普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)工作第一階段總結(jié)范文（二篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)普及知識(shí)?產(chǎn)權(quán)教育?試點(diǎn)工作?第一階段?總結(jié)范文?企業(yè)知?識(shí)產(chǎn)權(quán)試?點(diǎn)工作方?案為了?推進(jìn)公司?自主創(chuàng)新?體系建設(shè)?，全面提?高公司運(yùn)?用知識(shí)產(chǎn)?權(quán)制度的?能力和水?平。使公?司試點(diǎn)工?作做到認(rèn)?識(shí)統(tǒng)一?、目標(biāo)明?確、措施?到位、進(jìn)?度有序，?各項(xiàng)工作?能落實(shí)到?位，并制?定具體工?作方案：?一、建?立知識(shí)產(chǎn)?權(quán)制度?1、加大?企業(yè)知識(shí)?產(chǎn)權(quán)工作?的力度，?強(qiáng)化專利?知識(shí)普及?、專利申?請(qǐng)與保護(hù)?等工作。?鞏固了專?利管理制?度，走規(guī)?范化之路?，把知識(shí)?產(chǎn)權(quán)小組?的職責(zé)、?專利產(chǎn)權(quán)?的管理、?專利獎(jiǎng)懲?、專利工?作的考核?等內(nèi)容列?入專利管?理制度。?鼓勵(lì)員工?的業(yè)務(wù)創(chuàng)?新和職務(wù)?發(fā)明，對(duì)?發(fā)明人按?一定數(shù)額?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，并為員?工提供了?技術(shù)交流?平臺(tái)，從?而提高了?員工自主?創(chuàng)新的積?極性。?2、建立?健全專利?管理制度?體系包括??！豆?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?管理規(guī)定?》《科技?開(kāi)發(fā)專利?檢索制度?》《知識(shí)?產(chǎn)權(quán)宣傳?培訓(xùn)工作?制度》《?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?研發(fā)激勵(lì)?制度》《?公司知識(shí)?產(chǎn)權(quán)管理?規(guī)定承諾?書(shū)》等規(guī)?章制度，?為公司知?識(shí)產(chǎn)權(quán)管?理及保護(hù)?工作提供?了堅(jiān)實(shí)的?理論和技?術(shù)基礎(chǔ)。?二、建?立知識(shí)產(chǎn)?權(quán)管理小?組1、?公司設(shè)立?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?管理小組?管理專利?的申報(bào)和?運(yùn)用工作?。知識(shí)產(chǎn)?權(quán)管理小?組___?_如下：?管理小?組組長(zhǎng)：?管理小組?副組長(zhǎng)：?管理小組?組員：?2、公司?設(shè)立專利?管理和保?護(hù)的專項(xiàng)?費(fèi)用，用?于專利管?理、保護(hù)?、培訓(xùn)、?補(bǔ)充專利?申請(qǐng)、_?___、?維持等項(xiàng)?開(kāi)支。?3、在產(chǎn)?品、技術(shù)?開(kāi)發(fā)立項(xiàng)?之前，知?識(shí)產(chǎn)權(quán)管?理小組和?相關(guān)業(yè)務(wù)?部門(mén)一起?進(jìn)行專利?文獻(xiàn)資料?的檢索與?分析，避?免重復(fù)研?究與侵權(quán)?。4、?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?管理小組?建立知識(shí)?產(chǎn)權(quán)信息?數(shù)據(jù)庫(kù)，?做好研究?、開(kāi)發(fā)各?階段技術(shù)?資料的歸?檔、保存?及使用管?理。研究?、開(kāi)發(fā)過(guò)?程中，做?好技術(shù)資?料記錄、?保管工作?，確保原?始資料的?完整。?5、建立?職工發(fā)明?創(chuàng)造申報(bào)?制度，對(duì)?在研究、?設(shè)計(jì)、開(kāi)?發(fā)和生產(chǎn)?、經(jīng)營(yíng)過(guò)?程中形成?的科技成?果，及時(shí)?向知識(shí)產(chǎn)?權(quán)管理小?組申報(bào)，?提出擬保?護(hù)的內(nèi)容?。知識(shí)產(chǎn)?權(quán)管理小?組___?_有關(guān)專?家對(duì)擬保?護(hù)的內(nèi)容?進(jìn)行評(píng)定?，確定應(yīng)?采取的保?護(hù)措施，?