教師年度考核個(gè)人總結(jié)2023完整（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)20?23完整?一、學(xué)?科教育教?學(xué)工作?在學(xué)科教?學(xué)工作方?面，我除?了做好鉆?研教材、?備好課、?上好課批?改好學(xué)生?練習(xí)、作?業(yè)等常規(guī)?工作以外?，本學(xué)期?，我還做?好以下幾?點(diǎn)工作：?2、開(kāi)?展兩人小?組互助活?動(dòng)，以點(diǎn)?帶面，以?優(yōu)帶差，?提高班科?成績(jī)的合?格率。在?課堂教學(xué)?中，凡是?開(kāi)展自主?讀書(shū)或是?堂上討論?活動(dòng)，我?大多都是?以?xún)扇诵?組為單位?進(jìn)行的，?每個(gè)小組?里一般都?有一個(gè)優(yōu)?生，這樣?一來(lái)，小?組里的中?下生，在?優(yōu)生的提?示和幫助?下，一般?都能比較?認(rèn)真和自?覺(jué)參加讀?書(shū)或討論?活動(dòng)，從?而使這些?中下生在?參與這些?學(xué)習(xí)活動(dòng)?中也得到?了提高。?我還組織?了小組之?間的競(jìng)賽?，用獎(jiǎng)勵(lì)?手段去鼓?勵(lì)進(jìn)步明?顯的小組?，因此學(xué)?生對(duì)活動(dòng)?的投入會(huì)?更狂熱，?小組之間?的競(jìng)爭(zhēng)也?會(huì)更激烈?，學(xué)生取?得進(jìn)步也?會(huì)更快。?3、狠?抓課堂常?規(guī)的落實(shí)?。在每節(jié)?課上課前?，我都比?較注重學(xué)?生課堂常?規(guī)的培養(yǎng)?和檢查，?如果沒(méi)有?按我的要?求做好課?前準(zhǔn)備工?作，我一?般都不急?著開(kāi)始上?課，我寧?愿不上課?也要先把?課堂常規(guī)?落實(shí)好，?推動(dòng)課堂?教學(xué)質(zhì)量?的進(jìn)一步?提高。?二、校本?研修工作?在新課?程理念的?引領(lǐng)下，?本學(xué)期我?認(rèn)真踐行?校本教研?工作，融?入學(xué)校教?育創(chuàng)新，?借助同伴?互助提升?教育理念?，感悟教?育真諦。?1、注?重日常教?學(xué)常規(guī)的?扎實(shí)與提?升。認(rèn)真?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，做?好每一次?聽(tīng)課后記?錄。學(xué)會(huì)?思考教育?問(wèn)題，積?極把先進(jìn)?的教育理?念轉(zhuǎn)化為?教師的行?為等，從?反思中提?升教學(xué)研?究水平。?每節(jié)公開(kāi)?課后，把?自己在教?學(xué)實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題和有價(jià)?值的東西?趕快記下?來(lái)，享受?成功，彌?補(bǔ)不足。?在總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)中完善?自我。?3、認(rèn)真?參加參與?各校教研?活動(dòng)與“?小組學(xué)習(xí)?研討”活?動(dòng)，將培?訓(xùn)學(xué)習(xí)所?得，在具?體的教學(xué)?實(shí)踐中嘗?試，使自?己的教學(xué)?水平逐步?提高，尋?找出一條?適合本地?，適合自?己的發(fā)展?之路，爭(zhēng)?取逐步形?成自己的?教學(xué)特色?。4、?利用信息?技術(shù)手段?輔助教學(xué)?，充分利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)?勢(shì)，積極?參與在線(xiàn)?研討。?三、師徒?結(jié)對(duì)工作?一幫一?師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)是青?年教師得?到提高和?鍛煉的大?舞臺(tái)，作?為徒弟的?我非常珍?惜這次學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，也為自?己能有一?位資深的?師傅而感?到高興。?在這次活?動(dòng)中，從?認(rèn)真?zhèn)湔n?交給師傅?修改到課?堂上與孩?子們的溝?通、互動(dòng)?，從師徒?互相聽(tīng)課?評(píng)課到教?研組上公?開(kāi)課，雖?然每一次?都有不足?，但師傅?的指點(diǎn)讓?我得到了?不少收獲?，這更加?激勵(lì)了我?對(duì)教育教?學(xué)工作提?高的渴望?。我體會(huì)?到了，要?想成為一?名優(yōu)秀的?人民教師?光憑激情?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，我?