教師兼班主任述職報告5篇

教師兼班主任述職報告5篇教師兼班主任述職報告篇1

敬重的領(lǐng)導：

您好!

班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位，怎樣開展班級工作怎樣當好班主任這是我們每一位班主任需要仔細思索的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作看法，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法?，F(xiàn)將班主任工作述職如下：

一、班團體建設

這學期，我主要培育學生的班團體意識。著重培育學生為團體服務的意識和團體利益高于個人的意識。學生明白自我身處在團體之中，應當為團體做出自我的一點奉獻。在團體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同商量、商議?怎樣處理。讓學生有個人服從團體的意識。我想今后的工作中更應當留意這方面的培育，以利構(gòu)成凝聚的班團體。

二、班干部培育

班干部是班團體中十分重要的組成部分。隨著學生團體意識、競爭意識的增添，本學期，我在班干部產(chǎn)生上采納了自薦和推舉相結(jié)合的方法。經(jīng)過競選，不但選出了班級學生寵愛的小干部，更主要地培育了學生進取競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為進取重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫忙他們總結(jié)閱歷，發(fā)揚成果，克服缺點。我深知干部隊伍建設好了，班團體才頑強，班風才會正。

三、加強家校聯(lián)系

幾年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷學生，做學生的良師益友。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什幺特別情景，我總是準時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐煩地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位學生健康成長。

以上，是我工作的匯報，今后，我將更加努力做好班主任工作。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

教師兼班主任述職報告篇2

本學期，我擔任了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法

一、創(chuàng)建和諧、主動向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，學生們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充滿了活力。

二、培育學生良好的品行

我始終認為，中學時期，培育良好學生的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注重學生品德方面的教育。我常常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤肯定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是老實。在教育學生老實的基礎(chǔ)上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立典范，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)心。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。敬重學生要敬重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮當心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們抱歉。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教育的最大緣由。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。如今，我不在的時候，班級衛(wèi)生清掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

教師兼班主任述職報告篇3

各位領(lǐng)導、各位老師：

作為一名青年教師，這是我擔任班主任工作的第二年。也是我本人自我成長的第二年。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作看法、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、穩(wěn)固和進展，影響著學生成長的速度和趨向。更認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學的工作方法。

一、學習貫徹教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》

顧全大局，服從學校工作支配，仔細落實工作計劃，努力實現(xiàn)工作目標。堅持制定班級每學期的工作計劃，做好工作總結(jié);基本能夠做到每個教學日按時到校組織好學生的晨讀、升旗儀式、兩操等日常工作和每周一次的班會課工作并準時做好記錄;仔細填寫《學生成長素養(yǎng)報告冊》;

二、正面宣揚、教育學生遵守學校校規(guī)校紀，形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風

充分利用班會課及其它時間加強宣揚力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。把學習問題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們。當然，更以自身行動和學識去感化他們。班級學生也基本能團結(jié)友愛、勤奮學習。

三、培育班干部組織，讓學生"自治"

我所遵循的原則是"干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干".班里的許多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班級干部來完成，充分調(diào)動學生的主動性和主動性，培育了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一段的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用。

四、利用各種機會，準時與學生、家長、科任教師溝通、溝通

除了公開的正面宣揚教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平常的觀看來了解學生的思想動態(tài)，準時與學生溝通。同時，通過家長會、與家長面談或打電話詢問、溝通準時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，準時解決問題。通過班主任與家長的協(xié)作，準時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體狀況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的協(xié)作，提高學習成果。

五、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合學問水平

"學高為師"在學生心目中占有很重要的位置。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要準時更新自己的學問，轉(zhuǎn)變觀念。只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合學問水平，才能勝任工作。

總而言之，教育無小事，教育問題關(guān)系著每個學生家庭的期望，事關(guān)整個民族將來的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任，我也將時時提示自己，并且不斷付諸行動、不斷努力的工作。

