中考古詩(shī)詞鑒賞情感篇(田霞)課件

中考古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)----------捕捉詩(shī)人情感黃土鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)：田霞1a中考古詩(shī)詞鑒賞專題復(fù)習(xí)----------捕捉詩(shī)人情感黃土鎮(zhèn)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、分析中考題型，了解把握詩(shī)歌思想感情的題型。2、掌握把握詩(shī)歌思想感情的方法和技巧。2a復(fù)習(xí)目標(biāo)1、分析中考題型，了解把握詩(shī)歌思想感情的題型。2a句子的賞析字詞的賞析把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容、情感2016-2018銅仁市中考古詩(shī)詞命題分析3a句子的賞析2016-2018銅仁市中考古詩(shī)詞命題分析3a1、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2、這首詩(shī)為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？3、這首詩(shī)描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？4、這首詩(shī)的某一句或某一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？【題目形式】考點(diǎn)——主旨情感4a1、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【題目形式】考點(diǎn)——主旨密碼一：借助，，推知內(nèi)容情感題目5a密碼一：借助，，推知內(nèi)容情感題目5a

比如：《春夜喜雨》

《九月九日回憶山東兄弟》喜憶6a比如：喜憶6a《送杜少甫之任蜀州》

現(xiàn)場(chǎng)練兵抒發(fā)作者對(duì)友人的依依不舍，勸勉祝愿之情。7a《送杜少甫之任蜀州》現(xiàn)場(chǎng)練兵抒發(fā)作者對(duì)友人的依依不舍，勸勉祝密碼二：抓,挖掘詩(shī)詞情感關(guān)鍵詞語(yǔ)8a密碼二：抓,挖掘詩(shī)詞情感關(guān)鍵詞語(yǔ)錢塘湖春行

作者：白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤.

對(duì)西湖早春美景的熱愛(ài)贊美之情9a錢塘湖春行

作者：白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低

幾表現(xiàn)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情渡荊門送別唐李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。把握思想感情：10a表現(xiàn)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情渡荊門送別唐李密碼三：解讀,挖掘詩(shī)詞情感意象11a密碼三：解讀,挖掘詩(shī)詞情感意象11a詩(shī)歌意象舉例：楊柳—

菊花—

蓮花—

月光—

秋雨—

鴻雁—

大漠—

紅豆—惜別高雅高潔思念憂愁思念蒼涼相思古人常通過(guò)游子、折柳、天涯、家書(shū)、歸雁、明月、秋、落葉等意象，表達(dá)思鄉(xiāng)思親之情。12a詩(shī)楊柳—惜別高雅高潔思念憂愁思念蒼涼相思古人常通過(guò)游子、折柳意向小詩(shī)

松梅竹菊寓高潔

杜鵑鷓鴣啼凄凄

別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依

落花流水傳愁緒

草木仍在人事移

13a意向小詩(shī)

松梅竹菊寓高潔

杜鵑鷓鴣啼凄凄

別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依

落菊花

元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花

隱逸高潔脫俗

表達(dá)詩(shī)人對(duì)堅(jiān)貞高潔品格的追求現(xiàn)場(chǎng)練兵14a菊花

元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

現(xiàn)場(chǎng)練兵詩(shī)歌描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，表達(dá)出詩(shī)人孤苦惆悵的情懷。15a天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)現(xiàn)場(chǎng)練兵詩(shī)歌描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照密碼四：知，把握詩(shī)詞情感作者16a密碼四：知，把握詩(shī)詞情感作者16a每個(gè)詩(shī)人由于人生經(jīng)歷與情感體驗(yàn)的不同，他們的詩(shī)歌往往也呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

