小班數(shù)學(xué)教案6篇

小班數(shù)學(xué)教案6篇小班數(shù)學(xué)教案篇1

一、活動目標

1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5，能點數(shù)5的數(shù)量

2、讓幼兒喜愛參加課堂游戲

3、培育孩子的觀看力

4、培育幼兒比較和推斷的能力。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動重點：學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5，能點數(shù)5的數(shù)量活動難點：能通過圖片的觀看，培育孩子的觀看力

二、活動預(yù)備1、ppt課件

三、活動過程

〔一〕熱身：

師：小朋友，今日老師請來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了？

播放音樂《猴子上學(xué)》

幼：猴子師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請我們的猴子小客人出場

〔二〕導(dǎo)入：

師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說哦！說"各位小二班的寶寶們好，今日我要去上學(xué)了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué)，好嗎？"幼：好師：那我們出發(fā)咯！

〔三〕主題部分

1、看ppt，開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)師：哇，我們最終來到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學(xué)哦！他們玩得好快樂呢！

師：那里面到底有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

2、運用故事形式，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會看到什么呢？

①、我們先來到課室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請寶寶們數(shù)一數(shù)〔1、2、3、4、5〕②、接著，我們?nèi)サ较词珠g，洗手間有廁所可以方便哦！請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個廁所呢？〔1、2、3、4、5〕③、然后，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個桃子呢？請寶寶們數(shù)一數(shù)〔1、2、3、4、5〕④、操場上還有小猴子在競賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次"加油"〔做上動作〕小猴子們競賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！〔做上動作〕

3、進行數(shù)數(shù)游戲，加固幼兒對數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是仿照小星秀》

老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動作，每種動作做5下，要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù)，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、悄悄膝蓋等等游戲《小猴子找家》

師：寶寶們，今日和猴子們玩了一天了，快樂嗎？幼：很快樂師：如今猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎？要數(shù)清晰每個家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！

四、結(jié)束部分師：

寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今日我們和猴子一起玩，學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5，回去記得要告知爸爸媽媽哦！再見

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

【活動目標】

1．運用很多感官引導(dǎo)幼兒認識“1〞和“很多〞，體驗“很多〞可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是“很多〞。

2．培育幼兒主動參加數(shù)學(xué)活動的興趣和良好的傾聽習(xí)慣。

3．在教師的引導(dǎo)下能夠正確地評價自己和同伴的活動。

4．情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5．進展幼兒規(guī)律思維能力。

【活動重、難點】

理解“1〞和“很多〞的關(guān)系，即“很多〞可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是很多。

【活動預(yù)備】

掛圖1〔森林背景〕、活動卡片〔獅子一張，狼很多張〕；主題圖2〔蘑菇，一個大蘑菇，很多小蘑菇〕；塑料圈人手一個，糖每人一塊。

【活動過程】

〔一〕故事引入，初步感知，建立表象。

1、教師講故事：“在秀麗的大森林里，住著一只傲慢的獅子，它每天都要出去顯威嚴，誰都不敢招惹它。有一天，大獅子出去練武，觀察一群狼也在那兒練武，它就跑過去對狼大吼到：“你們這些小東西，膽子不小，竟敢跑到我這來，簡直是找死，有本領(lǐng)我們來較量較量。〞就這樣，他們開始了較量，1只狼上來了，被獅子**了，又上來1只狼被獅子**了，1只1只1只……的狼都被獅子**了。小朋友看看如今站起來的是誰？〔獅子〕，是幾只〔1只〕，那倒下去的是誰？〔狼〕有多少？引導(dǎo)幼兒說出“很多〞。教師繼續(xù)將故事：“這時，狼的大哥對它的弟兄們講，我們剛剛是1個1個上去的，如今我們合起來一起上，確定能夠戰(zhàn)勝獅子，于是，1只狼起來了，1只狼起來了，1只1只……的狼都站起來了，變成“很多〞只狼，一起上去和獅子較量，果真把獅子**了，小朋友如今看，倒下去的是幾只什么？〔1只獅子〕，站起來的是多少狼？〔很多〕只狼。

