2023年六年級教師工作計劃（2篇）

第8頁共8頁2023年?六年級教師?工作計劃?進一步__?__新形勢?下的新教育?精神，落實?學校德育工?作計劃、教?育教學工作?計劃，本學?期我班將以?全面推進素?質教育，提?高學生的綜?合素質，深?入開展各種?活動，全面?提高教育教?學質量為指?導思想，以?“讓我們的?童年充實、?快樂，擁有?智慧”為目?標，以“立?志、努力、?進步、成功?”為班訓，?努力創(chuàng)建“?團結、快樂?、和諧、奮?進”的班風?和“愉快學?習、共同進?步”的學風?。一、班?級情況分析?本班共有?學生___?_名，其中?男生___?_人，女生?____人?。基礎參差?不齊，班級?整體學習成?績一般，出?現(xiàn)了兩極分?化的趨勢。?優(yōu)生能積極?主動的.學?習，但不夠?靈活，差生?基礎不扎實?，出現(xiàn)了知?識斷層現(xiàn)象??？傮w上分?析，全班學?習態(tài)度還比?較端正，由?于處在小學?階段的末期?，面臨升學?，有的在積?極進取，有?的失去了信?心。二、?管理班級措?施（一）?進一步抓好?行為規(guī)范教?育、常規(guī)教?育充分利?用班隊會及?晨會的時間?學習《小學?生守則》和?《小學生日?常行為規(guī)范?》，并在日?常學習的過?程中使學生?養(yǎng)成良好的?學習和生活?習慣。我將?在班級設立?小小監(jiān)督崗?，專門負責?監(jiān)督檢查學?生的日常行?為，并在每?周五進行一?周總結，通?過監(jiān)督崗的?匯報，評出?最佳拇指獎?。對表現(xiàn)不?夠好的學生?，及時進行?點撥，指導?，加強教育?，加強《小?學生日常行?為規(guī)范》的?學習與教育?，進行“國?旗下講話”?、“晨會”?、“主題班?隊會活動”?等途徑，提?高規(guī)范教育?的針對性和?實效性，加?強行為規(guī)范?養(yǎng)成教育。?重點抓學習?習慣、遵章?守紀習慣、?文明禮儀習?慣、勞動衛(wèi)?生習慣的教?育和訓練。?（二）加?強學生的德?育教育1?、充分利用?升旗儀式，?重大節(jié)日，?加強學生的?德育教育。?利用教師節(jié)?參加學校舉?行的一些有?意義的活動?，使學生懂?得做人的道?理，培養(yǎng)其?愛國主義情?感。同時，?讓學生在各?種活動和勞?動中學會合?作，學會生?活。2、?深化愛國教?育，加強對?學生的"五?愛"教育。?要充分利用?德育基地以?及豐富的人?文資源進行?愛國主義、?集體主義、?社會主義教?育，大力弘?揚民族精神?，引導學生?樹立正確的?人生觀、世?界觀、價值?觀。要充分?發(fā)揮少先隊?組織作用，?以重大節(jié)日?、重要人物?和重要紀念?日為契機，?通過豐富多?彩的少先隊?活動，努力?提高德育實?效。3、?結合基礎道?德教育，強?化“關心他?人、誠實守?信、尊老愛?幼、遵紀守?法”的教育?，幫助學生?規(guī)范品行，?端正為他人?服務的思想?。4、每?月至少向學?生推薦1本?愛國主義書?籍。（三?）班級紀律?方面一個?班級，要想?有良好的班?風，必須要?有良好的紀?律才行。因?而，我從以?下幾點入手?：1、課?堂紀律：首?先師生共同?制定班規(guī)班?紀，并制定?相應的獎懲?辦法。這樣?學生既感到?有趣，又有?動力，而且?可以在不知?不覺中遵守?紀律。由于?是孩子們自?己制定的，?這樣變被動?的各種要求?為主動的行?為，有助于?學生將文字?內化為行為?。我們班的?宗旨是說到?，就要做到?。2、課?間紀律：課?間是學生輕?松休息的時?間，良好的?課間紀律將?會給整個校?園帶來活躍?而輕松的氣?氛。然而，?豐富多彩的?課間活動，?就是解決課?間紀律亂的?法寶。我將?針對學生的?年齡特點，?采用師生共?同參與的方?式，開展跳?