教師兼班主任述職報告篇4

各位領(lǐng)導：

良好的班集體是培育學生獨特的沃土，有了這塊沃土，學生的獨特才能百花爭艷。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，又是榮耀的?，F(xiàn)結(jié)合我班實際狀況，對本學期所做工作總結(jié)如下：

一、用數(shù)據(jù)說話，公平激勵，促進學生良好習慣培育。

俗話說得好：“沒有規(guī)矩難以成方圓〞。為了讓班級管理有章可循，我班列出學習、紀律、衛(wèi)生等方面的具體條款，全體同學共同商量，制定出全體同學必需遵守的細致的班規(guī)，實施班級管理量化考核制度。把學生在校的全部行為予以量化記分，定期公布，累計積分，并把積分作為評優(yōu)的根據(jù)，這樣使班級管理有法可依，有法必依。具體操作是：從每組選出一位紀律小組長，負責登記日常德育加減分狀況，每周末在班里匯報一次，學期結(jié)束后，把各周的分數(shù)累加得出總分。

“金無足赤，人無完人。〞每個人在學習、生活、工作中，難免會出一些問題，因此，應當允許學生犯一些非原則上的錯誤，若能真正、切實改正，在量化考核的時候，應給這些學生適當?shù)丶踊乇豢鄣姆謹?shù)，以鼓舞他們不斷進取，調(diào)動他們的主動性。知錯能改也是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，應當鼓舞。班級的量化管理只要運用得法，必定能因為管理規(guī)范，有效地避開主觀、片面性，增添客觀、公平性以及透亮度。這樣，從整體著眼，從細處著手，既培育學生良好的行為習慣，增添學生的自尊心和自信念，也激發(fā)了學生的自覺性、主動性，從而到達讓學生自我約束、自我提高的目的，也到達了提高學生德育素養(yǎng)的最終目的。

二、家校攜手，加強溝通，促進學生心理素養(yǎng)健康進展。

各項討論說明：心理素養(yǎng)是人才素養(yǎng)的核心與靈魂，因為其他素養(yǎng)的進展都必需以學生良好的心理素養(yǎng)為中介?？梢姡嘀魅伟盐蘸驼{(diào)控學生情感的晴雨表，引導學生進展健康的情感體驗，具有特別重要的意義。

家庭是孕育小學生獨特品質(zhì)雛形的地方。家長的言談舉止，文化情趣，對學生有潛移默化的作用，因此作為教師，必需依據(jù)學校教育的目的、要求，準時地向家長作宣揚，把家長看成班級管理的生力軍，充分調(diào)動家長教育子女的主動性，不斷總結(jié)、推廣家長教育子女的好做法、好閱歷。

本學期，在利用家長會、班級等方法和家進步行溝通，充分了解學生年齡特點和個別差異的基礎(chǔ)上，針對不同特點的學生，因勢利導，進行教育。有的需要嚴峻批判，有的需要和風細雨式的勸說，有的需要給予愛護、關(guān)心式的溫情，有的需要給予信念。

通過多方面溝通，與家長達成教育共識。常常邀請家長參與有意義的班級活動，并請家長協(xié)作班主任做好具體工作，形成家校共育管理體系，促進了學生全面進展。

三、創(chuàng)建優(yōu)良班級學風，形成深厚的學習氣氛。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的目光看待每一門課。其次，實行相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求學生學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，準時了解反饋。對于違紀的同學給予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫助提升學習成果。

2、在班級中樹立學習的典范，讓學生們向班里品德及學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增添競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。

四、組織多彩活動，提升學生綜合素養(yǎng)。

三年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學習園地這樣一個平臺，每周選取優(yōu)秀學生作業(yè)展示到學習園地，讓其他的孩子能夠看到，到達互相學習的效果。并且常常在課上朗讀學生的優(yōu)秀習作，學生反響強烈，習作興趣也更深厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：講故事、唱歌、跳舞等才藝展示活動來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增添自信。