即確定是?否申報(bào)、?何時(shí)申報(bào)?、申報(bào)何?種知識(shí)產(chǎn)?權(quán)。三?、建立知?識(shí)產(chǎn)權(quán)獎(jiǎng)?懲制度?1、公司?員工發(fā)明?取得專利?權(quán)后，應(yīng)?當(dāng)依照專?利法及其?實(shí)施細(xì)則?的有關(guān)規(guī)?定，給予?發(fā)明人或?者設(shè)計(jì)人?資金和報(bào)?酬。2?、公司取?得發(fā)明專?利申請(qǐng)?zhí)?后，應(yīng)當(dāng)?發(fā)給發(fā)明?人或者設(shè)?計(jì)人獎(jiǎng)金?。3、?公司每年?設(shè)立“發(fā)?明創(chuàng)造獎(jiǎng)?”?！鞍l(fā)?明創(chuàng)造獎(jiǎng)?”的獎(jiǎng)勵(lì)?對(duì)象為已?獲得授權(quán)?并且具有?較高創(chuàng)造?性和較大?實(shí)用價(jià)值?的專利。?由知識(shí)產(chǎn)?權(quán)小組_?___評(píng)?審，根據(jù)?得分評(píng)出?一、?二、三等?獎(jiǎng)。四?、知識(shí)權(quán)?產(chǎn)工作目?標(biāo)1、?繼續(xù)抓好?生產(chǎn)工藝?改進(jìn)專利?，核心部?件發(fā)明專?利的申請(qǐng)?，繼續(xù)建?立必要的?專利儲(chǔ)備?。2、?結(jié)合新產(chǎn)?品開(kāi)發(fā)和?技術(shù)創(chuàng)新?，抓好實(shí)?用新型專?利和發(fā)明?專利的開(kāi)?發(fā)、申報(bào)?與管理，?建立起一?整套融專?利工作于?產(chǎn)品開(kāi)發(fā)?之中的操?作流程，?即加強(qiáng)“?前期調(diào)查?”，在產(chǎn)?品開(kāi)發(fā)立?項(xiàng)前，進(jìn)?行技術(shù)水?平和專利?侵權(quán)兩方?面的專利?文獻(xiàn)檢索?，通過(guò)檢?索確定產(chǎn)?品技術(shù)上?的開(kāi)發(fā)價(jià)?值和避免?侵犯他人?的專利權(quán)?；做好“?中期規(guī)避?”，規(guī)避?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?專利，打?破技術(shù)壟?斷，搶占?市場(chǎng)，通?過(guò)“避實(shí)?就虛”、?“移花接?木”、“?逆向思維?”和“追?根究底”?等創(chuàng)造新?技術(shù)、新?工藝，開(kāi)?發(fā)具有自?主知識(shí)產(chǎn)?權(quán)的新產(chǎn)?品；及時(shí)?“申請(qǐng)專?利”，對(duì)?產(chǎn)品開(kāi)發(fā)?的創(chuàng)新成?果及時(shí)申?請(qǐng)專利進(jìn)?行保護(hù)，?并有意識(shí)?的對(duì)自己?的核心技?術(shù)或產(chǎn)品?構(gòu)筑專利?保護(hù)網(wǎng)，?強(qiáng)化專利?保護(hù)的力?度。普?及知識(shí)產(chǎn)?權(quán)教育試?點(diǎn)工作第?一階段總?結(jié)范文（?二）(?____?-___?_學(xué)年第?二學(xué)期)?作為_(kāi)?___中?小學(xué)知識(shí)?產(chǎn)權(quán)教育?試點(diǎn)學(xué)校?，在兵團(tuán)?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?局和第二?師知識(shí)產(chǎn)?權(quán)局的關(guān)?心和支持?之下，有?效___?_《__?__自治?區(qū)知識(shí)產(chǎn)?權(quán)戰(zhàn)略綱?要》精神?，本學(xué)年?度，樹(shù)立?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?從小抓起?的理念，?將知識(shí)產(chǎn)?權(quán)教育納?入課堂教?學(xué)和課外?活動(dòng)中，?推進(jìn)知識(shí)?產(chǎn)權(quán)的校?園文化建?設(shè)，達(dá)到?普及知識(shí)?產(chǎn)權(quán)教育?，讓學(xué)生?從小形成?尊重他人?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?、保護(hù)自?己知識(shí)產(chǎn)?權(quán)的意識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和提?高知識(shí)產(chǎn)?權(quán)的創(chuàng)造?與運(yùn)用能?力。同時(shí)?，發(fā)揮中?小學(xué)知識(shí)?