舞蹈中班教案8篇

舞蹈中班教案8篇舞蹈中班教案篇1

教學目標：

１．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．

２．體驗音樂活動的樂趣以及大自然的奇妙．

活動預備：種子若干活動過程：

一．觀賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．

師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長過程拍了片子．今日就請小朋友一起來看看吧．

師：＂葵花種子已經怎么樣了？＂幼：長大了幼：長成了向日葵．

二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．

１．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．

師：真好！各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？

幼：我想長成西瓜

幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹．

師：老師有個好想法，不如今日我們就來當一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)．〔放音樂〕

２．用不同的動作進一步表現(xiàn)種子的成長過程．

師：剛剛我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子，你們會不會？〔啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程〕邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜．

三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風雨中的植物．

１．啟發(fā)幼兒想象暴風雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．

〔放風．雨．雷聲〕師：天氣怎么樣？

幼：打雷了了．下雨了．刮風了．

師：這樣的天氣植物會怎么樣？〔引導幼兒用動作表現(xiàn)〕

２．欣賞錄像：暴風雨中的向日葵．

師：剛剛小朋友說植物會被暴風雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．

３．隨音樂表演一遍．

師：我們也來表演一下暴風雨中的植物吧．

四．完好表演一遍．

１．出示種子若干．

師：今日我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．

２．幼兒隨音樂完好表演一遍．

活動延長：

幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀看．記錄種子成長的過程

舞蹈中班教案篇2

活動目標

1、感受舞蹈歡快的心情，體驗跳雙人集體舞的歡樂。

2、能在舞蹈中能協(xié)調協(xié)作做動作，并正確變換位置，動作協(xié)調

性及協(xié)作能力。得到進展。

3、初步學會舞蹈并完好表演。

活動預備課件;洋娃娃和小熊跳舞兒歌mp3下載

活動過程

一、導入

1.播放音樂

教師：今日天氣真好，我們來呼吸一下新奇空氣吧，點點頭，高興的轉個圈。

2.教師：我們剛剛聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，

你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?

二、展??

1.觀賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂

引導幼兒邊聽音樂邊熟識歌詞。

2.按樂句學習舞蹈動作。

(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來。

-咱們一起來學學洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?

(兩個人面對面站好。)

-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手〞。

-他們在跳圓圈舞呀〞圓圈舞怎么跳?

兩個小朋友拉起手來，小跑步轉一圈再回到自己位置上，“拍拍手〞。

-小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來。

“小洋娃娃笑起來呀〞誰學學洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更美麗的動作?

-咱們跟她一起學一學，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。

-小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手〞。

(2)觀賞老師跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用強烈的掌聲把我的舞伴請出來。

交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請觀賞。

(3)教師哼唱幼兒完好跳一遍。

老師信任小朋友肯定會跳的特別好的，咱們一起來試一試。

(4)聽音樂完好表演。

提示：前奏時，按節(jié)奏左右點頭。

3.學跳雙圈舞。

?洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈，假如站在圓圈上表演，會更有意思。

(1)幼兒站好雙圈。

如今，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。

(2)學習怎樣變換位置，交換舞伴

交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。

師喊口令，幼兒練習換舞伴，三四遍后保證全部孩子都會交換舞伴。

(3)聽音樂完好跳2-3遍

三、活動延長

引導幼兒到操場上繼續(xù)練習，自然結束孩子們，今日天氣多好呀，

咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在暖和的陽光下繼續(xù)跳，好不好?

(活動結束)

舞蹈中班教案篇3

活動目的：

1。激發(fā)幼兒喜愛具有中華民族陜北風味特色的文化藝術；

2。培育幼兒的創(chuàng)新能力、音樂感受能力、仿照能力；

3。幼兒初步感知具有陜北風味的腰鼓舞，在此基礎上，引導幼兒依據簡潔

節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

重難點分析：

重點：幼兒依據簡潔節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

難點：留意與歌曲協(xié)作時的節(jié)奏感。

活動方式：集體、分組、個別相結合的方式

活動預備：

物質預備：1、視頻：腰鼓舞；2、腰鼓每人一個；3、陜北風味民歌《擁軍花鼓》；4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。

