2023教育類實(shí)習(xí)自我總結(jié)格式范本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?教育類實(shí)?習(xí)自我總?結(jié)格式范?本__?__年_?___月?我從__?__師范?學(xué)院物理?系畢業(yè)，?分配到_?___縣?____?中學(xué)工作?，又于_?___年?調(diào)到灌南?縣三口中?學(xué)工作，?在___?_年通過(guò)?專升本考?試進(jìn)入_?___師?范學(xué)院物?理系函授?本科學(xué)習(xí)?，于__?__年取?得本科學(xué)?歷。在_?___年?評(píng)為中學(xué)?二級(jí)教師??，F(xiàn)將幾?年來(lái)的工?作作如下?總結(jié)。?我熱愛教?師這個(gè)職?業(yè)。在工?作上，我?勤勤懇懇?，任勞任?怨。我認(rèn)?真專研教?材，認(rèn)真?備課，既?備教材，?又備學(xué)生?，向課堂?四十分鐘?上要質(zhì)量?，組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，同?時(shí)，想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情景?，激發(fā)學(xué)?生的興趣?和情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合。課后?我能及時(shí)?批改作業(yè)?，能經(jīng)常?下班輔導(dǎo)?學(xué)生，對(duì)?基礎(chǔ)較差?的學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別輔?導(dǎo)。布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?在業(yè)務(wù)上?精益求精?，教學(xué)水?平在不斷?提高。在?平時(shí)月考?、期中考?試、期末?考試，我?所教班級(jí)?的物理成?績(jī)?cè)谀昙?jí)?中都在中?上水平。?特別是近?三年來(lái)，?我任教班?級(jí)物理成?績(jī)都是校?第一名。?____?年連續(xù)兩?年被評(píng)為?縣級(jí)六認(rèn)?真先進(jìn)個(gè)?人。__?__年被?評(píng)為縣“?百名教學(xué)?能手”，?____?年被評(píng)為?縣“百名?優(yōu)秀教師?”。我?積極參加?學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)，?學(xué)校教職?工會(huì)議及?全校師生?大會(huì)和教?研組的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)我?從未缺席?。為提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，我?鉆研電腦?，利用電?化教學(xué)手?段，多次?使用多媒?體電腦上?課。作為?青年教師?，我能經(jīng)?常虛心地?向老教師?學(xué)習(xí)，在?教學(xué)上請(qǐng)?他們給予?指導(dǎo)，并?能經(jīng)常聽?他們的課?，從老教?師那里我?得到了不?少的豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)要求，?勇于從事?物理教學(xué)?的新嘗試?。積極參?與多媒體?教學(xué)設(shè)計(jì)?交流，觀?摩優(yōu)秀課?件及教案?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平?。我利用?業(yè)余時(shí)間?撰寫的多?篇教研、?教改論文?獲獎(jiǎng)，論?文《走進(jìn)?“新課標(biāo)?”淺談物?理探究性?課堂教學(xué)?》獲縣一?等獎(jiǎng)，教?案《歐姆?定律》獲?縣二等獎(jiǎng)?，《立足?物理實(shí)驗(yàn)?教學(xué)培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?能力》等?多篇論文?獲獎(jiǎng)。?從___?_年下半?年至今，?我一直都?