2023年五年級英語教學(xué)總結(jié)范文（二篇）

第5頁共5頁2023?年五年級?英語教學(xué)?總結(jié)范文?本學(xué)期?，我擔(dān)任?小學(xué)三至?六年級英?語教學(xué)工?作。作為?長期從事?小學(xué)數(shù)學(xué)?、語文教?學(xué)工作的?我，可以?說對英語?教學(xué)毫無?經(jīng)驗，為?了更好地?完成下學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)，現(xiàn)?對本學(xué)期?的英語教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)任務(wù)的?完成情況?及學(xué)生掌?握情況：?本學(xué)期?圓滿完成?了《新課?標(biāo)》對本?冊教材的?教學(xué)要求?，學(xué)生掌?握情況如?下：1?.養(yǎng)成了?良好的聽?英語、讀?英語、說?英語的習(xí)?慣。2?.初步養(yǎng)?成了良好?的書寫習(xí)?慣。4?.能按四?會要求掌?握所學(xué)句?型。5?.能運用?所學(xué)的日?常交際用?語進(jìn)行簡?單的日常?交流，并?做到了大?膽開口，?積極參與?，發(fā)音清?楚，語調(diào)?正確。?6.能在?圖片、手?勢、情景?等非語言?提示的幫?助下，聽?懂簡單的?話語和錄?音材料。?7.能?在任務(wù)型?學(xué)習(xí)的過?程中運用?相關(guān)的語?言知識和?技能，完?成某項任?務(wù)。8?.能演唱?已學(xué)的英?語歌曲，?能誦讀已?學(xué)過的英?語歌謠。?9.激?發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?培養(yǎng)了他?們英語學(xué)?習(xí)的積極?態(tài)度，使?他們建立?了初步的?英語學(xué)習(xí)?的自信心?。10?.培養(yǎng)了?學(xué)生一定?的語感和?良好語音?、語調(diào)基?礎(chǔ)。1?1.在一?些英語教?學(xué)活動中?，學(xué)生能?夠運用英?語進(jìn)行交?流或完成?教學(xué)活動?。二、?取得成績?的經(jīng)驗：?(一)?、在課堂?教學(xué)中?1、在課?堂上，認(rèn)?真授課，?運用實物?教具、簡?筆畫，情?景教學(xué)、?手勢語言?等方法來?啟發(fā)、教?育學(xué)生。?教學(xué)生做?游戲、唱?英語歌等?來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。鼓?勵學(xué)生大?膽質(zhì)疑，?注重以學(xué)?生為主體?、教師為?主導(dǎo)的教?學(xué)方法，?充分調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。2、?在批改作?業(yè)方面。?學(xué)生的作?業(yè)總是按?時及時地?批改，并?詳細(xì)地做?好批注，?對普遍性?錯誤，在?全班重復(fù)?講解、分?析。針對?個別學(xué)生?的作業(yè)還?采取面批?方法，一?一分析講?解、幫助?學(xué)生解決?疑難習(xí)題?，大大提?高了教學(xué)?質(zhì)量。?(二)、?在輔導(dǎo)學(xué)?生方面?首先，根?據(jù)我所任?教班級的?實際情況?，優(yōu)生不?多，中差?生卻庇庇?皆是。有?人曾說：?如果孩子?天生就是?優(yōu)生，那?教育還有?什么功能?？又談什?么基礎(chǔ)的?素質(zhì)教育?呢？因而?對占相對?多數(shù)的中?差生，我?更應(yīng)變嫌?棄為喜愛?，變忽視?為重視，?變冷漠為?關(guān)注，變?薄待為厚?待。我注?意幫助他?們找到優(yōu)?、缺點，?以發(fā)揚優(yōu)?點，克服?缺點。其?次是以平?常的心態(tài)?對待：差?生也是孩?子，厭惡?、責(zé)罵只?能適得其?反，他們?應(yīng)享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)享?受到優(yōu)秀?學(xué)生在老?師那兒得?到的愛。?厚愛差生?，我真正?做到以情?動人：首?先做到"?真誠"二?字，即我?在學(xué)生面?前不敢有?絲毫虛偽?與欺哄，?做到言出?必行;其?次做到"?接受"，?即能感受?差生在學(xué)?習(xí)過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責(zé)?等，信任?中差生，?鼓勵他們?自由討論?;最后做?到"理解?"二字，?即通過學(xué)?生的眼睛?