2、在剛剛的故事里，小朋友認識了“1〞和“很多〞，如今我們一起來用動作表示一下“1〞和“很多〞?！藏Q起1只食指表示“1〞，張開雙臂表示“很多〞〕。

3、聽口令做動作：教師說“1〞，幼兒拍1下手，教師說“很多〞，幼兒拍很多下手。

〔二〕觀看比較，感知“1〞和“很多〞在量上的關(guān)系。

1、出示蘑菇主題圖，請小朋友看看圖上有多少蘑菇？〔很多〕。有多少大蘑菇？〔1只〕；有多少紅色的蘑菇〔很多〕，有多少黃色的蘑菇？〔1只〕。

2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1〞？哪些是“很多〞？

〔三〕組織游戲，師幼互動，感知“1〞和“很多〞的內(nèi)在規(guī)律關(guān)系。

1、圈圈找朋友。

教師出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老師這有多少圈？〔很多圈〕。：“如今請小朋友一人拿一個圈，邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來，老師問：“我的很多圈哪兒去了？〞啟發(fā)幼兒說出很多圈被小朋友拿走了，很多分成了1個1個……。請小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1〞，在圈外面跳“很多〞下。

如今圈兒累了，請小朋友把它送回來吧，邊送邊大聲說“我送了1個圈。〞“剛剛小朋友每人給老師送了幾個圈？〔1個〕，如今老師這有多少圈？〔很多〕，我的很多圈是哪兒來的？〔1個、1個……合起來就是很多〕。

2、分糖果。

和剛剛的玩法一樣，重點引導(dǎo)幼兒說出“很多分成了1個、1個……，1個、1個……合起來是很多。

活動評價：

今日和老師做游戲高興嗎？為什么？你學(xué)會了什么本事？〔幼兒商量〕

教師小結(jié)，重點表揚在活動中仔細聽老師指令的和大膽講解并描述的幼兒。

請小朋友吃糖果結(jié)束活動。

反思

認識“1〞和“很多〞是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。依據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意留意時間短的身心特點，我設(shè)計了認知活動“1〞和“很多〞。只學(xué)習(xí)“1〞和“很多〞相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標。依據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分“1〞和“很多〞的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)〞和“很多〞之間的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動目標：

1．把握比較物體高矮的正確方法。

2．能用三個高矮不同的物體進行排序。

3．開心參加活動，大膽講解并描述自己的觀點。

活動預(yù)備：

人物卡三張；《幼兒畫冊》〔第三冊p7〕

活動過程：

1．導(dǎo)入。

今日老師和小朋友玩一個游戲，比一比誰的個子高，誰的個子矮。

2．比高矮——比高矮的正確方法。

〔1〕教師和幼兒比高矮。

教師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高誰矮？〔學(xué)說老師比小朋友高，小朋友比老師矮〕

〔2〕幼兒與幼兒比高矮。

一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問：誰比誰高?誰比誰矮？引導(dǎo)商量：小朋友，你怎么想？

兩個人比高矮，哪種方法是公平、正確的？哪種方法是不公平、不正確的？

〔3〕游戲：找個朋友比一比。

3．排序

〔1〕三人比高矮。

爸爸、媽媽、小明三個比一比，誰最高？誰最矮？〔學(xué)說爸爸最高，小明最矮?！惩卣?---師幼三人比高矮；人、物比高矮。

〔2〕三個排序。

爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊，個子矮的排前面，個子高的排后面。排在哪兒呢？請個別幼兒上黑板操作。

4．幼兒做相關(guān)練習(xí)。

〔1〕請幼兒翻開《幼兒畫冊》，認真觀看圖上小動物的高矮，然后看清排列的標記，從不干膠紙上揭下小動物，貼在相應(yīng)的位置上。

〔2〕鼓舞幼兒互相檢查，與同伴共享、溝通自己的閱歷。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動目標：

1、通過商量，實踐操作，嘗試按肯定的規(guī)律對物體進行排序。

2、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

教具：多媒體課件，胸飾人手一份〔貓、狗〕分顏色與大小。

學(xué)具：〔1〕鮮花鋪〔分顏色、分大小〕

〔2〕服裝鋪〔分顏色、分大小、分款式〕

〔3〕日用品架〔餐具〕〔分大小、分顏色、分種類〕

〔4〕食品架〔薯片〕〔分顏色、分高矮〕

〔5〕課件

〔6〕圖書架〔分大小、分顏色|

活動過程：

1、實踐感知：〔聽音樂進場〕

t：小朋友，快來看，這是誰呀？〔汪汪〕，他們呢？〔咪咪〕，今日我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商議?一下，怎么排？

咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？〔幼兒集體說，教師總結(jié)〕

t：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，假如你發(fā)覺那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，商量：

t：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛剛的理貨員是怎么排的呀？〔商量，如有錯誤，集體修改〕總結(jié)：哦，原來它們是根據(jù)高矮〔顏色〕不同來排隊。

食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……

4、運用遷移

t：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些美麗的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？〔先商量〕然后個別幼兒回答說一種，顯示一種。

t：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本事可真大！

小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動目標：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固對正方形、三角形和圓形的認識。

2、提高參加活動的主動性和體驗參加活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、畫有背景圖的大房子、紙制小路〔上面鏤刻不同樣子、不同大小的圖形〕

2、讓一個大班幼兒扮演小白兔，內(nèi)裝有樣子不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱〞一個，小塑料籃子6個〔每組2個〕。

活動過程：

一、以故事形式引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣

小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了〔鈴…〕你能不能幫我造一間新房子呢？〞于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看，這新房子美麗嗎？

2、出示畫有背景圖的大房子，提問：

小朋友，你們看，老師把房頂蓋成什么樣子的？幼：〔三角形〕房身呢？幼：〔正方形〕門又是什么樣子的呢？幼：〔圓形〕引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、復(fù)習(xí)圖形

小朋友真聰慧，全都答對了，今日老師就跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

1、出示“魔術(shù)箱〞

小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今日老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要認真地看喲！

2、提問，從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

轟，媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？幼：〔圓形〕它是什么樣的呢？幼：〔沒有角的〕依次變出正方形、三角形并進行提問

三、游戲——鋪路

1、老師接到小白兔打來的電話，要給老師道謝，并要求再次幫助

〔鈴……〕教師接電話，小白兔說：“感謝你為我造了一間新房子！剛剛我想來跟你道謝時，家門口有許多泥坑，我不當心就摔倒了，把我的腳扭傷了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？〞

小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，要不要幫助小白兔呢？幼：〔要〕好吧，我們一起幫助小白兔把路鋪好。

2、擺出各種樣子不同的幾何圖形

小朋友，你們看到了嗎？這里有許多不同樣子的坑，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平好嗎？〔邊講解邊示范〕

3、幼兒操作，要求幼兒依據(jù)坑的樣子、大小查找相應(yīng)的材料〔在塑料藍子里查找各圖形〕

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔并和小兔一起做游戲，找一找日常生活中的幾何圖形。

五、活動延長

指導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紋紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。〔贛縣城關(guān)幼兒園邱葵華〕

小班數(shù)學(xué)教案篇6

設(shè)計思路：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分表達了生活的觀念，從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是特別必要的。實踐閱歷告知我們，從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動內(nèi)容進行教學(xué)，的確能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦，主動地探究學(xué)問閱歷，能獲得對自我生活、心理需要的滿足，在積累學(xué)問閱歷的同時進展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合能力，并反過來用獲得的數(shù)學(xué)閱歷服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動“禮物〞，也是來自于生活，我們的生活閱歷是這樣的：到別人家去做客，一般會給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設(shè)計了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——共享禮物的情景中來正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會把實物與圖片對應(yīng)歸放在一起，并鼓舞幼兒大膽地用語言講解并描述，體驗共享禮物的歡樂心情。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實物與圖片對應(yīng)歸放在一起。

2、愿意參加活動，能大膽地用語言講解并描述，體驗共享禮物的歡樂心情。

3、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動預(yù)備：

自備各種禮物，相應(yīng)的實物卡片、數(shù)卡。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入，表述禮物。

〔1〕王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？

〔分給小朋友，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說“感謝！〞〕。

〔2〕和旁邊的寶寶說一說，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？

〔鼓舞幼兒大膽完好表達禮物名稱、顏色、樣子等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等〕

2、按圖