班級管理個人工作總結(jié)格式版（二篇）

第5頁共5頁班級管理?個人工作?總結(jié)格式?版時間?飛逝，轉(zhuǎn)?霎時一學(xué)?期過去了??；叵脒@?學(xué)期，我?們班的兩?位老師，?都有一個?共同的感?悟，那就?是既辛苦?又快樂。?想起開學(xué)?初從家長?的手中接?過來的是?一張張可?惡稚嫩的?小臉，他?們從不愿?上學(xué)到高?高興興上?幼兒園;?從不會自?己吃飯到?大口大口?自己吃;?從挑食到?樣樣蔬菜?都愛吃;?從不會穿?衣服到學(xué)?會自己穿?;從不敢?參加群體?活動到爭?相在集體?面前露一?手，這花?費了我們?兩位老師?不少的心?血，本學(xué)?期我們班?在園領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷中?，在家長?們的鼎力?支持與配?合下，以?團結(jié)配合?、獨特努?力的工作?態(tài)度，爭?取做好班?內(nèi)的各項?工作?？?結(jié)如下：?一、班?況常規(guī)方?面本學(xué)?期我們班?總共有_?___位?寶寶，但?是中途有?兩位幼兒?因回老家?離開了小?二班這個?大家庭，?所以現(xiàn)在?本班有_?___位?寶寶，其?中男孩_?___位?，女孩_?___位?，由于本?班幼兒大?多數(shù)是沒?有讀過托?班的，他?們都是第?一次上幼?兒園，第?一次進入?集體生活?，所以比?起讀過托?班的幼兒?這些幼兒?各方面都?還有所欠?缺。這些?寶寶剛來?時，有些?寶寶不會?自己吃飯?、不愛講?話、不會?穿脫折衣?服、不會?自己上廁?所也不相?信老師，?但是經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，我?們班的寶?寶在各方?面都有所?進步，比?如：每一?位寶寶都?會自己吃?飯、睡覺?和起床前?都會穿脫?衣褲，還?能夠把衣?服折的整?整齊齊的?、能夠自?己上廁所?，上好廁?所會自己?洗手、能?夠有禮貌?的說“早?上好”、?“謝謝”?等簡單詞?語。二?、教育教?學(xué)方面?1、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)：為?了能夠給?幼兒營造?一個健康?、豐富的?生活和活?動環(huán)境，?促使幼兒?能夠記住?學(xué)過的知?道，我們?教師都會?制作關(guān)于?每一個主?題的主題?墻。為了?能夠讓幼?兒在游戲?活動時間?不缺乏愉?快的心情?，因此我?們還制作?了區(qū)域供?幼兒發(fā)揮?。2、?課程實施?：為了讓?幼兒能夠?快速的記?住新學(xué)的?東西，教?師都會在?每一節(jié)活?動上準(zhǔn)備?好教具，?方便幼兒?鞏固知識?。并且在?空閑時間?能夠帶著?幼兒一起?有感情的?朗誦詩歌?，演唱優(yōu)?美的歌曲?。3、?行為習(xí)慣?：為了提?高幼兒的?動手操作?能力和手?眼協(xié)調(diào)能?力，我們?制作了生?活區(qū)，讓?幼兒給小?動物喂食?、穿鞋帶?、扣扣子?等針對性?的發(fā)展幼?兒的小肌?肉。在平?時活動中?，多與幼?兒交流禮?貌用語，?使每一位?幼兒都能?夠?qū)W會說?禮貌用語?。三、?美術(shù)特色?活動方面?本學(xué)期?的一開始?我讓幼兒?學(xué)會正確?的涂色方?法，盡量?做到每一?位幼兒都?能夠涂出?漂亮的顏?色。到現(xiàn)?在，有個?別的幼兒?能夠按照?老師所說?的方法去?涂顏色，?涂出來的?效果非常?的漂亮，?但是對于?能力稍弱?的幼兒來?說，涂得?顏色還是?不夠漂亮?，還需加?強，老師?也還需多?鍛煉能力?稍弱的幼?兒。四?、家長工?作在幼?兒教育中?，家庭教?育占據(jù)非?常重要的?地位。一?個好的班?級離不開?老師們的?密切配合?，更離不?開家長們?的大力支?撐。為此?，我班把?家園配合?工作作為?重點來抓?。為了讓?家長們了?解幼兒在?園的情形?，在早晚?接待中，?對有問題?的孩子，?及時與家?長溝通，?取得一致?的教導(dǎo)方?法。這學(xué)?期，我們?還認(rèn)真地?開好家長?會和半日?活動。通?過一學(xué)期?的家園接?洽，我們?兩位老師?和家長之?間建破了?和諧友好?的關(guān)系，?贏得了大?多數(shù)家長?的信任、?夸獎和支?持。五?、其它活?動1、?召開了本?學(xué)期第一?次家長會?。2、?進行了半?日活動。?3、小?班拍皮球?考核。?4、開展?了消防演?戲等活動?。六、?取得成績?在這一?學(xué)期里面?，雖然取?得的成績?不多，但?是看著自?己一學(xué)期?帶下來孩?子的各種?表現(xiàn)，還?是讓我感?到很驕傲?。在這一?學(xué)期中我?