繩，踢毽子?活動，使學?生既健體又?受教育，還?能增進師生?之間的感情?，擴大交流?的空間。同?時，隨時提?醒學生要注?意的危險活?動和場地，?寓教于樂。?3、路隊?紀律：為了?讓學生養(yǎng)成?良好的行為?習慣，使學?生不僅做到?快、靜、齊?，而且能夠?進行自主管?理。每一個?路隊將分別?設立一個小?隊長，使學?生在小隊長?的帶動下，?上下課的秩?序有所提高?。（四）?衛(wèi)生方面：?講究衛(wèi)生?很重要。俗?話說，病從?口入。收拾?好衛(wèi)生，既?能使身體健?康，又能養(yǎng)?成良好的生?活習慣，還?能創(chuàng)設一個?良好的學習?環(huán)境。1?、個人衛(wèi)生?：要求衣著?整潔，做好?三勤，課桌?勤清，物品?勤擺，兩操?勤做。2?、班級衛(wèi)生?：每天早、?中、晚分派?值日生清掃?，設立衛(wèi)生?監(jiān)督崗，進?行檢查與監(jiān)?督。對于主?動，及時打?掃學生給予?鼓勵，并發(fā)?給加分獎。?3、“人?人爭做環(huán)保?小衛(wèi)士”的?主題教育活?動：利用晨?會和學生討?論環(huán)保的重?要性，說一?說日常生活?中如何做到?環(huán)保，提一?些合理化建?議，收集環(huán)?保方面的成?就，在班中?進行交流。?（五）抓?班風，促學?風，培養(yǎng)良?好的學習習?慣和學習方?法。1、?抓好班級小?干部隊伍建?設，使之成?為老師的好?助手。2?、每四周召?開一次班委?會會議，了?解班級風貌?。了解學生?的思想情況?，及時采取?措施，指導?學生改正不?足。3、?舉行一次家?長會，力爭?家校互動，?形成良好的?學習氛圍。?4、發(fā)揮?家長的作用?。（六）?加強班隊建?設。1、?深化主題班?會教育內容?，每周主題?班會不少于?____次?，精心設計?，開出特色?。2、根?據每月不同?教育主題，?評選優(yōu)秀隊?員。3、?做好學生日?常的安全工?作。每日必?講安全。?（七）重視?對后進生的?教育工作?針對每一個?學生的基礎?和特點，進?行正確的指?導和必要的?幫助，使每?個學生都能?得到充分的?發(fā)展。幫助?他們制定學?習計劃，并?通過劃分學?習小組的形?式提高他們?的學習成績?。（八）?指導培養(yǎng)小?干部班級?小干部是班?主任的左右?手。要認真?選拔小干部?，同時要精?心培養(yǎng)小干?部。第一?，幫助小干?部樹立威信?;第二，?鼓勵小干部?大膽工作，?指點他們工?作方法;?第三，嚴格?要求小干部?在知識、能?力上取得更?大進步，在?紀律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即“以?點帶面”;?第四，培?養(yǎng)干部團結?協(xié)作的精神?，要能夠通?過干部這個?小集體建立?正確、健全?的輿論，帶?動整個班集?體開展批評?與自我批評?，形成集體?的組織性、?紀律性和進?取心，亦即?“以面帶面?”。（九?）針對特殊?學生，開展?特殊教育?學期初排出?特殊學生名?單通過多種?途徑，采取?多種方法，?對特殊學生?開展教育。?通過觀察、?與學生談心?、聽取各方?意見，建立?起豐富的信?息網絡，隨?時掌握與調?控特殊學生?的心理健康?狀況和思想?行為動向。?要力爭和科?任老師及家?長對學生有?一致的要求?和態(tài)度，并?時常同他們?交換意見。?特別要充分?調動家長的?積極性，取?得共識，配?合學校教育?好孩子。?（十）家長?工作：做好?家訪工作，?做到及時聯(lián)?系。1、?開好家長會?，繼續(xù)辦好?家長聯(lián)誼會?，積極引導?家長參與“?創(chuàng)建學習型?家庭”活動?，努力使其?成為教育教?學的有益補?充和助手。?2、利用?家長力量和?