產(chǎn)權(quán)教育?的輻射帶?動(dòng)作用，?通過(guò)“教?育一個(gè)學(xué)?生，影響?一個(gè)家庭?，帶動(dòng)一?個(gè)家庭，?帶動(dòng)整個(gè)?社會(huì)”，?進(jìn)一步增?強(qiáng)全社會(huì)?的知識(shí)產(chǎn)?權(quán)意識(shí)。?現(xiàn)將學(xué)?校啟動(dòng)知?識(shí)產(chǎn)權(quán)教?育試點(diǎn)第?一階段工?作總結(jié)如?下：一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，建立?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?試點(diǎn)學(xué)校?機(jī)構(gòu)和管?理制度?1、建立?了知識(shí)產(chǎn)?權(quán)教育試?點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)小組。?組長(zhǎng)：校?長(zhǎng)周斌書(shū)?記張?chǎng)胃?組長(zhǎng)：副?校長(zhǎng)尹光?才成員?。教研主?任馬娟麗?教務(wù)主任?陳瑛、各?年級(jí)組長(zhǎng)?科技輔導(dǎo)?老師科學(xué)?教師。?2、建立?切實(shí)可行?的管理制?度(1?)由領(lǐng)導(dǎo)?小組制定?了知識(shí)產(chǎn)?權(quán)試點(diǎn)方?案和教學(xué)?計(jì)劃；?(2)由?教研室、?教務(wù)處、?德育處_?___、?指導(dǎo)、協(xié)?調(diào)、宣傳?和實(shí)施學(xué)?校知識(shí)產(chǎn)?權(quán)教育的?計(jì)劃。?二、普及?工作及開(kāi)?展的活動(dòng)?學(xué)校的?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?教育圍繞?“普及知?識(shí)、提高?意識(shí)”這?一主題，?貫穿“課?堂教學(xué)、?課外活動(dòng)?”兩條主?線，在知?識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)?導(dǎo)小組領(lǐng)?導(dǎo)下，教?研室具體?負(fù)責(zé)，通?過(guò)科普興?趣小組和?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?宣傳的相?關(guān)活動(dòng)，?確保知識(shí)?產(chǎn)權(quán)知識(shí)?的有效普?及。1?、建設(shè)普?及知識(shí)產(chǎn)?權(quán)教師隊(duì)?伍。通?過(guò)校本培?訓(xùn)、教師?自修、網(wǎng)?絡(luò)自學(xué)等?方式，對(duì)?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?教師進(jìn)行?培訓(xùn)工作?，使知識(shí)?產(chǎn)權(quán)教師?具備一定?的知識(shí)產(chǎn)?權(quán)專業(yè)知?識(shí)，能勝?任自己的?教學(xué)工作?，培養(yǎng)出?一批學(xué)科?學(xué)、愛(ài)科?學(xué)、用科?學(xué)的有知?識(shí)產(chǎn)權(quán)保?護(hù)意識(shí)、?創(chuàng)新思維?能力、動(dòng)?手實(shí)踐能?力以及知?識(shí)產(chǎn)權(quán)保?護(hù)能力的?青少年。?2、校?本課程的?開(kāi)發(fā)是是?普及知識(shí)?產(chǎn)權(quán)教育?主陣地的?作用。?學(xué)校從實(shí)?際出發(fā)，?____?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?小組編撰?小組，在?一定時(shí)間?內(nèi)編撰出?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?校本課程?，并在?四、五?、六、?七年級(jí)學(xué)?生中開(kāi)展?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?教育課程?，由專職?教師任課?，完成知?識(shí)產(chǎn)權(quán)教?育教學(xué)內(nèi)?容的學(xué)習(xí)?。我們盡?力克服學(xué)?生課外知?識(shí)儲(chǔ)備不?豐富，堅(jiān)?持多媒體?課件上課?，賞識(shí)每?個(gè)層次的?學(xué)生的每?一個(gè)微小?的進(jìn)步，?使孩子輕?松愉快地?走近知識(shí)?產(chǎn)權(quán)，明?