2023本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁共5頁2023?本科生畢?業(yè)實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本作為?一個(gè)好范?文，剛開?始總是要?經(jīng)歷一次?實(shí)習(xí)工作?，以下提?供一篇關(guān)?于大學(xué)生?畢業(yè)實(shí)習(xí)?個(gè)人工作?總結(jié)，希?望可以給?您幫助!?今年_?___月?份，我正?式走進(jìn)實(shí)?習(xí)單位開?始了自己?人生中的?第一份實(shí)?習(xí)工作。?由于我是?好范文，?本身對(duì)具?體實(shí)習(xí)科?目和工作?都知之很?少，由老?師傅們帶?我學(xué)習(xí)，?以師傅帶?徒弟的方?式，指導(dǎo)?我的日常?實(shí)習(xí)。在?老師傅們?的熱心指?導(dǎo)下，我?依次對(duì)公?司的基本?工程、工?程結(jié)構(gòu)、?信息化實(shí)?施進(jìn)行了?了解，并?積極參與?相關(guān)工作?，注意把?書本上學(xué)?到的土木?理論知識(shí)?對(duì)照實(shí)際?工作，用?理論知識(shí)?加深對(duì)實(shí)?際工作的?認(rèn)識(shí)，用?實(shí)踐驗(yàn)證?大學(xué)所學(xué)?確實(shí)有用?。以雙重?身份完成?了學(xué)習(xí)與?工作兩重?任務(wù)。跟?公司同事?1樣上下?班，協(xié)助?同事完成?部門工作?;又以學(xué)?生身份虛?心學(xué)習(xí)，?努力汲取?實(shí)踐知識(shí)?。我心里?明白我要?以良好的?工作態(tài)度?以及較強(qiáng)?的工作能?力和勤奮?好學(xué)來適?應(yīng)公司的?工作，完?成公司的?任務(wù)。簡(jiǎn)?短的實(shí)習(xí)?生活，既?緊張，又?新奇，收?獲也很多?。通過實(shí)?習(xí)，使我?對(duì)公司概?況和工程?細(xì)節(jié)有了?深層次的?感性與理?性的認(rèn)識(shí)?。在公?司我主要?的工作任?務(wù)是現(xiàn)場(chǎng)?勘察，計(jì)?算工程量?，制作工?程施工計(jì)?劃，現(xiàn)場(chǎng)?調(diào)研等都?是公司的?重要活動(dòng)?，決定了?公司工程?的區(qū)域性?分配情況?，以及每?個(gè)分公司?能夠完成?工程等情?況.由于?缺乏經(jīng)驗(yàn)?，我在期?間做數(shù)據(jù)?統(tǒng)計(jì)的時(shí)?間走了很?多彎路，?給同事的?工作帶來?了很多麻?煩，但是?我們經(jīng)理?沒批評(píng)我?，而是讓?我繼續(xù)認(rèn)?真的把事?情做好，?我很受鼓?舞，同時(shí)?也很努力?的去把事?情做好。?實(shí)習(xí)生?活，感觸?是很深的?，提高的?方面很多?，但對(duì)我?來說最主?要的是工?作能力的?進(jìn)步。畢?業(yè)實(shí)習(xí)主?要的目的?就是提高?我們好范?文社會(huì)工?作的能力?，如何學(xué)?以至用，?給我們_?___次?將自己在?大學(xué)期間?所學(xué)習(xí)的?各種書面?以及實(shí)際?的知識(shí)，?實(shí)際操作?、演練的?機(jī)會(huì).自?走進(jìn)實(shí)習(xí)?單位開始?我本著積?極肯干，?虛心好學(xué)?、工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?態(tài)度，積?極主動(dòng)的?參與施工?現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查?、質(zhì)量跟?蹤、工程?量計(jì)算、?以及對(duì)企?業(yè)的各種?工程的了?解，對(duì)企?業(yè)分公司?的熟悉，?讓自己以?最快的速?度融入公?司，發(fā)揮?自己特長?.同時(shí)認(rèn)?真完成實(shí)?習(xí)日記、?撰寫實(shí)習(xí)?報(bào)告，成?績良好。?實(shí)習(xí)單位?的反饋情?況表明，?在實(shí)習(xí)期?間反映出?我具有較?強(qiáng)的適應(yīng)?能力，具?備了1定?的組織能?力和溝通?能力，能?很好的完?成企業(yè)在?實(shí)習(xí)期間?給我布置?的工作任?務(wù)。實(shí)?習(xí)收獲，?主要有_?___個(gè)?方面：?1、通過?直接參與?企業(yè)的運(yùn)?作過程，?學(xué)到了實(shí)?踐知識(shí)，?同時(shí)進(jìn)1?步加深了?對(duì)理論知?識(shí)的理解?，使理論?與實(shí)踐知?識(shí)都有所?提高，圓?滿地完成?了本科教?學(xué)的實(shí)踐?任務(wù)。?2、提高?了實(shí)際工?作能力，?為就業(yè)和?將來的工?作取得了?1些寶貴?的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。3?、學(xué)生在?實(shí)習(xí)單位?受到認(rèn)可?