擔(dān)任班主?任工作。?班主任工?作千絲萬(wàn)?縷、繁瑣?羅嗦。幾?年來(lái)，卑?人能時(shí)刻?牢記“愛?崗敬業(yè)”?和“為人?師表”的?職業(yè)道德?之宗旨，?在實(shí)際工?作中不辭?勞苦、焚?膏繼晷地?主動(dòng)開展?班級(jí)管理?和德育建?設(shè)，我能?經(jīng)常深入?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生的?生活、學(xué)?習(xí)，了解?學(xué)生的思?想，做他?們的良師?益友。在?班級(jí)管理?上，做到?了嚴(yán)和細(xì)?，在學(xué)習(xí)?、紀(jì)律等?各方面，?我?guī)У陌?均是較好?的，在上?級(jí)諸多領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?、支持、?指導(dǎo)和幫?助下，取?得了一定?的收效并?且有了良?性的發(fā)展?。多次被?評(píng)上文明?班級(jí)，各?學(xué)期班主?任工作評(píng)?定中我都?被評(píng)為優(yōu)?秀。以?上是我?guī)?年來(lái)的簡(jiǎn)?單總結(jié)，?在今后的?學(xué)習(xí)和工?作中，我?要更進(jìn)一?步的嚴(yán)格?要求自己?，虛心學(xué)?習(xí)。2?023教?育類實(shí)習(xí)?自我總結(jié)?格式范本?（二）?這次實(shí)習(xí)?的主要內(nèi)?容包括：?教育實(shí)習(xí)?和班主任?實(shí)習(xí)兩個(gè)?重要部分?。通過(guò)實(shí)?習(xí)這段時(shí)?間，我體?會(huì)到了作?為一名教?師的辛苦?與不易，?也深刻的?感受到了?作為一名?老師所要?肩負(fù)的職?責(zé)和重任?，老師不?僅要教會(huì)?學(xué)生課本?知識(shí)，還?要教會(huì)學(xué)?生如何學(xué)?習(xí)，教導(dǎo)?學(xué)生如何?做人;通?過(guò)這段時(shí)?間，我也?將高中的?知識(shí)撿起?來(lái)復(fù)習(xí)了?一遍，并?且我還收?獲了許多?寶貴的講?課經(jīng)驗(yàn)。?下面我對(duì)?實(shí)習(xí)這段?時(shí)間的工?作進(jìn)行一?下總結(jié)。?指導(dǎo)我的?老師是一?位很有經(jīng)?驗(yàn)的物理?老師，在?老師的細(xì)?心指導(dǎo)下?我順利的?完成了實(shí)?習(xí)任務(wù)。?一、關(guān)?于教學(xué)方?面在實(shí)?習(xí)的__?__周里?，聽取指?導(dǎo)老師的?課;寫聽?課記錄。?共完成了?____?個(gè)新課時(shí)?的教案，?進(jìn)行了_?___節(jié)?課的試講?。我走上?了三尺講?臺(tái)和同學(xué)?面對(duì)面，?為同學(xué)們?講解習(xí)題?，面對(duì)這?么的人，?說(shuō)實(shí)話很?緊張，但?是我還要?裝作很鎮(zhèn)?定的樣子?。講第一?節(jié)課的時(shí)?候，由于?比較緊張?外加準(zhǔn)備?不夠充分?，講題?的過(guò)程中?多次出現(xiàn)?口誤，也?有講錯(cuò)的?地方，但?是同學(xué)們?都能及時(shí)?的反映出?來(lái)，我都?及時(shí)的改?正過(guò)來(lái)，?然而有些?習(xí)題我私?下做的時(shí)?候都知道?怎么得出?來(lái)的，可?是一到給?同學(xué)們講?的時(shí)候，?他們一問?我，我就?突然講不?出來(lái)為什?么這么得?。第一?次講課，?我覺得不?算成功。?回到辦公?室的時(shí)候?，我就跟?有經(jīng)驗(yàn)的?老師溝通?，將我上?課所遇到?的問題反?映給她，?老師說(shuō)：?“一是，?你對(duì)知識(shí)?記得還是?不夠準(zhǔn)確?，同學(xué)一?問你就蒙?了;二是?，你沒有?考慮到同?學(xué)們會(huì)問?出什么樣?的問題，?有時(shí)他們?問的你問?題你沒有?考慮過(guò)，?所以你會(huì)?慌，一慌?就不知道?該怎么辦?了，所以?，在講題?的時(shí)候要?從學(xué)生的?角度考慮?，他們可?能會(huì)得出?什么答案?，當(dāng)你想?