2023教師家訪心得體會簡短大全

第頁共頁2023年教師家訪心得體會20字教師家訪心得體會簡短大全教師家訪心得體會20字教師家訪心得體會簡短篇一小班教師家訪心得體范文424名幼兒，家訪24戶，訪問率達100%。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪道路，有效的利用了時間。提早預約。家長在周末一般都有安排，提早預約家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。理解家長的需求及幼兒在園情況。一方面，充分理解幼兒在家的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的理解家長的特點，使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。我們在家訪時首先是教師角色，同時又要把自己看成家長的朋友，做到態(tài)度謙遜，舉止文明，語言樸實誠懇。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對教師的尊重與信賴。我們詳細地理解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭構造、成長經(jīng)歷、安康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的安康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。在這次家訪活動中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長都能客觀的認識寶寶的才能，而且能主動和我們交流。家長們特別關心寶寶即將開始的幼兒園生活，特別在生活這一方面是家長們很關注的。寶寶能否自己吃飯、挑食、上廁所，午睡等問題，我們也認真聽取家長的擔憂，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲，勢必也會有所差距。如我們班的昕妍寶寶是我們班年齡最小的，在和媽媽的交流中我們也理解到寶寶上好廁所后需要教師幫助拎褲子，我們會特別注意。我們班的寶寶性格內(nèi)向的較多，到了一個陌生的環(huán)境，孩子的需求有時他們會不愿表達，那么我們會主動詢問，如我們班的玥函寶寶喜歡喝水但是膽子很小，我們會經(jīng)常問問她。每一次完畢訪問，我們都會反思自己教育行為，誠心的向家長說明，今年我是第一次帶小班，所以入園這段時間來，工作中有很多做得不好和缺乏的地方，請家長多包含。對于我們想的不周、照顧不到地方以及有什么意見和要求請及時和我們教師聯(lián)絡指出。雖說家訪占用了自己的業(yè)余時間，但聽到孩子一遍遍地問教師什么時間到他家家訪，看到家長把教師迎送到很遠，以及家長們放心那份微笑，我才真正領會到家訪是任何家園聯(lián)絡方式都無法比擬的。關于教師家訪心得體范文5家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時理解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反響和建議，不僅獲得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。在這次家訪過程中，我深化體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進展交流，家長和教師互相學習，互相信任，互相合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。11月26日利用休息時間，我深化幾個學生家中，進展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。學生趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點"受寵假設驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與開展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的開展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來。”趙美月的家長說：“萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”很多家長對教師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生李浩宇說：“教師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！边@次家訪，使家長和學生感到非常親切，從內(nèi)心深處非常感謝教師。學生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、考慮統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也因此理解了孩子內(nèi)心更深化的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望教師經(jīng)常到家。在家訪中，我還理解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：教師說的，孩子會聽進去的。作為學生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。當然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達程度。文化程度較高的家長知道如何對孩子進展學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的場面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析^p學生，同時把握實際，靈敏調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、討論教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合?？傊以L讓我受益非淺，既使家長理解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我理解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能理解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)絡，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。千名教師教師家訪心得體范文6“千名教師大家訪”活動是我市教育系統(tǒng)推進作風建立，樹立教育良好形象的重要舉措，旨在深化師德師風建立，發(fā)動和引導更多家長關心、理解和支持教育工作，從而構建起和諧的學校、家庭、社會嚴密結合的教育網(wǎng)絡，促進學生安康成長和全面開展。我校按教育局統(tǒng)一布署，精心安排了這次活動，全校教師積極響應，放棄許多休息時間，充分周末及暑假(7、8月份)、開學初(9月份)分兩階段對在校學生1188人進展了全面家訪，我們教師的足跡普及秦嶼鎮(zhèn)的每一個角落，其中進村入戶家訪752人，信件及家訪436人，收到家訪記錄表388余份、家長意見反響表80余份。這次活動組織有序，效果明顯，受到了學生及家長的好評，到達了一定的預期效果?，F(xiàn)將活動情況總結如下：一、精心部署，領導重視，多措并舉1、擬定方案，開好三個發(fā)動會。