教師下鄉(xiāng)支教工作計(jì)劃

第第頁(yè)教師下鄉(xiāng)支教工作計(jì)劃

老師下鄉(xiāng)支教工作計(jì)劃1

20**年8月30日我坐上了開往暹崗學(xué)校的校車，我的支教經(jīng)受就這樣拉開了帷幕。由于暹崗學(xué)校比較缺老師，我一到學(xué)校就正式承受一班級(jí)5班和一班級(jí)6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并且擔(dān)負(fù)一班級(jí)5班的副班主任。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們告知我，我已經(jīng)相當(dāng)于是一名正式的老師，獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我的壓力真的很大，由于這是第一次我第一次作為一名正式的老師，站上講臺(tái)講課。但更多的是欣喜之情，既然校長(zhǎng)與各位領(lǐng)導(dǎo)這么信任我的技能，這么相信廣州高校的同學(xué)。那我肯定要好好表現(xiàn)，努力工作，為廣州高校爭(zhēng)光，也不負(fù)支教學(xué)校所以與我的信任與厚望。

剛開學(xué)，我就站上講臺(tái)講課了。一班級(jí)的小伙伴們剛剛升上學(xué)校，他們還不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)環(huán)境，以至于基本的課堂紀(jì)律都不能維持。一班級(jí)的同學(xué)們還像幼兒園的習(xí)慣一樣，總是會(huì)在課堂上任意下座位，想扔垃圾的同學(xué)會(huì)徑直走到垃圾桶旁邊扔垃圾，想說(shuō)話的同學(xué)會(huì)在課堂上任意插嘴，想喝水的同學(xué)徑直拿水杯出來(lái)喝水，更有甚者，他們會(huì)不向老師報(bào)告，徑直走出教室去裝水喝，也有同學(xué)回家不做作業(yè)。

面對(duì)各式各樣的問(wèn)題，我不斷向其他資深的老師請(qǐng)教解決的.方法。從中我也獲得與學(xué)習(xí)了許多實(shí)踐方面的東西。

首先，面對(duì)一班級(jí)的小孩子，在第一次見面中，作為老師就需要建立威信，要讓剛剛升入一班級(jí)的同學(xué)們明白學(xué)校與幼兒園是不一樣的，也要讓同學(xué)們明白，老師講的話是有份量的，老師講的東西都要記住。

第二，面對(duì)全部低班級(jí)的孩子們，我還是需要以鼓舞為主，以批判為輔。盡量予以他們多點(diǎn)關(guān)注與嘉獎(jiǎng)。究竟是孩子，所以我們做老師的應(yīng)當(dāng)多哄哄他們，就算嚴(yán)苛地批判完了，最末還是需要哄他們。

第三，每次同學(xué)們做操還有排隊(duì)升國(guó)旗，我作為副班主任，都會(huì)陪著他們看著他們，平常也需要多些提問(wèn)同學(xué)，課間空余時(shí)間我也會(huì)常常去班里面了解狀況，爭(zhēng)取多謝時(shí)間與孩子相處。這樣我既能又快又準(zhǔn)地記住同學(xué)的名字，又能讓同學(xué)們熟識(shí)我，與我培育感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。

最末，究竟現(xiàn)在同學(xué)們才一班級(jí)，所以自覺(jué)性低，自制技能很差。為了解決有些同學(xué)不完成作業(yè)或者忘卻做作業(yè)這種問(wèn)題。我督促同學(xué)們每人預(yù)備一本作業(yè)登記本，每天都看著同學(xué)們抄作業(yè)。除此之外，我每天上課都會(huì)預(yù)留幾分鐘時(shí)間，給孩子們完成今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)。有些做得快的同學(xué)是可以做完的。而那些沒(méi)做完的，回家完成作業(yè)所需要的時(shí)間也不會(huì)許多。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和我講過(guò)，教一班級(jí)會(huì)很累很辛苦。然而，我卻覺(jué)得9月的實(shí)習(xí)生活很充盈，學(xué)到了許多在課本學(xué)不到的閱歷知識(shí)，我覺(jué)得這些實(shí)踐閱歷與技巧是很難得的。所以我盼望可以將其共享給在廣州市各個(gè)地方支教的同學(xué)們，大家共同進(jìn)步，共同努力。