學問預備：已有打腰鼓的基礎。

活動過程：

〔一〕導入：打腰鼓，唱《上學歌》進入教室。

提問：1、今日，小朋友在唱《上學歌》時，和以往有什么不同？

2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的？

3、誰能向大家介紹一下腰鼓？

〔師小結：腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節(jié)奏。今日老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞，讓我們仔細看看里面敲鼓的認識怎樣敲鼓的，好嗎？〕

〔二〕展開：

1。觀看《腰鼓舞》，幼兒觀賞！

提問：1〕看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺？

2〕舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作？你能試著仿照一下嗎？

〔過渡：小朋友們仿照的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來？〕

2?；觿?chuàng)編打擊腰鼓。

今日，老師為小朋友帶來了幾個簡潔的節(jié)奏型，請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來，當然，假如你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。

〔幼兒分成三組，每組敲一個節(jié)奏型，幼兒以個人為單位進行練習，教師巡回指導。〕

3。請個別打擊好的，有特色的幼兒上臺進行表演。

提問：你認為xxx表演得好嗎？為什么？

請全體幼兒仿照。師帶著幼兒練習整段節(jié)奏。

4。練習跟音樂《擁軍花鼓》打擊。

小朋友，還記得前兩天咱們觀賞過的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎？如今我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。

1〕第一遍。講評：從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊？

2〕第二遍。講評：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？〞上加入動作，再次引發(fā)幼兒興趣。

3〕第三遍。完好打擊。

〔三〕結束：帶著幼兒圍著教師打擊腰鼓，加上動作。

舞蹈中班教案篇4

活動目標

1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓練。〔難點〕

2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美?！仓攸c〕

3、幼兒體會舞蹈帶來的歡樂。

活動預備幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。

活動過程

一、開始

1、教師帶幼兒做基本功熱身。

2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的時候都喜愛擺什么造型呢？

請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。

二、播放ppt。

1、師幼一起觀看圖片中幼兒的造型。

2、教師分動作教幼兒，提示幼兒擺造型時的留意點?！蔡嵫?、頂胯、繃腳尖等〕

3、提問：怎么擺造型最好看？

4、教師：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。

三、播放音樂，幼兒表演。

1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀看。

2、提問：你們覺得老師表演好不好？為什么？老師告知你們一個小隱秘，老師在聽音樂時候心里悄悄數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試？

3、教師帶著幼兒一邊做動作一邊練習數(shù)拍子。

請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。

4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。

舞蹈中班教案篇5

?活動目標】

1、了解毛毛蟲的生長過程。

2、感受音樂優(yōu)美的旋律，能在音樂中歡樂地舞蹈。(重點)

3、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。(難點)

4、體驗合作的樂趣。

?活動預備】

音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

?活動過程】

一、激發(fā)興趣

1、角色導入(自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲)

師：我可愛的珍寶們!來!轉轉我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最終扭扭我們的小屁股……伸個懶腰!恩，真舒適!(課前熱身)

2、引導幼兒了解生長過程。

師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們快樂呀嗎?

幼：快樂!

師：如今珍寶們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告知我這是為什么呢?

幼：因為我們還沒長大呢……

師：那寶寶們怎么才能長大呢?

幼：各抒己見

3、出示成長圖片，幫助幼兒了解。

師：請小蟲蟲們認真看，你們到底是怎樣長大的?

4、教師小結：卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

二、觀賞音樂。

1、師：咦?是什么聲音?

2、幼兒觀賞。

師：寶寶們，覺得剛剛這段音樂聽起來怎么樣?你能聽出什么?