按照教育局鼎教政[20xx]11號文件精神，我們結合實情，認真分析^p我校形勢，有針對性的擬定了學?！扒處煷蠹以L”活動方案，并即時召開了三個發(fā)動會。一是召開干部發(fā)動會，強調(diào)領導帶頭。明確活動意義，強調(diào)了學校領導、中層干部要率先垂范，主動積極，從講政治的高度完成工作任務，并認真學習了鼎教政[20xx]11號文件。二是召開好全體教師“愛心家訪”發(fā)動會，統(tǒng)一思想。會上何校長作了發(fā)動發(fā)言，組織全體教職員工認真學習了《福鼎市“千名教師大家訪”活動施行方案》，明確了“愛心家訪”的重要意義，幫助班主任分析^p了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導，與會教師統(tǒng)一了思想，進步了認識。充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的思想根底。三是召開好學生發(fā)動會。5月21日，學校利用校內(nèi)播送向全體學生傳達了《福鼎市“關愛留守生、千名教師大家訪”活動施行方案》，講明家訪的目的，并告訴學生，此次家訪不告狀不揭短，讓學生正確認識家訪的目的和意義，歡迎教師去家訪。2、成立專門領導小組，落實四項措施。為保證活動的有效進展，學校成立了以校長何明華為組長、以副校長為副組長、以各處室主任和年段長為成員的領導小組，負責各班活動的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導、檢查等詳細工作，使活動得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動即時有效的開展，我們主要落實了四項措施以保證活動的開展：一是領導帶頭，以身垂范，學校領導分年段、分片帶隊下鄉(xiāng)。二是年段長攜手班主任，帶動家訪。三是班主任攜手科任教師，讓家訪常態(tài)化。四是要求教師用“手記”記錄家訪案例與心得。自今年5月起，我校把“千名教師大家訪”活動，作為學校的常規(guī)工作進展開展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)?；⒅贫然幕顒訖C制，正是因為前面四項措施的落實，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。二、愛心走訪，抓住關鍵，分步施行“千名教師大家訪”活動開始了，教師既有常規(guī)的教學工作，又要參加學校布置的家訪活動，假設協(xié)調(diào)不一致，弄不好會讓家訪工作流于形式。因此，在活動中，我們引導教師要深化認識到家訪的教育作用，不要為家訪而家訪，更不要蜻蜓點水走過場。我們要讓家訪常態(tài)化，讓家訪有必要、出實效。因此在活動的推進中，我們主要抓住了以下關鍵，突出亮點，做到了分步施行。1、細心擬方案抓“四定”。5月20日，我校以年段為單位，由年段長牽頭制定家訪方案，實事求是，實在做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點對象全覆蓋;二是定重點，列出“三類學生”(留守學生、貧困家庭學生、問題學生)重點家訪;三是定形式，以年段包干劃片家訪為主，教師周末自行組隊、班主任及科任協(xié)同組隊、班主任與學生配合組隊為輔;四是定內(nèi)容，利用《家校聯(lián)絡卡》、《家訪情況登記表》，為每一個學生建立詳細檔案。同時，校級干部也擬定了走訪骨干教師、退休教師和特困教師的相關方案。2、愛心家訪愛灑萬家。班主任及科任教師一起走進學生家庭，與家長面對面交流，真實理解學生的家庭情況，實在感受學生成長環(huán)境，直面學生內(nèi)心情感，并且聆聽家長對教育的意見和建議。同時，也讓家長全面理解子女在校學習狀況，爭取家長對學校及教師的教育工作給予最大的理解與支持，為學生的成長出謀劃策。在走訪過程中，我校七(5)班董銀霞、七(7)班張雪金、八(3)班丁小律、九(4)班林愛雪、九(3)林世明教師等熱情主動，積極參與，成為了活動的領頭雁，他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學校相關教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，理解孩子在家的學習生活習慣，成為了家長的貼心人，學生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。3、真心撰寫家訪手記。我們要求教師在家訪后認真撰寫家訪手記，并開展優(yōu)秀家訪手記評選活動。方小龍教師在家訪手記中寫道：家訪過后，我們深深地感到家訪是一門藝術，更是一種智慧，好好地運用家訪這門藝術，必然會讓我們的工作如虎添翼。陳永生段長在家訪中感觸到，要與家長面對面，引導家長擺正對孩子的教育觀點，家校協(xié)調(diào)一致，才能為學生營造更輕松的成長環(huán)境。邢延清教師在家訪手記中深情地寫道：“昌強同學，教師錯怪你了，今天教師心中的疙瘩終于解開了。感謝這么長時間以來，你對教師的批評默默地忍受和承受，孩子，對不起了。教師的心意，你可否理解，可否能做到?教師期待著!”活動中，教師共上交家訪手記征文24篇，分別評為一、二、三等獎。4、誠心走訪教師家庭。走訪教師家庭是這次“愛心家訪”的特別之處，也是走訪工作重點之一。走訪教師家庭，與骨干教師、退休教師職工和特困教師職工交心談心，理解教師生活疾苦，解決教師后顧之憂，將愛心送到教師手中，將溫暖傳到教師心中，是我們的宗旨。何明華校長和工會____毛有增、吳振風走訪六位教師家庭，他們有的是教學骨干、有的是退休老教師、有的是困難教師家庭。何校長對教師們生活的關心，對其工作的鼓勵，句句貼著教師們的心坎，更讓教師們揚起了對生活充滿信心的風帆。對一個個教師家庭的走訪，我們感受到領導送去的是真心實意、關心和溫暖，更凝聚起一位位教師金子般的人心!5、坦心進展家訪座談。6月20日，學校召開了“愛心家訪”教師座談會，本次座談會的主題是：反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對策。共有23位優(yōu)秀家訪教師和全體班子成員出席座談會，座談會上教師們直面問題，坦誠交流。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，學校教師們家訪的對象主要有四類：一是留守學生，二是單親或離異家庭子女，三是學困生，四是管不住自己的問題學生。在這四類學生身上既有共性的問題，也有個性的問題，或是因為平時溝通較少，或是因為學習的原因，他們成為了這次家訪共同關注的對象。交談中，教師們主要談到四個方面的典型教育問題，會上教師們也各抒已見、互相商討、出謀劃策，整個座談會氣氛活潑，富有實效。三、細心梳理，認真反思，改進工作一次次的家訪完畢了，但教師的家訪工作并未完畢，教師的教育還在進展，家訪也帶來了許多值得我們考慮、關注的問題。1、心理教育的問題。我們從教師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導，很多學生的問題是學生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導學生的心態(tài)，讓學生保持安康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運”，像如今學生的學困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學生將來的成敗。3、親情缺失的問題。當前，許多學生被托管、被留守，有的甚至很小就開始分開父母，與父母交流太少，他們很少感受到親情。將來，他們能更好的關愛親人，關注別人嗎?如何來面對或融入社會呢?4、媒體的影響問題?，F(xiàn)代社會的學習渠道和媒體的多樣性使學生有時機獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、網(wǎng)絡、書報雜