老師下鄉(xiāng)支教工作計(jì)劃2

為了切實(shí)貫徹《義務(wù)教育法》，促進(jìn)縣教育教學(xué)事業(yè)的均衡進(jìn)展，我作為中心學(xué)校老師，被派往趙湖學(xué)校支教。在為了使自己的支教工作順當(dāng)有序地開展，特制定以下工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。

2、提高思想認(rèn)識(shí)，端正立場(chǎng)，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

3、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識(shí)和教學(xué)水平。加強(qiáng)對(duì)新課程的討論和指導(dǎo)，做好專題講座，提高支教點(diǎn)老師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)程度，加強(qiáng)與趙湖學(xué)校語(yǔ)文老師溝通溝通。

4、支教過(guò)程中，我將代表?xiàng)顝R中心學(xué)校在教學(xué)資源上實(shí)行共享，共同進(jìn)展，共同提高，我不但要仔細(xì)預(yù)備好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)。

5、努力上好公開課和示范課，為老師樹立榜樣，從而帶動(dòng)支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作。

6、定班上課，示范促動(dòng)。能仔細(xì)負(fù)責(zé)好所定班級(jí)的各項(xiàng)工作，用愛(ài)的陽(yáng)光去暖和每一個(gè)孩子。工作中，我將嚴(yán)格履行老師職業(yè)道德規(guī)范，以身作那么，在師生中樹立自己的良好形象。

7、向支教點(diǎn)老師滲透楊廟中心學(xué)校市、縣課題討論閱歷，促進(jìn)趙湖學(xué)校在教科研方面意識(shí)的提高。

8、努力開展自己教學(xué)的楊廟學(xué)校二〔2〕班與趙湖支教點(diǎn)班級(jí)同學(xué)之間的溝通活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的眼界，培育他們開放式學(xué)習(xí)意識(shí)和自信心。

9、戒驕戒躁，實(shí)時(shí)做好各項(xiàng)記錄，不斷積累閱歷，讓支教成為自己教學(xué)的.一種熬煉和考驗(yàn)，讓自己真正有所收獲。

二、方法措施：

1、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，仔細(xì)實(shí)施。

2、依據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖學(xué)校的安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。

3、依據(jù)趙湖學(xué)校周邊條件和同學(xué)特點(diǎn)，因材施教。

4、留意關(guān)注趙湖學(xué)校老師的思想認(rèn)識(shí)和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。

5、著重與趙湖學(xué)校孩子及家長(zhǎng)溝通，了解村小教育教學(xué)環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。

三、詳細(xì)工作安排

依據(jù)中心校要求，我預(yù)備雙周到趙湖學(xué)校一次，進(jìn)行兩節(jié)課的支教，包括理論學(xué)習(xí)和詳細(xì)課堂教學(xué)實(shí)踐。

詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容如下：

第二周：春節(jié)與元宵節(jié)

第四周：查找春天

第六周：10、葡萄溝

第八周：手工實(shí)踐與表達(dá)〔畫雞蛋〕

第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與溝通

第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)?/p>

第十四周：課外閱讀活動(dòng)

第十六周：兒童詩(shī)詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試

老師下鄉(xiāng)支教工作計(jì)劃3

本學(xué)期，作為一名一般的英語(yǔ)老師，我光榮地成為了**縣**中學(xué)的支教老師。校領(lǐng)導(dǎo)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順當(dāng)?shù)亻_展，特將本次支教工作做計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮縣直學(xué)校教育資源優(yōu)勢(shì)和縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)技能強(qiáng)、教學(xué)效果好的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育扶貧力度，促進(jìn)中學(xué)校老師隊(duì)伍整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡化進(jìn)展。