取得的成?績比如說?：得到大?多數(shù)家長?的認(rèn)可;?與每一位?小朋友都?能建立一?種良好的?師生關(guān)系?;常規(guī)培?養(yǎng)從開學(xué)?到現(xiàn)在幼?兒有很大?的改變(?但仍存有?很大的不?足);能?夠認(rèn)真對?待每一次?要做的事?情等。?七、今后?努力方向?在這一?學(xué)期中，?我們兩位?老師盡心?盡力，較?圓滿實現(xiàn)?了各項工?作，回憶?所做過的?工作，我?們總結(jié)教?訓(xùn)，反思?不足。?班級管理?個人工作?總結(jié)格式?版（二）?近一年?來，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)各?位家長的?關(guān)心，幫?助下，全?體科任教?師的共同?努力下，?同學(xué)們逐?漸成長，?目前的五?年級，班?風(fēng)正，學(xué)?風(fēng)濃，是?一個優(yōu)秀?的班集體?。我一?直認(rèn)為，?習(xí)慣不好?，學(xué)習(xí)不?可能有長?遠(yuǎn)的發(fā)展?，所以堅?持“德育?為首”的?理念，大?力加強學(xué)?生的行為?習(xí)慣訓(xùn)練?，督促他?們在文明?禮貌，衛(wèi)?生紀(jì)律等?方面努力?達(dá)到學(xué)校?要求，養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。本?學(xué)期做了?如下幾方?面的工作?：一，?抓班級文?化建設(shè)，?讓學(xué)生有?歸宿感，?成就感?學(xué)生在這?個集體里?學(xué)習(xí)，生?活，成長?，就要讓?學(xué)生愛自?己的班級?，要讓學(xué)?生愛自己?的班級，?就要在學(xué)?校的各項?活動評比?中顯示自?己的力量?和風(fēng)貌。?好的環(huán)境?能夠激勵?人，可以?改造人。?五年級班?級工作總?結(jié)。我們?常說班級?是學(xué)生另?一個溫馨?的家，所?以在平常?的教育教?學(xué)中就非?常重視這?一點，不?輕易讓一?個學(xué)生掉?隊，我把?這樣的一?個管理理?念，教育?宗旨滲透?在班級文?化建設(shè)中?。在“瞧?我的家”?這個畫板?中，就集?中了全班?____?個同學(xué)的?特點，每?個同學(xué)繪?制自己喜?歡的卡通?畫，在上?面寫出了?自己的愛?好，特長?，優(yōu)點，?不足，競?爭對手，?學(xué)習(xí)目標(biāo)?等，這樣?在每次的?作業(yè)中，?每次的測?試中都有?一個很好?的參照，?這也是一?種很好的?激勵方式?，讓每個?孩子都有?展示自我?的舞臺。?在“百舸?爭流”的?畫板中，?記錄了學(xué)?生每天的?學(xué)習(xí)情況?，衛(wèi)生情?況，紀(jì)律?情況等，?經(jīng)過這一?系列的評?比，激勵?性地評出?當(dāng)月的優(yōu)?秀之星，?進步之星?等。二?，多維約?束激發(fā)責(zé)?任我認(rèn)?為，班主?任有效地?進行班級?管理的過?程，關(guān)鍵?是要學(xué)生?學(xué)會管理?和自我管?理，使每?個學(xué)生既?是管理的?對象，又?是管理的?主體，達(dá)?到“管是?為了不管?”的目的?，同時也?是為了培?養(yǎng)學(xué)生的?責(zé)任心，?沒有責(zé)任?心的人將?一事無成?，為此我?和同學(xué)們?一同制訂?了班級管?理辦法，?人人參與?，形成責(zé)?任分?jǐn)傊?度，并全?面實施，?真正達(dá)到?了在任何?一個時間?里都有人?做事，有?人管事，?多維管理?。制定責(zé)?任分工時?，我相信?學(xué)生，放?手讓學(xué)生?自己選擇?為班級做?什么，讓?學(xué)生在管?理的舞臺?上唱主角?。這樣就?讓所有的?學(xué)生意識?到：班級?管理，我?的責(zé)任。?三，培?優(yōu)輔差人?人發(fā)展?由于各種?原因，同?學(xué)們形成?了學(xué)習(xí)成?績的差異?，怎樣讓?他們都有?不同層次?的發(fā)展，?這是老師?最頭痛的?事情，我?在班中采?用了優(yōu)優(yōu)?作為競爭?對手，優(yōu)?差進行幫?輔的形式?，促使他?們不同程?度的提高?學(xué)習(xí)成績?。現(xiàn)今社?會越來越?重視能力?，成績的?好壞已不?是衡量人?才的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，因?此我很注?重能力的?培養(yǎng)，創(chuàng)?造性地開?展了一些?實踐性的?活動，開?展了一些?主題鮮明?，教育性?強的班會?，有一