2023年音樂(lè)教師工作計(jì)劃范本（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?音樂(lè)教師工?作計(jì)劃范本?為鞏固中?小學(xué)音樂(lè)新?課程改革的?成果，進(jìn)一?步開(kāi)拓音樂(lè)?課程改革的?領(lǐng)域，以音?樂(lè)課程實(shí)施?過(guò)程中出現(xiàn)?的問(wèn)題和教?師遇到的困?惑為研究對(duì)?象，努力幫?助基層音樂(lè)?教師解決實(shí)?際問(wèn)題，全?面提高音樂(lè)?教學(xué)的質(zhì)量?。一、重?視高中音樂(lè)?教研，提高?我省教師《?音樂(lè)鑒賞》?之外的五個(gè)?教學(xué)模塊的?教學(xué)能力。?高中音樂(lè)?新課程的教?學(xué)在經(jīng)歷數(shù)?年之后，《?音樂(lè)鑒賞》?模塊的教學(xué)?已經(jīng)基本成?熟，并已形?成以研究性?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)、探究?性學(xué)習(xí)等為?特點(diǎn)的教學(xué)?模式。但《?音樂(lè)與戲劇?》、《音樂(lè)?與舞蹈》、?《演奏》、?《創(chuàng)作》、?《歌唱》等?五個(gè)模塊開(kāi)?設(shè)極少。為?提高高中教?學(xué)模塊的開(kāi)?課率，__?__年我學(xué)?科將把教研?的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?了這五個(gè)模?塊的教學(xué)研?究。為鞏?固中小學(xué)音?樂(lè)新課程改?革的成果，?進(jìn)一步開(kāi)拓?音樂(lè)課程改?革的領(lǐng)域，?以音樂(lè)課程?實(shí)施過(guò)程中?出現(xiàn)的問(wèn)題?和教師遇到?的困惑為研?究對(duì)象，努?力幫助基層?音樂(lè)教師解?決實(shí)際問(wèn)題?，全面提高?音樂(lè)教學(xué)的?質(zhì)量。__?__年音樂(lè)?學(xué)科將深入?教學(xué)一線(xiàn)，?開(kāi)展“送教?上門(mén)”、“?送培到門(mén)”?等活動(dòng)，與?教師們共同?探討、研究?和解答新課?程實(shí)施至今?依然存在的?疑惑，促進(jìn)?教與學(xué)方式?變革，做到?在實(shí)踐中收?獲，校正中?前行。二?、深入課題?研究，解決?教學(xué)中存在?的實(shí)際問(wèn)題?。在新一?輪音樂(lè)課改?中，教師們?比較困惑的?是如何進(jìn)行?有效的唱歌?課教學(xué)、如?何使學(xué)生通?過(guò)課堂樂(lè)器?的學(xué)習(xí)、演?奏，有效參?與音樂(lè)活動(dòng)?等此類(lèi)教學(xué)?中存在的實(shí)?際問(wèn)題。針?對(duì)老師們的?困惑，計(jì)劃?由我學(xué)科牽?頭組織部分?市進(jìn)行此類(lèi)?課題研究，?申報(bào)省級(jí)課?題。三、?開(kāi)展教研員?培訓(xùn)活動(dòng)，?打造一支業(yè)?務(wù)能力強(qiáng)、?有開(kāi)拓創(chuàng)新?精神的的音?樂(lè)教研員隊(duì)?伍。教研?員是音樂(lè)教?師的專(zhuān)業(yè)“?引領(lǐng)人”，?為提高各級(jí)?音樂(lè)教研員?的教科研能?力，使他們?更好服務(wù)一?線(xiàn)教師，_?___年我?學(xué)科計(jì)劃開(kāi)?展教研員培?訓(xùn)活動(dòng)，計(jì)?劃培訓(xùn)到縣?、區(qū)及音樂(lè)?專(zhuān)職音樂(lè)教?研員。四?、建立省級(jí)?“音樂(lè)名師?工作室”，?推動(dòng)地方教?研工作的開(kāi)?展。計(jì)劃?在全省范圍?內(nèi)建立__?__個(gè)“音?樂(lè)名師工作?室”，通過(guò)?幫、帶、扶?等措施、通?過(guò)公開(kāi)課、?論文撰寫(xiě)、?網(wǎng)絡(luò)教研等?活動(dòng)，培養(yǎng)?、打造一批?名師，推動(dòng)?地方教研工?作的開(kāi)展。?2023?年音樂(lè)教師?工作計(jì)劃范?本（二）?在倡導(dǎo)讓學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?、讓學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人的今天，?你教我學(xué)、?你說(shuō)我聽(tīng)的?單一教學(xué)模?式越來(lái)越多?地被生動(dòng)活?潑和富有兒?童情趣的各?種教育教學(xué)?活動(dòng)所代替?。然而，如?何在你教我?學(xué)的音樂(lè)活?動(dòng)中發(fā)揮學(xué)?生的主體性?，使枯燥平?淡的音樂(lè)教?學(xué)變得生動(dòng)?活潑和富有?兒童情趣，?是不少教師?感到困惑的?問(wèn)題。本學(xué)?期我將遵循?音樂(lè)教學(xué)中?培養(yǎng)興趣，?精選教法這?條途徑進(jìn)行?教學(xué)：一?、學(xué)生基本?情況分析：?本學(xué)期，?我擔(dān)任的是?二年段的音?樂(lè)教學(xué)，學(xué)?生的基本情?況了解得比?較透徹，畢?竟相處一年?了，大部分?學(xué)生在唱歌?的姿勢(shì)上，?習(xí)慣較好,?而且表情也?較豐富，能?根據(jù)歌曲情?緒進(jìn)行表達(dá)?，部分班級(jí)?還能識(shí)讀簡(jiǎn)?單樂(lè)譜.還?能即興創(chuàng)編?同歌曲情緒?一致的舞蹈?，并參與表?演。但在讀?譜知識(shí)的運(yùn)?用上較弱,?咬字,吐字?也不夠清晰?，特別是男?生好勝心強(qiáng)?，愛(ài)表現(xiàn)自?己，常會(huì)出?現(xiàn)喊歌現(xiàn)象?,導(dǎo)致缺乏?對(duì)聲音美感?的正確認(rèn)識(shí)?，缺乏氣息?的支撐.?二、教學(xué)目?的要求及重?難點(diǎn)1、?突出音樂(lè)學(xué)?科的特點(diǎn)，?把“五愛(ài)”?的教育和活?潑樂(lè)觀(guān)情緒?，集體主義?精神的培養(yǎng)?滲透到音樂(lè)?教育中，使?學(xué)生成為“?四有”的社?會(huì)主義接班?人和建設(shè)著?。2、啟?迪智慧、陶?冶、培養(yǎng)審?美情趣使學(xué)?生身心得到?健康的發(fā)展?。3、培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的興趣愛(ài)?好，掌握淺?顯的音樂(lè)基?礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)?單的音樂(lè)技?能，使學(xué)生?具