二、工作原那么

1、遵守師德規(guī)范。

2、敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子。

3、超卓的完成支教學(xué)校所交給我的任務(wù)。

4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干，真正達(dá)到支教目的。

5、與支教學(xué)校相互學(xué)習(xí)。

三、支教詳細(xì)做法

(1)依據(jù)學(xué)校需要，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排工作

支教，不僅是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所援助，促進(jìn)老師的專業(yè)水平的.提升;是給所支教班級(jí)的同學(xué)帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)需要什么，然后再有計(jì)劃性和針對(duì)性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守那么，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)校“名師支教”的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)、技能水同等，并征求班主任的看法，確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。

(2)仔細(xì)預(yù)備扎實(shí)工作

支教工作時(shí)間很短，卻滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期盼。因此，短短時(shí)間內(nèi)的每一份工作都要細(xì)心預(yù)備。

1、仔細(xì)備課著重課堂的實(shí)效

支教講的示范課不是觀摩課也不是競(jìng)賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學(xué)的實(shí)際，上同學(xué)聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學(xué)、備老師。

2、仔細(xì)寫稿著重講座的有用

做一次專題講座，這是上級(jí)給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線老師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到閱歷、受到啟發(fā)。

3、喜愛(ài)同學(xué)著重教育的實(shí)質(zhì)

像愛(ài)自己的同學(xué)一樣愛(ài)所支教班的同學(xué)，真誠(chéng)地觀賞他們，真心地教育他們。這樣短的時(shí)間內(nèi)，或許不能立竿見影地轉(zhuǎn)變什么，但盼望能由于我的加入，使他們更喜愛(ài)生活，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

4、擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響

通過(guò)積極撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，實(shí)時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚(yáng)和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)懷支教、支持支教工作。

(3)敬業(yè)愛(ài)崗做好表率

在工作中，要發(fā)揚(yáng)我們老師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、充斥激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名同學(xué)，力爭(zhēng)為支教學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、最終目標(biāo)：

力爭(zhēng)五種效果

1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。

3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。

4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5、友情長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既超卓地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西，同時(shí)為自己人生難得的支教經(jīng)受譜寫出精彩的樂(lè)章!

老師下鄉(xiāng)支教工作計(jì)劃4

20**年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)幸運(yùn)年，作為一名一般的人民老師，我光榮地成為了育新學(xué)校的支教老師。我感到無(wú)比驕傲和驕傲，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順當(dāng)有序地開展，將本次支教工作做如下安排：支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所援助，促進(jìn)老師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的同學(xué)帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守那么，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹文件精神的同時(shí)有針對(duì)性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師溝通爭(zhēng)論，再確定自己公開課的內(nèi)容。

4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)、技能水同等，了解我的`教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。

支教講的示范課不是觀摩課也不是競(jìng)賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學(xué)的實(shí)際，上同學(xué)聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學(xué)、備老師。做一次專題講座，這是上級(jí)給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線老師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到閱歷、受到啟發(fā)。像愛(ài)自己的同學(xué)一樣愛(ài)所支教班的同學(xué)，真誠(chéng)地觀賞他們，真心地教育他們。

或許我的教育不能立竿見影地轉(zhuǎn)變什么，但盼望能由于我的加入，使他們更喜愛(ài)生活，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)?？傊?，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既可愛(ài)又淳樸的農(nóng)村孩子，既超卓地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。盼望，這次支教我能收獲多多。

老師下鄉(xiāng)支教工作計(jì)劃5

我被派往安團(tuán)試驗(yàn)學(xué)校支教。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)，我很快簡(jiǎn)約的整理了行李，來(lái)到了安團(tuán)試驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱忱的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺(jué)，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。

從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，要發(fā)揮社會(huì)能量來(lái)支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的支教工作能順當(dāng)有序地開展，特制定如下工作計(jì)劃：

一、計(jì)劃及實(shí)施：

1、深入學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作那么，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的.思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，常常向后援單位匯報(bào)工作狀況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。