假期歸來，出去旅游或回老家的孩子熱情地跟同學們舉行“美食共享會〞，還做起了義務小導游；母親節(jié)，給媽媽寫一封信，說說心里話；在父母的生日那天，孩子們主動整理家里的衛(wèi)生，并為父母做一份愛心餐，體會父母的辛苦，學著去感恩；“六一兒童節(jié)〞，在班里的聯(lián)歡會上，同學們展示自己細心預備的節(jié)目，讓每個同學都有展示的機會，在活動中學會共享歡樂，學會感恩同學、感恩父母、感恩全部幫助自己的人……

在家委會的組織下，去山東省素養(yǎng)教育拓展中心進行團體拓展訓練，在合作中感受集體的力量與智慧，略顯疲乏卻興奮不已的臉上滿是成長的歡樂和滿足。在深受孩子們喜愛的各種各樣的活動中，他們輕輕松松地活動著、努力著、奮斗著，體驗著勝利的喜悅和成長的歡樂。

總之，讓學生置身于“健康、向上〞的校內(nèi)育人環(huán)境中，體驗豐富多彩、喜聞樂見的活動，體味戰(zhàn)勝困難所帶來的歡樂……這樣才能加快孩子們心靈的凈化，成為健全學生心理的催化劑。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。新學期，我將繼續(xù)努力！

教師兼班主任述職報告篇5

各位領(lǐng)導同事們：

大家好！日月如梭光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，一學期的班主任工作已經(jīng)接近尾聲了。二〔七〕班在各位領(lǐng)導、老師和我的共同努力下，本學期無論是班風還是學風，都有較大的進步。首先，我要感謝校領(lǐng)導對我工作上的鼎立支持，以及各位科任老師對我工作的協(xié)作。假如沒有你們竭誠協(xié)作，七班也不行能在期中考試中取得好的成果。

對于如何做好班主任工作，我認為心中肯定要充滿愛。喜愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在愛這個大范圍下需做到如下幾點：

第一是“民主〞

班主任工作千頭萬緒，紛繁冗雜，不僅要傳道授業(yè)，還要精細到學生的微小末節(jié)。要使工作循序漸進，有條不紊，重點突出，由班主任一個人說了是不行的，必需實行“民主〞。班主任就必需全身心地投入到班級工作中去，統(tǒng)攬全局、全盤思索，通過對種種狀況的分析、比較和綜合，選擇切合班級實際和學生特點的是佳的治班途徑和方法。愚者千慮，必有一得。工作中，我對接管這個新組建的班級，在深入觀看了解班級的基本狀況和特征的基礎(chǔ)上，通過民主商量制定了班級的奮斗目標、班風學風的建設，通過演講選定了班團干部的組織建設。在處理班級的每一項事務〔哪怕是突發(fā)事件〕時，我都少不了讓學生想一想用什么方法處理，通過商量，學生才能樂于接受，才能收到最正確的教育效果使班級風氣正，學習風氣濃。同時也避開了班級工作的盲目性。

第二是“原則〞

初中二年級的學生在人生的旅途上仍處于朦朧狀態(tài)。立怎樣的人生觀、世界觀和價值觀，如何學習，怎樣提高自身素養(yǎng)，如何交友，怎樣遵紀守法，他們心中還沒有什么數(shù)。正因為他們處于這一特別時期，我從不敢有半點松懈。嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。因此作為班為任必需肩負起運個神圣的使命，給學生以恰當?shù)闹附蹋撜f的要不厭其煩地說。常規(guī)性的問題要常常說，簡單出現(xiàn)反復的問題要反復說，個別性的問題要單獨說，普遍性的問題要公開說。

班會是說的好陣地，座談、個別談心是說的好方法。說要苦口婆心，要有真情實感，要有預報性，要有超前意識。平常要多打預防針，千萬不能等學生捅了漏子后再大發(fā)雷霆，大聲訓斥。要在發(fā)覺問題的苗頭時及是說，不能貽誤教育時機，導致不良后果，要把把握的狀況準時與家長說，以爭取家庭的協(xié)作。當學生犯了錯誤的時候，不能一二再，再而三地無原則的諒解，肯定要有原則地進行教育處理，讓學生準時改正錯誤，到達教