并促成就?業(yè)。并為?畢業(yè)后的?正式工作?進(jìn)行了良?好的準(zhǔn)備?。通過?實(shí)習(xí)，我?對(duì)我國房?地產(chǎn)行業(yè)?品牌的發(fā)?展有了大?致的了解?，也準(zhǔn)備?在實(shí)習(xí)結(jié)?束后，借?回校的機(jī)?會(huì)，抓緊?時(shí)間，學(xué)?習(xí)更多相?關(guān)的理論?知識(shí)，提?高自己的?專業(yè)水平?，為正式?工作準(zhǔn)好?準(zhǔn)備思想?上的轉(zhuǎn)變?，我本次?實(shí)習(xí)還有?的收獲是?通過自己?的觀察和?與同事的?交談思想?有一個(gè)很?大的進(jìn)步?，人生的?價(jià)值觀。?我一直以?為現(xiàn)實(shí)生?活中人都?是為了金?錢在活，?為金錢在?工作，幾?乎沒有人?在為除金?錢之外的?事情在努?力，而這?些金錢的?拿來干嘛?呢要買房?子，要買?車子，要?享受生活?……記得?在和公司?領(lǐng)導(dǎo)的依?次交談中?他說過這?樣1句話?：“一個(gè)?優(yōu)秀的男?人，所追?求的就是?房子這么?簡(jiǎn)單他所?追求的是?能呼風(fēng)喚?雨!”的?確，一個(gè)?優(yōu)秀的男?人所追求?的就是表?面上的東?西嗎“錢?多少無所?謂，關(guān)鍵?在于一個(gè)?人的檔次?問題!”?檔次什么?是檔次，?就是你素?養(yǎng)，你所?懂得的，?你所成就?的……很?多，這些?才是真正?的實(shí)力，?這些才是?一個(gè)優(yōu)秀?的男人的?所要追求?的，作為?優(yōu)秀的男?人更多應(yīng)?該追求深?層次的東?西，一個(gè)?人要有他?自己的內(nèi)?涵!從一?開始赤裸?裸的來，?到現(xiàn)在即?將沉甸甸?的回去，?惟有短短?的兩個(gè)月?時(shí)間，就?讓我如此?受益非淺?，如此感?慨萬分!?202?3本科生?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）在實(shí)?習(xí)過程中?，我一下?幾點(diǎn)感悟?：1.?制造企業(yè)?有一個(gè)弱?點(diǎn)，即各?部門的工?人只理解?自己工序?的事情，?而不懂其?他工序，?平級(jí)之間?缺乏橫向?溝通，減?少了創(chuàng)新?優(yōu)化的機(jī)?會(huì)。我?實(shí)習(xí)時(shí)所?在的生產(chǎn)?線冷端工?人不了解?熱端工藝?，熱端工?人又不懂?冷端操作?，總存在?技術(shù)上的?誤區(qū)，導(dǎo)?致生產(chǎn)事?故發(fā)生，?這就需要?橫向溝通?，互相了?解知識(shí)，?互相配合?。需要多?組織，兩?個(gè)工序的?工人互相?交流學(xué)習(xí)?。2.?現(xiàn)有的制?造業(yè)大軍?中，有一?半以上的?工人來自?非公司所?在地，屬?外鄉(xiāng)勞動(dòng)?力。受?中國傳統(tǒng)?文化的影?響，大部?分人到中?年以后都?會(huì)選擇“?落葉歸根?”，然而?這部分人?又是掌握?企業(yè)技術(shù)?核心的階?層，他們?的離去對(duì)?企業(yè)是致?命的損失?，所以在?對(duì)他們待?遇提高的?同時(shí)，應(yīng)?更多關(guān)心?家庭問題?和社會(huì)問?題。某企?業(yè)每在年?末會(huì)對(duì)企?業(yè)的員工?進(jìn)行一次?地毯式的?談話，讓?所有員工?表露心聲?，盡可能?的滿足，?甚至超額?度滿足，?以留住人?才，公司?的人性化?管理感動(dòng)?很多員工?，做到了?來一個(gè)留?一個(gè)的目?標(biāo)。3?.這是一?種發(fā)展趨?勢(shì)，許多?有實(shí)力的?企業(yè)都在?開發(fā)自己?穩(wěn)定的人?才供給基?地，這樣?很能針對(duì)?自己企業(yè)?的特點(diǎn)和?需要選擇?性的培養(yǎng)?專業(yè)人才?。近幾?年，隨著?高校畢業(yè)?生數(shù)量頂?峰的遠(yuǎn)去?，即將呈?現(xiàn)出勞動(dòng)?力供給不?足的局面?，加之中?國進(jìn)入老?齡化年限?，制造業(yè)?將面臨招?聘難的局?面。開發(fā)?自己專屬?的人才基?地，實(shí)行?校企聯(lián)辦?模式，即?抓住了專?屬人才，?也降低了?培訓(xùn)教育?的費(fèi)用，?同時(shí)硬化?了人才的?專業(yè)素質(zhì)?,。這樣?的例子有?很多：吉?利大學(xué)就?是一個(gè)典?型，以吉?利集團(tuán)的?汽車產(chǎn)業(yè)?為依托的?汽車大學(xué)?;當(dāng)然，?也有大學(xué)?塑造企業(yè)?的神話，?北大方正?集團(tuán)成為?了北京大?學(xué)的經(jīng)濟(jì)?支柱產(chǎn)業(yè)?。但總歸?校企聯(lián)辦?已然成為?一個(gè)企業(yè)?無論是從?事設(shè)計(jì)還?是施工或?監(jiān)理工作?，我們都?應(yīng)該注重?提高施工?管理效率?。做大做?強(qiáng)的趨勢(shì)?。在南?玻的實(shí)習(xí)?生活讓我?對(duì)自己有?了更新的?認(rèn)識(shí)，也?對(duì)工作有?