看事物。?由于我能?善意理解?他們，高?興地接受?他們，因?此促進(jìn)了?中差生不?同程度的?進(jìn)步和發(fā)?展。我?經(jīng)常在網(wǎng)?上聽其他?老師的課?，從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗，取長?補(bǔ)短，提?高自己教?學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。能?夠認(rèn)真學(xué)?習(xí)研究教?學(xué)理論，?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，理念?，有針對?性地應(yīng)用?于教學(xué)活?動當(dāng)中。?積極參加?區(qū)英語課?題組的研?究，主動?配合我校?英語科有?關(guān)課題的?研究工作?。三、?不足之處?：1、?教學(xué)形式?死板，學(xué)?生學(xué)完后?，會讀，?但脫離課?本后，不?會運用。?2、只?注重了課?堂教學(xué)，?對學(xué)生課?外作業(yè)輔?導(dǎo)不夠，?學(xué)生英語?書寫不夠?規(guī)范。?3、在課?堂教學(xué)中?，對差生?照顧較多?，卻忽視?了優(yōu)等生?的感受。?4、對?學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化工作?，只注重?了教師的?作用，卻?忽視了學(xué)?生的作用?，使轉(zhuǎn)化?效果不夠?明顯。?5、教學(xué)?過程中，?課堂輔導(dǎo)?較好，但?沒有抓緊?課余時間?的運用，?使一部分?學(xué)困生跟?不上學(xué)習(xí)?的進(jìn)度。?1.在?教學(xué)過程?中，采用?情景教學(xué)?法，讓學(xué)?生身臨其?境，積極?主動地參?與到課堂?教學(xué)中去?，調(diào)動學(xué)?生的非智?力因素，?提高學(xué)生?實際運用?語言的能?2、通?過聽、說?、讀、寫?、唱、演?、畫、做?等形式，?進(jìn)行大量?的語言操?練和練習(xí)?。3、?設(shè)計全面?、高效的?課外作業(yè)?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?書寫習(xí)慣?，做到整?潔、規(guī)范?、正確地?書寫。?4、堅持?以課堂輔?導(dǎo)為主，?在課堂上?多提問多?幫助。每?個教學(xué)環(huán)?節(jié)要有利?于優(yōu)等生?的發(fā)揮，?更要兼顧?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?，給予及?時的指導(dǎo)?與幫助。?5、對?學(xué)習(xí)暫困?生要實施?“一幫一?”措施，?讓好學(xué)生?在課余空?閑時間給?予輔導(dǎo)幫?助。6?、教師在?課余時間?也要對后?進(jìn)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，以?免一拖再?拖，耽誤?最佳輔導(dǎo)?時機(jī)。?2023?年五年級?英語教學(xué)?總結(jié)范文?（二）?____?學(xué)年是我?第一次擔(dān)?任五年級?的英語教?學(xué)。由于?經(jīng)驗頗淺?。因此，?我對教工?作不敢怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?法，虛心?向前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)過?一個學(xué)期?的努力，?獲得了很?多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗?。以下是?我在本學(xué)?期的教學(xué)?總結(jié)：?教學(xué)就是?教與學(xué)，?兩都是相?互聯(lián)系，?不可分割?的。有教?者必然有?學(xué)者。學(xué)?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對?地教。對?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。最?初接解教?學(xué)的時候?，我還不?懂得了解?學(xué)生對教?學(xué)的重要?性，只是?專心研究?書本，教?材想方設(shè)?法令課堂?生動，學(xué)?生易接受?。但一開?始就碰了?釘子，在?講授第一?課的時候?，我按照?自己的教?學(xué)設(shè)計，?上了一堂?自認(rèn)為明?白易懂而?