幼：快樂，歡樂……/像一個故事。

師：原來寶寶們的感受這么多啊!那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。

師：當你們還是卵的時候，你們用力地搖擺自己的身體，可就是動不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候，發(fā)覺自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以舍命地吃葉子……漸漸地，長啊長……長啊長……最終，你們長大了!你們長大了，便好快樂!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鉆進了繭里，變成了蛹……過了一段時間，當你們千辛萬苦再鉆出繭的時候，你們的身體兩邊已經長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……于是，你們又快樂的起舞了……

3、第三次傾聽音樂，幼兒依據教師的引導，初步依據音樂創(chuàng)編動作。

三、師幼創(chuàng)編動作。

1、幼兒創(chuàng)編動作并示范。

2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。

3、教師依據幼兒創(chuàng)編的動作進行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最終示范，再逐一分解教授給幼兒。

4、集體練習。

四、集體表演。

五、結束活動：

師：森林里要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我們去參與演出，你們情愿去嗎?

幼：情愿!

師：那好!我們如今出發(fā)吧!

活動延長：回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

舞蹈中班教案篇6

活動目標：

1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂〞的動作，

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內做“邀請〞和“感謝〞動作

3、體驗“火車頭〞與“車廂〞協(xié)調合作的重要，以及朋友越來越多的歡樂。

活動預備：火車圖片

活動過程：

一、熟識《火車舞》樂曲旋律

1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室

2、合著音樂一拍一下的拍手。

3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進

小朋友，火車是怎樣開的?請一些幼兒仿照。

三、學習舞蹈中的基本動作。

1、學習火車行進的動作

小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的?

2、幼兒隨音樂做行進動作

3、今日火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒商量)

4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。

5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

6、完好的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提示幼兒在規(guī)定時間內做邀請和感謝的動作

四、學跳集體舞

1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。

2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的歡樂，活動中表揚能聽音樂精確做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連接的時候提示后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

五、復習《表情歌》

火車到站了，大家歡樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。

舞蹈中班教案篇7

教材分析：

?四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳動的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分好玩。樂曲歡快、活潑、跳動，深得幼兒的寵愛。

活動目標:

1、感知樂曲歡快、跳動的特點。

2、嘗試用動作表現(xiàn)小天鵝跳舞時輕快、活潑的樣子。

3、體驗芭蕾舞表現(xiàn)天鵝的樂趣，喜愛舞蹈活動。

活動預備:

?四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻

活動過程:

1、談話活動“秀麗的天鵝〞，引起幼兒進行舞蹈的興趣。

提問：你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會是什么樣子?鼓舞幼兒依據自己的觀看和想象，用動作表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)和跳舞時的樣子。

2、完好觀賞樂曲，初步感受樂曲的心情。

提問：聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時候心情怎么樣?從哪里聽出來的?

依據幼兒的回答，教師哼唱相應的樂句，引導幼兒感知樂曲歡快、活潑的心情。

3、介紹樂曲所表達的故事內容，幫助幼兒理解舞蹈特點。

簡潔介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情，讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段，表現(xiàn)的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后歡樂的心情。

4、引導幼兒用動作進一步感受樂曲的心情。

(1)播放樂曲，幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈，教師觀賞幼兒表演。

(2)請表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。

(3)啟發(fā)幼兒再次表演，提示幼兒動作要盡量合拍。

5、觀賞《四小天鵝舞曲》視頻，進一步激發(fā)幼兒表演的欲望。

活動延長:

幼兒可在區(qū)域活動或日常活動中，與同伴合作繼續(xù)隨樂曲表演天鵝舞。

舞蹈中班教案篇8

活動設計

在主題活動《擁抱冬爺爺》中，有很多與雪花有關的課程，如兒歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在環(huán)境創(chuàng)設中也用了雪花與雪人來裝飾，小朋友對雪產生了深厚的興趣，而提及雪，他們首先想到的是堆雪人的游戲，因此設計了本次音樂游戲《堆雪人》，意在讓幼兒在擺布雪人的過程中獲得歡樂，盡情發(fā)揮想象力。

活動目標

1、能較完好的做《堆雪人》的舞蹈動作。

2、能用不同的動作表現(xiàn)雪人的不同造型，體驗做游戲的快樂心情。

活動預備

?堆雪人》音樂。

活動過程

一、聽音樂擺放小椅子，并做拍手點頭的律動操。

二、復習歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。

今日的天氣是怎么樣的？你還知道哪些天氣？

要求：復習三拍子歌曲。幼