得周全了?，不管他?們問什么?，你自己?心里都有?底了，你?就不會(huì)慌?了，這樣?你的思路?才能保持?清醒?！?接受了老?師的教導(dǎo)?，我回去?仔細(xì)的研?究了每道?題，包括?所有的選?項(xiàng)，對(duì)的?是怎么得?來(lái)的，錯(cuò)?的又錯(cuò)在?哪里都仔?細(xì)標(biāo)記，?自己不明?白的地方?及時(shí)的問?其他的老?師，老師?對(duì)我都很?好，對(duì)于?我不會(huì)的?老師都能?細(xì)心講解?，并告訴?我該怎樣?講。第?二節(jié)課，?我講得就?比第一節(jié)?課有底氣?，面對(duì)同?學(xué)們提出?來(lái)的問題?都能一一?給予解答?，感覺很?有成就感?。第二?節(jié)課感覺?上的很成?功。其實(shí)?，學(xué)生也?沒什么可?怕的，講?課也什么?好緊張的?，只要準(zhǔn)?備充分了?，就覺得?這些都不?難了，這?節(jié)課給了?我莫大的?鼓勵(lì)，使?我在后面?上的課都?很順手，?雖然有的?時(shí)候也會(huì)?出錯(cuò)誤，?但是不會(huì)?慌了，冷?靜的仔細(xì)?思考一下?，就能解?答出來(lái)。?同學(xué)們都?很支持我?的工作，?上課都很?積極的回?答問題，?但是，重?點(diǎn)班的學(xué)?生和普?通班的學(xué)?生還是有?很大的差?別，我在?實(shí)習(xí)期間?，給他們?考了一次?測(cè)驗(yàn)，2?班的學(xué)生?最高分_?___分?，最低分?____?分。九班?的學(xué)生最?高分__?__分，?最低分_?___分?。從上課?的效果看?，兩個(gè)班?的學(xué)生反?映的程也?不一樣，?重點(diǎn)的同?學(xué)在講題?的時(shí)候都?能認(rèn)真聽?講，跟著?老師的思?路一步一?步往下走?，而普通?班聽課情?況就沒那?么好班級(jí)?里亂哄哄?的，還需?要老師組?織紀(jì)律;?從作業(yè)完?成情況看?，重點(diǎn)班?的學(xué)生都?能認(rèn)真對(duì)?待作業(yè)，?而普通班?有抄作業(yè)?的現(xiàn)象，?作業(yè)完成?的質(zhì)量也?不好。跟?著老師聽?課的過(guò)程?中，我汲?取了很多?經(jīng)驗(yàn)。老?師在引課?的過(guò)程中?總是能帶?起學(xué)生們?的積極性?，使學(xué)生?保持很高?的興趣，?講課的過(guò)?程中，課?堂氣氛很?活躍，同?學(xué)們都積?極的跟著?老師的思?路走，老?師在講解?公式的過(guò)?程中，推?導(dǎo)的部分?都是交給?同學(xué)們自?己處理的?，這樣加?深了同學(xué)?們對(duì)公式?的理解和?記憶。?每節(jié)課的?開始老師?都會(huì)領(lǐng)著?同學(xué)們復(fù)?習(xí)一下上?一節(jié)課的?知識(shí)，在?講新課之?前會(huì)給一?分鐘的時(shí)?間讓同學(xué)?們熟悉教?材，這樣?的教學(xué)方?法很好，?不僅復(fù)習(xí)?了舊知識(shí)?而且還預(yù)?習(xí)了新知?識(shí)。二?、關(guān)于班?主任方面?在實(shí)習(xí)?班主任的?過(guò)程中，?讓我深刻?體會(huì)到了?作為一名?班主任的?不易，班?主任的工?作很瑣碎?，很繁雜?。由于高?中年級(jí)學(xué)?生處于叛?逆期在生?活和學(xué)習(xí)?，紀(jì)律等?方面都需?要班主任?像父母一?樣關(guān)心、?教導(dǎo)。因?此，班主?任除了要?教好自己?的那門功?課外，還?要關(guān)心學(xué)?生其他學(xué)?科的成績(jī)?，不能讓?生偏科，?更要增加?很多其他?方面的工?作，如果?課前紀(jì)律?工作，班?主任講話?等等。最?重要的一?點(diǎn)事班主?任還擔(dān)任?了思想品?德工作，?孩子在學(xué)?校有什事?情，班主?任都應(yīng)該?跟家長(zhǎng)及?時(shí)溝通、?聯(lián)絡(luò)在擔(dān)?任實(shí)習(xí)班?主任的過(guò)?程中，由?于原來(lái)他?們班主任?管的比較?嚴(yán)，所以?，同學(xué)們?都還比較?聽話，除?了有個(gè)別?上課遲到?的，其他?人表現(xiàn)都?挺好。通?過(guò)這次實(shí)?