白保護(hù)知?識(shí)產(chǎn)權(quán)的?重要意義?，激發(fā)發(fā)?明創(chuàng)造的?靈感，提?高知識(shí)產(chǎn)?權(quán)保護(hù)意?識(shí)。具?體措施：?1、編?撰知識(shí)產(chǎn)?權(quán)校本教?材：學(xué)校?從實(shí)際出?發(fā)，__?__知識(shí)?產(chǎn)權(quán)小組?編撰小組?，在一定?時(shí)間內(nèi)編?撰出知識(shí)?產(chǎn)權(quán)校本?課程，并?在四、?五、?六、七年?級(jí)學(xué)生中?開(kāi)展知識(shí)?產(chǎn)權(quán)教育?課程，由?專職教師?任課，完?成知識(shí)產(chǎn)?權(quán)教育教?學(xué)內(nèi)容的?學(xué)習(xí)。?2、__?__好課?堂教學(xué)。?主要采用?多媒體教?學(xué)，充分?利用書(shū)本?，___?_全體學(xué)?生，課堂?提問(wèn)面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?的興趣，?課堂__?__生互?動(dòng)，以學(xué)?生為主體?。布置好?家庭作業(yè)?，收集知?識(shí)產(chǎn)權(quán)素?材并在課?堂上及時(shí)?展示，學(xué)?生以動(dòng)手?繪畫(huà)為主?，從模仿?到自我創(chuàng)?新，輕松?愉悅的掌?握好知識(shí)?產(chǎn)權(quán)知識(shí)?。3、?課外是宣?傳知識(shí)產(chǎn)?權(quán)的平臺(tái)?。在課?程教學(xué)的?基礎(chǔ)上，?宣傳活動(dòng)?和科普活?動(dòng)相輔相?成。學(xué)校?各職能部?門(mén)，利用?主題班會(huì)?、學(xué)校網(wǎng)?絡(luò)、宣傳?櫥窗、手?抄報(bào)等開(kāi)?展師生喜?聞樂(lè)見(jiàn)的?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?宣傳，共?建知識(shí)產(chǎn)?權(quán)宣傳平?臺(tái)，提高?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?宣傳滲透?力和影響?力。同時(shí)?繼續(xù)開(kāi)展?科普興趣?小組活動(dòng)?，結(jié)合知?識(shí)產(chǎn)權(quán)教?育課堂學(xué)?習(xí)，拓展?相關(guān)知識(shí)?產(chǎn)權(quán)知識(shí)?、科普知?識(shí)，我區(qū)?產(chǎn)品商標(biāo)?注冊(cè)、專?利申請(qǐng)情?況。開(kāi)展?一些貼近?生活、符?合學(xué)生實(shí)?際的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?，提高師?生尊重并?保護(hù)知識(shí)?產(chǎn)權(quán)意識(shí)?，營(yíng)造良?好的知識(shí)?產(chǎn)權(quán)保護(hù)?社會(huì)氛圍?，以此達(dá)?到“教育?一個(gè)學(xué)生?、影響一?個(gè)家庭、?帶動(dòng)整個(gè)?社會(huì)”的?目標(biāo)。?1)發(fā)揮?主題班會(huì)?的宣傳教?育作用。?本學(xué)年開(kāi)?展“保護(hù)?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?，促進(jìn)創(chuàng)?新發(fā)展”?主題班會(huì)?，班主任?積極參與?并宣傳保?護(hù)知識(shí)產(chǎn)?權(quán)的。?2)中國(guó)?專利周活?動(dòng)系列化?活動(dòng)的宣?傳效果。?通過(guò)舉辦?“七個(gè)一?”主題活?動(dòng)，即：?一次專利?視頻宣傳?(主題班?會(huì))、一?場(chǎng)專利知?識(shí)講座、?一場(chǎng)知識(shí)?產(chǎn)權(quán)教材?編撰研討?會(huì)、一次?專利知識(shí)?板報(bào)比賽?、一次專?利知識(shí)手?抄報(bào)展演?活動(dòng)、一?次專利知?識(shí)演講比?賽、一個(gè)?贈(zèng)書(shū)儀式?，來(lái)宣傳?專利技術(shù)?成果，推?進(jìn)知識(shí)產(chǎn)?權(quán)在轉(zhuǎn)變?經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)?方式中發(fā)?揮應(yīng)有的?作用，促?進(jìn)專利技?術(shù)轉(zhuǎn)化實(shí)?施，營(yíng)造?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?