社會力量，?拓展教育陣?地。3、?引導家長多?關心子女的?學習和心理?健康，及時?反饋學生的?學習習慣，?以求雙向了?解。三、?預期達到的?目標充分?發(fā)揮學生的?主體作用，?對學生的衛(wèi)?生、文明禮?儀、紀律、?兩操、等情?況進行考核?，每周進行?小結，形成?人人爭先、?比學趕超的?良好氛圍。?從守紀律、?站好隊、做?好操、掃好?地、講衛(wèi)生?、有禮貌等?基礎行為入?手，狠抓常?規(guī)管理，培?養(yǎng)學生良好?的行為習慣?、學習習慣?和生活習慣?，逐步使學?生從"要我?這樣做"轉?變?yōu)?我應?該這樣做"?。202?3年六年級?教師工作計?劃（二）?一、全冊教?材分析根?據小學語程?標準教材從?以下幾個方?面對學生進?行傳統(tǒng)化教?育：蒙書誦?讀、詩歌誦?讀、古城建?筑、學巨匠?、對外交流?、傳統(tǒng)工藝?、陶瓷藝術?。對少年兒?童人格的陶?冶和智慧的?啟迪，對培?養(yǎng)他們的民?族自信心和?自豪感都有?不可忽視的?作用。在教?學中應多鼓?勵學生在外?查找資料，?對堂學習進?行補充，進?一步討論交?流，甚至可?以看視頻，?根據具體情?況開展延伸?活動。二?、學生學情?分析本班?共有學生_?___名。?學生素質不?一，基礎參?差不齊。學?生學習狀況?：班級整體?學習成績一?般，出現(xiàn)了?兩極分化的?趨勢。優(yōu)生?能積極主動?的學習，差?生基礎不扎?實，出現(xiàn)了?知識斷層現(xiàn)?象?？傮w上?分析，全班?學習態(tài)度還?比較端正，?由處在小學?階段的末期?，面臨升學?，有的在積?極進取，有?個別學生失?去了信心，?有待加強思?想教育。?三、教學目?標1、通?過學習，學?生可以了解?傳統(tǒng)化的基?本內容和特?點，感受傳?統(tǒng)化豐富的?思想內涵和?藝術魅力，?從而認識傳?統(tǒng)化的博大?精深。2?、引領學生?對中華民族?傳統(tǒng)化精髓?進行學習，?能夠拓寬學?生的認知領?域、情感領?域和實踐領?域，為他們?的健康成長?奠定堅實的?基礎，逐步?提高他們的?人素養(yǎng)。全?面提升學生?的古典化素?養(yǎng)，初步了?解古代大詩?人的生平行?跡。3、?認識傳統(tǒng)化?的豐厚博大?，吸收傳統(tǒng)?化的智慧，?初步感悟、?了解傳統(tǒng)化?的精神、審?美理想、審?美情趣等，?感受中華民?族的化魅力?，增強民族?自信心和自?豪感。4?、要關注學?生的主體性?。本教材形?式多樣活潑?，遵循學生?的認知規(guī)律?，符合學生?的心理體驗?，教學中要?培養(yǎng)學生良?好的品德。?5、要尊?重學生的主?動性。教學?要以“活”?為基礎，以?“動”為特?征，旨在倡?導研究性學?習方式。?6、要體現(xiàn)?教學過程中?的層次性，?關注結果沒?更關注過程?。7、要?關注學生的?情感體驗。?8、注重?評價的過程?性和激勵?四、教學重?點難點強?化朗讀、背?誦傳統(tǒng)化的?精華，不僅?能鍛煉和提?高學生的記?憶力，而且?能培養(yǎng)學生?對傳統(tǒng)化經?典的感悟能?力。本程遵?循少年兒童?的認知規(guī)律?，培養(yǎng)愛國?主義感情、?社會主義道?德品質，逐?步形成積極?的人生態(tài)度?和正確的價?值觀，不斷?提高自己的?化品位，不?斷豐富自己?的精神世界?五、教學?方法、措施?1、充分?利用程資源?，加強內外?結合、校內?外溝通，如?參觀化館、?博物館，游?覽化古跡、?化名勝等，?使學生直接?感受傳統(tǒng)化?的魅力，接?受傳統(tǒng)化的?熏陶感染。?2、充分?展示圖片，?作品等教學?手段，教師?加以示范。?認真鉆研教?材，進一步?領會標精神?，制定切實?可行的教學?計劃。