2、積極幫助所在支教點(diǎn)推動(dòng)“普九”和素養(yǎng)教育；按市教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開拓、積極探究因地制宜的支教新路子。重視閱歷，一方面，我們會(huì)常常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系，從他們的溝通中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要常常撰寫支教日記的和閱歷。

4、主動(dòng)與本校老師溝通閱歷。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對(duì)新課程的討論和指導(dǎo)，做好專題講座。

5、一年中協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和學(xué)校文化建設(shè)，協(xié)作學(xué)校校長(zhǎng)開展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。

6、擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。通過(guò)積極撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，實(shí)時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚(yáng)和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)懷支教、支持支教工作。

二、最終目標(biāo)：

力爭(zhēng)五種效果

1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。

3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。

4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5、友情長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。

兩年時(shí)間不短，但要做好工作來(lái)又不夠長(zhǎng)。我要充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)受譜寫出精彩的樂(lè)章！

老師下鄉(xiāng)支教工作計(jì)劃6

一、依據(jù)需要安排工作

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所援助，促進(jìn)老師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的幼兒帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。

1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守那么，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2、在仔細(xì)貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和幫助提升的內(nèi)容。

二、仔細(xì)預(yù)備扎實(shí)工作

一年的支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期盼。因此，每一份工作都要細(xì)心預(yù)備。

(一)緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，樹立新的教育理念。

1、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)新老師做到分層管理，分步培育，從而激勵(lì)新老師不斷提高。本學(xué)期新老師還開展"讀好書，寫心得"活動(dòng)，提升老師們的自身修養(yǎng)和品德教育。

2、提高老師教育資料的質(zhì)量，不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新老師需要語(yǔ)句通順、無(wú)錯(cuò)別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老老師需要結(jié)合新理念、較深入的挖掘和反思。

3、指導(dǎo)不同層次的老師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高老師對(duì)反思的重視程度，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)掌控撰寫反思的技巧，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量。

4、仔細(xì)備課、上課。組織老師學(xué)習(xí)如何備課，從理論的學(xué)習(xí)到詳細(xì)案例的剖析，引導(dǎo)老師掌控備課的基本步驟，并且能夠精確地確定重難點(diǎn)。

5、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益。制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，如班務(wù)計(jì)劃、月劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等，要考慮突出主題，領(lǐng)域兼顧，動(dòng)靜交替、有機(jī)融合，家長(zhǎng)工作。

(二)加強(qiáng)教研管理，積極開展教育研討，著重檔案積累

1、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式，開展小組研討、閱歷溝通、相互學(xué)習(xí)、論壇等參加式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)老師參加活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

2、規(guī)范老師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過(guò)每月"資料展示"、溝通、評(píng)比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量。同時(shí)促進(jìn)老師有意識(shí)的`對(duì)各種資料進(jìn)行積累、保存。

(三)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育

充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣揚(yáng)欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程，加強(qiáng)家長(zhǎng)自主參加的意識(shí)。各班有針對(duì)性實(shí)時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作，使家園教育同步。

(四)亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置。

學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章，各班進(jìn)行主題墻、民族館的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比。

三、敬業(yè)愛(ài)崗做好表率

在一年的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們匯濟(jì)幼兒園老師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱忱、充斥*，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名幼兒，力爭(zhēng)做老師們的表率。

四、開展活動(dòng)帶動(dòng)管理

1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起仔細(xì)分析學(xué)校的狀況，結(jié)合貧困地區(qū)的特點(diǎn)，討論對(duì)策，制定計(jì)劃，因地制宜地開展教研活動(dòng);

2、勤聽課，帶動(dòng)老師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知，搞集體備課，搞課題討論，撰寫論文，完善每周、每月教研活動(dòng);

3、輔導(dǎo)老師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫(kù)、做課件;

4、聯(lián)系受援校與后援校老師進(jìn)行溝通聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。

五、其他方面：

1、寫好支教漫記，實(shí)時(shí)反思支教工作。

2、常常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支