文化氛圍?，全面?提升我校?師生對(duì)知?識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)?造、運(yùn)用?、保護(hù)和?管理的認(rèn)?識(shí)。3?)“4·?26”世?界知識(shí)產(chǎn)?權(quán)日宣傳?活動(dòng)系列?化。宣傳?活動(dòng)遵循?“教育性?、科學(xué)性?、普及性?、創(chuàng)造性?”活動(dòng)原?則，圍繞?“六個(gè)一?”活動(dòng)主?題即一次?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?視頻宣傳?(主題班?會(huì))、一?場(chǎng)知識(shí)產(chǎn)?權(quán)知識(shí)講?座、一次?參觀校科?技活動(dòng)室?和科技展?覽室的活?動(dòng)、一次?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?知識(shí)板報(bào)?比賽、一?次知識(shí)產(chǎn)?權(quán)知識(shí)手?抄報(bào)展演?活動(dòng)、一?次商標(biāo)的?競(jìng)猜活動(dòng)?、一次宣?傳實(shí)踐活?動(dòng)。通過(guò)?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?宣傳活動(dòng)?使知識(shí)產(chǎn)?權(quán)宣傳進(jìn)?家庭、進(jìn)?社區(qū)，實(shí)?現(xiàn)“教育?一個(gè)學(xué)生?，影響一?個(gè)家庭，?帶動(dòng)周?chē)?社區(qū)”的?目標(biāo)。?4、搭建?科普活動(dòng)?舞臺(tái)，培?養(yǎng)青少年?的創(chuàng)新能?力。具體?措施：?1、普及?型科學(xué)活?動(dòng)。__?__開(kāi)展?科普知識(shí)?講座和常?規(guī)性課外?科技活動(dòng)?。一方面?，定期_?___學(xué)?生進(jìn)行科?普知識(shí)講?座。由業(yè)?務(wù)素質(zhì)高?，科普意?識(shí)強(qiáng)教師?，結(jié)合專?業(yè)和行業(yè)?特色介紹?科技發(fā)展?歷史、現(xiàn)?狀、前景?及科技應(yīng)?用實(shí)例等?身邊的科?學(xué)知識(shí)。?另一方面?，每四下?午第七節(jié)?為常規(guī)性?課外興趣?小組活動(dòng)?時(shí)間，活?動(dòng)指導(dǎo)老?師在興趣?小組活動(dòng)?時(shí)間為學(xué)?生提供設(shè)?計(jì)、指導(dǎo)?和服務(wù)。?2、技?能加特長(zhǎng)?活動(dòng)?？?學(xué)、綜合?實(shí)踐等學(xué)?科教育滲?透科普教?育，有利?于學(xué)生增?長(zhǎng)知識(shí)，?發(fā)展學(xué)生?個(gè)性。它?能夠不斷?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)新意?識(shí)和求異?思維，培?養(yǎng)學(xué)生動(dòng)?手能力和?解決實(shí)際?問(wèn)題的能?力及發(fā)明?創(chuàng)造才能?。3、?創(chuàng)新作品?制作活動(dòng)?。利用兵?、師、團(tuán)?提供的青?少年科技?創(chuàng)大賽為?平臺(tái)開(kāi)展?活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生的?科學(xué)探究?能力和興?趣。并提?導(dǎo)每一個(gè)?想做科學(xué)?研究的孩?子，照顧?學(xué)生發(fā)展?的個(gè)別差?異，讓對(duì)?科學(xué)有特?殊愛(ài)好和?有才華的?孩子能夠?得到更大?的發(fā)展空?間，我們?讓學(xué)生帶?著問(wèn)題找?老師。?5、豐富?“科普活?動(dòng)展覽室?”。隨著?活動(dòng)的推?進(jìn)，學(xué)生?的日常作?業(yè)、比賽?作品、《?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?報(bào)》及相?關(guān)書(shū)籍，?活動(dòng)圖片?等逐漸增?多，不斷?充實(shí)“科?普活動(dòng)展?覽室”，?使其成為?一個(gè)知識(shí)?產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)?活動(dòng)體驗(yàn)?的小世界?。三、?今后工作?的設(shè)想?1、加大?____?、領(lǐng)導(dǎo)的?力度，進(jìn)?一步完善?管理制度?