滬科物理八年級(jí)全冊(cè)第三章1科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生和傳播課件

第三章

聲的世界學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道聲音是如何產(chǎn)生的2、知道聲音是如何傳播的3、知道聲音的速度招生部主任競(jìng)聘發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo).各位老師:大家好!21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無(wú)處不在,在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,沒(méi)有什么是最好的只有什么是唯一的,獨(dú)特的。對(duì)于我們職專業(yè)學(xué)校而言,我們應(yīng)該想一想.問(wèn)一問(wèn)我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力究竟是什么?究竟哪一點(diǎn)是不可替代的?一年一度激烈的招生競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)緩緩拉開(kāi)序幕,生源是學(xué)校的命脈,招生是學(xué)校一切工作的重之重,它直接關(guān)系著一所學(xué)校的生存與發(fā)展。我認(rèn)為:一所學(xué)校的生存發(fā)展必須具備的條件是---硬件和軟件設(shè)施,生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境,雄厚的師資力量.學(xué)校的知名度招生宣傳的誠(chéng)信,就業(yè)率的延伸與穩(wěn)定。此外,學(xué)校應(yīng)注重于品牌的建立及品牌的積累,通過(guò)創(chuàng)造品牌價(jià)值,提升品牌的美譽(yù)度和知名度,來(lái)吸引更多的生源,還有就是,一支強(qiáng)有力的招生團(tuán)隊(duì)生源等條件。那么,我的招生團(tuán)隊(duì)又是如何創(chuàng)建的呢?此時(shí)我想要說(shuō)的是,在招生工作的一些刻骨銘心的感受。常言道:"萬(wàn)事開(kāi)頭難”,這句話說(shuō)的確實(shí)是千真萬(wàn)確的。一直從事后勤行政管理工作的我,在08年也經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)千錘百煉的招生洗禮。就任了學(xué)校招生三部的主任,說(shuō)真的,我確實(shí)沒(méi)有做過(guò)招生工作,更不知道這項(xiàng)工作該從哪里下手,生源又是怎么來(lái)的。面對(duì)我的我們生活的世界充滿了各種聲音

第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？對(duì)于聲音，同學(xué)們想知道哪些問(wèn)題呢？一．聲音是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)大家思考一下，在我們教室里可以做什么活動(dòng)發(fā)出聲音？敲桌子撥動(dòng)尺子唱歌、說(shuō)話敲擊音叉…

等喇叭拍手動(dòng)手試試看！探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說(shuō)話尺子的發(fā)聲音叉發(fā)聲喇叭的發(fā)聲1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的聲源：正在發(fā)聲的物體思考：用手握住正在發(fā)聲的音叉，又會(huì)怎樣？2.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止二.聲音是怎么傳播的?

老師講課的聲音通過(guò)什么傳到我們的耳朵？

結(jié)論:聲音可以在空氣中傳播水中的魚(yú)會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑思考1:聲音能在液體中傳播嗎?說(shuō)說(shuō)看漁民利用電子發(fā)聲器捕魚(yú)結(jié)論：聲音可以在液體中傳播思考2:聲音又能在固體中傳播嗎?聽(tīng)遠(yuǎn)處駛來(lái)的列車聲“土電話”傳聲結(jié)論：聲音可以在固體中傳播3.氣體可以傳播聲音嗎?聽(tīng)音叉的聲音聽(tīng)鬧鐘的聲音結(jié)論：聲音可以在氣體中傳播思考：上面右圖中抽出空氣罩的空氣后有什么影響呢實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一：抽出部分空氣后，聽(tīng)到鬧鐘的聲音明顯變小聲音可以在氣體、液體、固體中傳播聲音傳播需要介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播。

傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體、氣體。聲音的傳播聲音以波的形式向外傳播聲音以波的形式傳播著，叫做聲波聲音在介質(zhì)中以怎樣的形式傳播呢？聲波到達(dá)人耳后,又怎樣讓大腦感知?4.聲波鼓膜振動(dòng)聽(tīng)小骨及其他組織聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦三、聲音的傳播速度（1）從表中我們可以看出：聲音在空氣中的傳播速度（15攝氏度）為

340米/秒；（2）聲音在液體中的傳播速度比空氣中的傳播速度要

，在固體中的傳播速度要

。即：固體聲速大于液體聲速大于氣體聲速（1）部分介質(zhì)中的聲速340m/s

快快

思考：

甲同學(xué)把耳朵貼在一根長(zhǎng)鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端敲擊一下管子，你認(rèn)為甲同學(xué)可能會(huì)聽(tīng)到幾次敲擊聲，為什么？四、回聲回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開(kāi)?；芈暎郝曇粲龅秸系K物被反射回來(lái)的一種現(xiàn)象知識(shí)小結(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生傳播物體的振動(dòng)產(chǎn)生傳播條件傳播方式傳播速度需要介質(zhì)聲波（空氣）340m/s

課后鞏固一、填空1．小宇在觀看龍舟賽時(shí)，他聽(tīng)到的陣陣鼓聲是由鼓面的_________而產(chǎn)生的，并經(jīng)過(guò)_________傳人他的耳朵．2.聲音在15℃空氣中的傳播速度是______m/s。3.魚(yú)能被它們喜歡的聲音吸引，表明______能夠傳聲，“土電話”表明______也能傳聲。振動(dòng)空氣340m/s液體固體二、選擇1.下列不能傳播聲音的是 []A．墻壁B．氫氣C．棉花D．真空2.人在岸上行走的腳步聲，能把水中的魚(yú)嚇跑，是因?yàn)轸~(yú)能聽(tīng)到從哪些介質(zhì)傳播來(lái)的聲音？ []A．空氣B．土地 C．土地和水 D．水CD3.伏下身用耳貼著鐵軌的人總比站著的人先聽(tīng)到火車撞擊鐵軌的聲音，這是因?yàn)?[]A．聲音不能在空氣中傳播。B．聲音在鐵軌中的傳播速度較慢。C．聲音在鐵軌中傳播速度較快。

D．以上說(shuō)法都不對(duì)。

4、用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開(kāi)，這是用來(lái)探究()A．聲音能否在真空中傳播

B．聲音產(chǎn)生的原因C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)

D．聲音傳播是否需要時(shí)間CB4.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)