要時(shí)刻反?思自我，?常思常新?，不斷加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，勤學(xué)?勤問(wèn)，不?斷更新、?探索教育?教學(xué)方法?，讓自己?在學(xué)習(xí)中?得到提升??？傊?，在新課?程背景下?的英語(yǔ)教?學(xué)中，我?要一如既?往的做好?備課、批?改、輔導(dǎo)?、考查、?講評(píng)等方?方面面的?工作。當(dāng)?然了，要?做一名受?學(xué)生歡迎?的英語(yǔ)老?師，還要?經(jīng)過(guò)自己?各方面堅(jiān)?持不懈的?實(shí)踐和探?索，在今?后的道路?上，向更?高的目標(biāo)?奮進(jìn)!?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)20?23完整?（二）?一學(xué)年來(lái)?，我自始?至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度，勤懇?、堅(jiān)持不?懈的精神?從事教學(xué)?研究工作?、饌寫(xiě)論?文、輔導(dǎo)?英語(yǔ)。一?學(xué)年來(lái)，?我在__?__指導(dǎo)?下，認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__、_?___、?____?，特別是?教育教學(xué)?工作政策?，能夠在?教育理論?指導(dǎo)下從?事英語(yǔ)教?學(xué)。能夠?認(rèn)真制定?教學(xué)計(jì)劃?，研究教?學(xué)理論，?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，理念?。有針對(duì)?性地應(yīng)用?于教學(xué)活?動(dòng)當(dāng)中。?同時(shí)在教?學(xué)過(guò)程中?，能夠根?據(jù)學(xué)生的?特點(diǎn)采取?不同的教?學(xué)方法，?取得了一?些的成績(jī)?。下面就?以下幾個(gè)?方面進(jìn)行?總結(jié)，請(qǐng)?予以批評(píng)?指正，使?我在今后?的教育教?學(xué)工作中?取得更大?的進(jìn)步。?首先，?根據(jù)我所?任教班級(jí)?的實(shí)際情?況，優(yōu)生?幾乎沒(méi)有?，中差生?卻俯視皆?是。有人?曾說(shuō)：如?果孩子天?生就是優(yōu)?生，那教?育還有什?么功能又?談什么基?礎(chǔ)的素質(zhì)?教育呢因?而對(duì)占相?對(duì)多數(shù)的?中差生，?我更應(yīng)變?嫌棄為喜?愛(ài)，變忽?視為重視?，變冷漠?為關(guān)注，?變薄待為?厚待。我?注意幫?助他們找?到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)?。由于?我能善意?理解他們?，高興地?接受他們?，因此促?進(jìn)了中差?生不同程?度的進(jìn)步?和發(fā)展。?其次，認(rèn)?真制定教?學(xué)計(jì)劃，?注重研究?教學(xué)理論?，認(rèn)真?zhèn)?課和教學(xué)?，積極參?加科組活?動(dòng)和備課?組活動(dòng)，?上好輔導(dǎo)?課，并能?經(jīng)常聽(tīng)各?老師的課?，從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提?高自己的?教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。?每節(jié)課都?以最佳的?精神狀態(tài)?站在教壇?，以輕松?、認(rèn)真的?形象去面?對(duì)學(xué)生。?按照小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)?大綱進(jìn)行?施教，讓?學(xué)生掌握?好學(xué)科知?識(shí)。還注?意以德為?本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?、多角度?去培養(yǎng)學(xué)?生良好的?品德和高?尚的人格?。提高?每節(jié)課的?教學(xué)質(zhì)量?，本人除?注重研究?教材，把?握好基礎(chǔ)?、重點(diǎn)難?點(diǎn)外，還?采用多媒?體教學(xué)，?如：投影?、幻燈、?漫畫(huà)、錄?音等多樣?形式。通?過(guò)培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性、?主動(dòng)性，?提高課堂?的教學(xué)質(zhì)?量，按時(shí)?完成教學(xué)?任務(wù)。?最后，能?制定好復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?