抓不懈?，并有針?對(duì)地對(duì)部?分年輕教?師和新教?師強(qiáng)化基?本功訓(xùn)練?活動(dòng)，使?每一個(gè)教?師掌握扎?實(shí)的教育?教學(xué)基本?技能，具?有較高的?教育教學(xué)?水平。積?極引領(lǐng)教?師向“研?究型”教?師轉(zhuǎn)化。?例如小學(xué)?語(yǔ)文老師?設(shè)計(jì)一篇?課文導(dǎo)學(xué)?單的比賽?，術(shù)課老?師編寫一?份項(xiàng)目學(xué)?期訓(xùn)練技?術(shù)的比賽?，全體老?師進(jìn)行課?件制作比?賽，這樣?的培訓(xùn)比?賽，有利?于強(qiáng)化教?師教學(xué)基?本功，不?斷促進(jìn)教?師強(qiáng)化修?煉內(nèi)功。?學(xué)校積?極圍繞提?高課堂教?學(xué)效率的?工作中心?，結(jié)合市?區(qū)教育局?關(guān)于開展?“一師一?優(yōu)課、一?課一名師?”活動(dòng)，?開展了各?種課堂教?學(xué)的研究?活動(dòng)，如?“本真課?堂”研討?活動(dòng)、人?人一堂公?開課研討?活動(dòng)。每?次課后都?組織教師?進(jìn)行評(píng)課?，進(jìn)行案?例分析，?通過(guò)講課?、聽課、?議課，尋?找存在的?問題的癥?結(jié)，積極?構(gòu)建有效?的學(xué)科教?學(xué)模式。?本學(xué)年度?的本真課?堂研討活?動(dòng)，我們?分以下幾?個(gè)階段實(shí)?施：1?.專家講?座“本真?課堂”教?學(xué)診斷;?2.“?本真課堂?”教學(xué)論?壇;3?.教師代?表“本真?課堂”教?學(xué)展示;?4.“?本真課堂?”優(yōu)秀案?例、論文?評(píng)選。全?體老師在?活動(dòng)中有?了很大的?收獲，大?家踴躍參?與，老師?紛紛撰寫?案例式評(píng)?課，深入?剖析，提?升自己對(duì)?課堂的解?讀與判斷?能力，真?正學(xué)會(huì)駕?馭課堂，?本本真真?展開課堂?教學(xué)。在?人人一堂?公開課活?動(dòng)中，教?導(dǎo)處有安?排有落實(shí)?，教師參?與聽課，?最后形成?教學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)反?思、聽課?評(píng)價(jià)上發(fā)?學(xué)校網(wǎng)站?。5、?繼續(xù)有針?對(duì)性地開?展現(xiàn)代教?學(xué)手段技?術(shù)的培訓(xùn)?。我校?積極為教?師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)?代信息技?術(shù)教育的?平臺(tái)，加?強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代?教育技術(shù)?與學(xué)科教?學(xué)的整合?，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的?提高。在?“一師一?優(yōu)課，一?課一名師?”活動(dòng)中?，我校教?師在區(qū)教?育云服務(wù)?平臺(tái)上上?傳教學(xué)設(shè)?計(jì)、課件?、微課共?計(jì)近兩百?件，曬課?二十節(jié)。?裴紅霞、?儲(chǔ)留斌、?朱莉青等?老師的課?件、微課?制作比賽?中獲獎(jiǎng)。?在教師能?力提升工?程中，我?們組織老?師進(jìn)行全?員培訓(xùn)，?線下研修?時(shí)，組織?教師將所?學(xué)習(xí)掌握?的信息技?術(shù)理論與?技術(shù)手段?應(yīng)用于教?學(xué)實(shí)踐，?以信息技?術(shù)應(yīng)運(yùn)課?堂，提高?課堂效率?，改變教?師的教學(xué)?方式和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，促?進(jìn)學(xué)習(xí)學(xué)?習(xí)效果，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)樂?趣。語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)教研?組校本研?究課活動(dòng)?不少于三?次，物理?化學(xué)生物?組、政治?歷史地理?組、音樂?美術(shù)科學(xué)?信息學(xué)科?組、體育?組不少于?____?次，每次?活動(dòng)聽課?、評(píng)課各?一節(jié)，評(píng)?課之后再?次對(duì)于信?息技術(shù)方?面的內(nèi)容?，進(jìn)行修?改、完善?，把資源?上傳到教?研組資源?庫(kù)中;活?動(dòng)結(jié)束后?，各教研?組推選優(yōu)?秀教師在?學(xué)校層面?的教研會(huì)?議上作學(xué)?習(xí)交流和?經(jīng)驗(yàn)分享?。6、?抓好課題?研究。?我校重視?課題研究?，要求全?體教師在?教學(xué)過(guò)程?中善于發(fā)?