如果能了解這些詩(shī)人的人生經(jīng)歷和主要風(fēng)格，那么在把握思想感情時(shí)就能居高臨下地分析了。如：李白：

杜甫：白居易：浪漫主義詩(shī)人。他懷才不遇，云游四海，雖有抑郁苦悶、思念憂愁，但對(duì)生活仍然積極樂(lè)觀，風(fēng)格豪放飄逸?，F(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他飽受戰(zhàn)亂之苦，憂國(guó)憂民，他的詩(shī)多為深沉憂郁、憂國(guó)憂民思念家鄉(xiāng)。現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。詩(shī)人正視現(xiàn)實(shí)，關(guān)心民生疾苦。他的詩(shī)多表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人農(nóng)民的深切同情。17a每個(gè)詩(shī)人由于人生經(jīng)歷與情感體驗(yàn)的不同，他們的詩(shī)歌對(duì)作者的風(fēng)格有初步的了解，能給我們把握思想感情帶來(lái)一定的幫助，但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是：所謂風(fēng)格是指詩(shī)人寫作的主調(diào)，并非沒(méi)有例外。

比如：婉約詞人李清照，同樣也寫出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪壯詩(shī)篇。

因此，在詩(shī)歌賞析中要視情況靈活運(yùn)用。18a對(duì)作者的風(fēng)格有初步的了解，能給我們把握思想感情帶來(lái)一表達(dá)作者怎樣的思想感情？宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。19a表達(dá)作者怎樣的思想感情？宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云1

了解詩(shī)人經(jīng)歷風(fēng)格和詩(shī)歌寫作背景:

李白：浪漫主義詩(shī)人懷才不遇，云游四海，雖有抑郁苦悶、思念憂愁，但對(duì)生活仍然積極樂(lè)觀，風(fēng)格豪放飄逸。

他懷著遠(yuǎn)大的政治理想來(lái)到長(zhǎng)安，任職于翰林院。二年后，因被讒言誣陷而離開(kāi)朝廷，內(nèi)心十分憤慨，又開(kāi)始了漫游生活。753年秋天，李白來(lái)到宣州，他的一位官為校書(shū)郎的叔叔李云將要離去，為餞別行人而寫成此詩(shī)。

抒寫作者懷才不遇、理想不能實(shí)現(xiàn)的抑郁和憤懣。結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，把握作者思想感情：《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》李白20a了解詩(shī)人經(jīng)歷風(fēng)格和詩(shī)歌寫作背景:抒寫作者如辛棄疾：南宋愛(ài)國(guó)詞人。一生力主抗金，曾經(jīng)在抗金斗爭(zhēng)的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞書(shū)寫力圖收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的豪情壯志，多為回憶過(guò)去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的悲憤情緒，風(fēng)格豪放悲慨。一首詩(shī)，如果了解作家的經(jīng)歷風(fēng)格、寫作背景，把握思想感情就不難了。如《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！當(dāng)然，還需要聯(lián)系全詩(shī)內(nèi)容。抒發(fā)作者收復(fù)失地的壯志豪情以及壯志難酬的抑郁悲憤21a如辛棄疾：南宋愛(ài)國(guó)詞人。一生力主抗金，曾經(jīng)在抗金斗爭(zhēng)的最前線復(fù)習(xí)時(shí)看注釋:知作者介紹及創(chuàng)作背景回憶學(xué)過(guò)有關(guān)文章、詩(shī)詞？22a復(fù)習(xí)時(shí)看注釋:知作者介紹及創(chuàng)作背景？22a方法總結(jié)：1、借助題目推知內(nèi)容2、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，挖掘詩(shī)詞情感3、解讀意象，挖掘詩(shī)詞情感4、知人論世，把握詩(shī)詞情

23a方法總結(jié)：1、借助題目推知內(nèi)容23a

春望

杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。這首詩(shī)描寫了都城淪陷后春日遠(yuǎn)眺中見(jiàn)到的荒涼，冷落的景象，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)思親的情懷，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限熱愛(ài)

牛刀小試（知作者

抓關(guān)鍵）答題格式：這首詩(shī)描繪了/（敘述了）/（塑造了）……的景物（場(chǎng)面）（形象），抒發(fā)了（表達(dá)了）詩(shī)人……的思想情感。24a春望杜甫牛刀小試（知作者抓關(guān)鍵）飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。這首詩(shī)主要描寫詩(shī)人隱居生活的情趣，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黑暗官場(chǎng)生活的厭惡與憎恨，對(duì)田園生活的喜愛(ài)，流