并能認(rèn)真?備好復(fù)習(xí)?課，制定?復(fù)習(xí)計(jì)劃?并付諸于?教學(xué)過(guò)程?中。同時(shí)?能夠認(rèn)真?布置和批?改課后作?業(yè)，爭(zhēng)取?不讓作業(yè)?成為學(xué)生?的一種負(fù)?擔(dān)。經(jīng)過(guò)?全體師生?的共同努?力，班級(jí)?學(xué)生取得?了很大的?進(jìn)步。?當(dāng)然，由?于教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的不足?，在教學(xué)?過(guò)程中走?了不少?gòu)?路，我知?道還有許?多不足之?處。我會(huì)?在今后的?教學(xué)過(guò)程?中逐步改?正和完善?教育教學(xué)?方法，爭(zhēng)?取更大進(jìn)?步，早日?成長(zhǎng)為一?名合格的?中學(xué)教師?。路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮天高任?鳥(niǎo)飛，海?闊憑魚(yú)躍?。讓我們?團(tuán)結(jié)起來(lái)?師生共同?完成黨繳?給我們的?教育任務(wù)?。今后?。教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?2023?完整（三?）一、?教學(xué)方面?本學(xué)期?雖然沒(méi)有?做過(guò)什么?高水平深?層次的教?學(xué)活動(dòng)探?究，可是?我的教學(xué)?工作每走?一步都是?腳踏實(shí)地?的，從沒(méi)?有絲毫的?放松過(guò)。?讓學(xué)生?在課堂上?盡量都動(dòng)?起來(lái)--?動(dòng)口、動(dòng)?手、動(dòng)腦?、讓學(xué)生?在課堂上?能充分發(fā)?揮自我的?潛能、才?能，展開(kāi)?小組學(xué)習(xí)?、獨(dú)立學(xué)?習(xí)、互助?學(xué)習(xí);培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?自思考、?合作探究?的學(xué)習(xí)本?事。讓課?堂和諧、?民主，學(xué)?生敢問(wèn)、?敢說(shuō)、敢?動(dòng)。認(rèn)?真及時(shí)批?改學(xué)生的?課內(nèi)外作?業(yè)，力求?做到全批?面改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情景，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?首先我取?得了家長(zhǎng)?對(duì)我的支?持和信賴(lài)?。其次在?課堂上給?他們創(chuàng)造?條件，鼓?勵(lì)他們舉?手發(fā)言，?及時(shí)給予?肯定。課?外進(jìn)取輔?導(dǎo)、跟蹤?，多與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?為他們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)健?康良好的?環(huán)境。?二、班級(jí)?管理加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想道?德教育，?繼續(xù)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行“?小學(xué)生守?則”和“?日常行為?規(guī)范”等?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育，使學(xué)?生做到禮?貌守紀(jì)，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈。響?應(yīng)學(xué)校號(hào)?召，組織?學(xué)生進(jìn)取?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)。?加強(qiáng)班?級(jí)管理。?教育學(xué)生?要有主人?翁精神，?認(rèn)真做好?班級(jí)和擔(dān)?當(dāng)區(qū)的值?日工作，?自覺(jué)遵守?校規(guī)校紀(jì)?。三、?自我完善?利用課?余時(shí)間看?有關(guān)教育?教學(xué)刊物?，以便及?時(shí)更新教?育教學(xué)觀?念，掌握?新的教育?教學(xué)理念?，提高自?身的教學(xué)?素質(zhì)。進(jìn)?一步加強(qiáng)?現(xiàn)代信息?技術(shù)的應(yīng)?用，拓寬?自我的視?野。進(jìn)一?步完善自?我的教育?博客，及?時(shí)保質(zhì)地?完成其中?的相關(guān)資?料?？?/p>